播音主持藝術專業普通話教學對普通話推廣的價值

文/何潔

播音主持藝術專業作為培養播音員、主持人的主要搖籃，面對的學生群體在使用普通話上具有一定優勢，有觀點認為該專業不需要再進行普通話教學就能發揮推廣普通話的作用，有觀點認為該專業進行普通話教學對推廣普通話具有重要意義，針對兩種不同的觀點，本文擬從播音主持藝術專業開設普通話課程的必要性及其對推廣普通話的價值層面進行探索。

一、播音主持藝術專業開設普通話課程的必要性

(一)培養有聲語言傳播者的素質要求

播音主持藝術專業所培養的學生是具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才，也就是說，該專業的學生的就業大多面向媒體工作，主要依靠自己的有聲語言進行傳播。無論是以前的廣播電視播音主持，還是全媒體環境下的播音主持工作，都是通過傳播媒介進行有聲語言的表達創作，由此可見，在該專業進行普通話教學是即將走向工作崗位的專業主持人、播音員最基本的語言素質。

即使該專業錄取的大多數學生原本在普通話的使用上具有一定優勢，但是對于任何一個有聲語言傳播者來說，扎實的語言基本功和素質不是一蹴而就的，需要在不斷的學習和完善中更加規范，這就需要學校開設普通話課程教學，引導該專業的學生深知語音發聲的原理、規范自己的語音、做到標準發音，當一個該專業的學生能夠做到說規范、標準的普通話之后，在進入大眾視野中才能更好地發揮傳媒工作引導人、鼓舞人的作用，在語音發聲上為他人發揮示范作用。

(二)播音語言規范性特點的內在要求

從播音語言的特點來看，最基礎的就是規范性，也就是指播音員、主持人的語音、詞匯、語法等都要符合普通話的要求，遵從普通話的規范。在我國的“普通話水平測試”中，明確規定了播音員、主持人的普通話水平應該達到一級以上水平的要求，還提出了以廣播電視播音語言的規范化為基準，必將提高全國廣大人民群眾的語言規范水平和交際交流效率。由此可見，推廣普通話，是廣播電視的一項重要職責。只有堅持規范性，才能讓受眾在耳濡目染中感受中華語言的魅力；只有堅持規范性，才能形成良好的語言氛圍。因此，在播音主持藝術專業開設普通話教學是播音語言規范性特點的內在要求，更為重要的是，對推廣標準普通話工作有著積極的推動作用。

二、播音主持藝術專業普通話教學對普通話推廣的價值

對于一般專業而言，普通話教學對推廣普通話的意義是顯而易見的，對于播音主持藝術專業來說，廣播電視播音主持藝術的新聞性、藝術性和實踐性最為突出，因此在該專業進行普通話教學對推廣普通話的價值也蘊含在這三個屬性之中。

(一)新聞性帶來示范價值

廣播電視播音主持藝術的本質屬性是新聞性，這就要求在創作中必須要堅持正確的輿論導向、弘揚先進文化，語言是廣播電視傳播的介質，因此要求播音主持的語言必須能夠在輿論中樹立權威意識，進一步說就是要堅持規范的、莊重的和富于鼓動性的語言表達，這種語言表達的訓練與一般口語表達有所不同，需要在一定程度的課程訓練中提升完善，從而為日后走上工作崗位的播音員、主持人發揮語言示范性的積極作用打牢基礎。

(二)藝術性帶來的審美價值

播音主持藝術的核心屬性是藝術性，播音主持藝術的創作過程具有一定的審美價值。播音主持語言在保證準確清晰的基礎上，還必須要增強語言的藝術性和感染力。因此在語音發聲訓練中要堅持以情帶聲，講求情聲氣完美結合，在普通話教學中不僅僅是教會學生吐字發音的技巧，更是引導學生掌握語言表達的藝術性，從而為發揮廣播電視語言的審美價值做出積極貢獻。

(三)實踐性帶來的引導價值

從創作的特點看，播音主持藝術具有很強的實踐性。從教學層面來看，播音主持藝術專業中的普通話課程并不是單純地對學生的實際吐字發音能力進行教學，而是從語言學的深層原理中掌握漢語普通話因為面對的群體是普通話使用能力較強的學生，所以必然會促動具體普通話教學法的探索。從這個方面來說，在該專業的教學實踐中積累的行之有效的方法對非播音主持專業的普通話教學具有一定的指導意義和教學實踐上的幫助。

由此可見，播音主持藝術專業不僅是為了廣播電視事業的發展輸送專門人才，也在為我國推廣普通話、為我們國家的共同與建設做出積極貢獻。播音主持藝術專業的普通話教學與非播音專業的普通話教學有所不同，是從本專業的需要出發，形成了一系列針對性很強的教學內容。正是因為廣播電視播音主持具有的新聞性、藝術性、實踐性等屬性，充分地展示出了在該專業進行普通話教學對推廣普通話的價值?？偟恼f來，在該專業進行普通話教學一方面可以培養出更多使用標準、規范的民族共同語的語言工作者，為普通話的推廣獲得更多的中間力量，另一方面，在該課程的教學實踐中獲得的寶貴經驗和研究成果對促進普通話教育事業的發展有一定的引導和積極作用，對提高全民族的語言文化素質能夠發揮更大的價值。

[1]張頌.播音語言通論危機與對策[M].中國傳媒大學出版社，2012年版.

[2]中國傳媒大學播音主持藝術學院[M].播音主持語音與發聲，中國傳媒大學出版社，2016年版.

[3]國家語言文字工作委員會普通話培訓測試中心[M].普通話水平測試實施綱要，商務印書館出版，2011年版.