積極想象拓深課堂

張雪芬??

摘要：新課標強調，要讓學生通過大膽的想象，培養想象力，發展創造性思維。在語文教學中，教師要注重對學生想象力的培養，立足文本，放飛想象，集思廣益，從而提高他們的想象和寫作能力，拓深語文課堂。

關鍵詞：想象；童話類文本；語文課堂

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-074-1

想象是一種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎，把表象的東西重新加工而產生的新形象。小學生有豐富的想象力，思想自由而不受禁錮，這樣的思維優勢對語文學習幫助極大。

如周作人在《童話略論》中所說，“小兒最富幻想，童話內容正與相合，用于長養其想象，使即于繁復感受之力亦即敏疾，為后日問學之基?！碧K教版教材中，有不少富有童趣的民間故事、神話傳說，教師宜利用好這些寶貴的資源，激發學生想象，使學生在閱讀中進一步加深對文本的理解，有效拓深語文課堂。

一、深入閱讀，把握文本

新課標強調：閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。無論是語文教師還是學生，都要從文本出發，潛進文本、靜心研讀。培養學生想象力應該立足于對教材的正確解讀上。

首先，學生學習語文的關鍵是對文本內容的閱讀動力，教師應該激發學生的學習興趣。但是，文本體現的是作者的情感和編者的意圖，與學生的閱讀興趣仍存在一段距離。童話類文本的優勢在于它符合小學生好奇心強、想象力豐富的特點，因此絕大多數學生能主動閱讀。但教師要做的不僅是這些，我們要努力在文本與學生之間架起一座相互認同的橋梁，這樣才能將文本內容引導到學生的心理層面上，讓文本成為激發學生認知欲望和探究熱情的平臺。

其次，對于童話類文本，可以通過多種閱讀方法，如解讀關鍵詞、觀察插圖等，讀懂作者的真實意圖，領悟文字背后的深刻內涵。以《螞蟻和蟈蟈》為例，教師可以抓“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜”中的“笑”，通過想象蟈蟈的表情和語言，感受蟈蟈對螞蟻的不屑一顧。而通過課文的插圖，也能想象蟈蟈“再也神氣不起來了”到底是怎樣的情形，兩者形成鮮明的對比，小朋友們對蟈蟈的形象認知就到位了。

二、放飛想象，體會主旨

學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！罢Z文教材無非是個例子”是葉圣陶先生一直堅持的教材觀，是其語文教育思想的重要組成部分。教師在立足文本的同時，一定要從文本走出去。

對于童話類文本，教師應結合課文喚起學生對感知體驗的的回憶，填補文本空白，展開想象的翅膀，悟出文章的真諦。每一篇文章都有一些“空白”，如略寫的、含蓄的、平淡的信息點，給讀者留下的聯想、想象和再創造的空間。童話故事對培養學生的想象力有著得天獨厚的條件，其中有許多地方給人留下了想象的空間，只要教師多給他們提供想象的機會，允許學生自由地想象，引導學生創造性的想象，他們的創新潛能就能得到最大程度的開發。

在《嫦娥奔月》的教學中，我主要通過擴展文中情節來補白，不僅讓學生可以更深入地明白情節內容，也有利于主題思想的把握。我將作業安排為小組作業，針對幾個問題（嫦娥與逢蒙周旋、后羿追嫦娥、鄉親們思念嫦娥）進行小組分工，極大地激發了學生參與熱情與寫作熱情。

依托文本、開發教材的留白空間，引導學生展開想象，讓學生進行填補，進行說寫訓練，不失為一條提高學生語言表達能力的有效的途徑。

三、集思廣益，思維風暴

新課程下的教學觀決定了語文課堂不僅是預設的，更是生成的。語文課堂應是靈動的、活力四射的，教師要敢于突破已有的教學設計，努力建構生成性的課堂，引導學生積極參與課堂教學，開展深入有效的探究。

在課堂上，我們要尊重學生的個性差異，鼓勵學生參與對話，讓他們的思想碰撞交融，使每個學生的潛能都能得到有效的開發，獲得最有效的發展。童話故事的內容都給人留有很大的想象空間，可以很好地加以利用，引導學生充分發揮想象力。這種方式不僅有利于激發學生的想象力，而且可以培養學生的濃厚興趣。孩子喜歡編故事、講故事，這是鍛煉表達能力的好方法，也是發展想象力的好機會。

一個人的想象是無限的，那么一個班級呢？在上課前，我將小組作業進行展示，學生的思維被大大打開，他們在板報前看得津津有味，也很有收獲，不少學生甚至可以質疑，針對一些不合理的想象提出修改建議，激起思想碰撞的火花。在課上，我也充分發揮這些作業的作用，讓學生不斷對課文進行補充引申。實踐證明，這些舉措都有利于文本的解讀，學生對主人公的形象、文章的主旨理解深入到位，讓我感到了驚喜。

新課標在各學段目標中都明確指出要讓孩子們通過大膽的想象，培養想象力，發展創造性思維。作為語文教師，我們必須明確閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

要想真正提高學生的語文素養，必須在教學過程中更加注重對學生想象力的培養，從而提高他們的寫作能力和想象能力，為以后的語文學習打下良好的基礎。

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