淺談職業技術學院籃球教學的改革和創新①

曹玉唐

(江蘇聯合職業技術學院南京工程分院體育部 江蘇南京 211135)

淺談職業技術學院籃球教學的改革和創新①

曹玉唐

(江蘇聯合職業技術學院南京工程分院體育部 江蘇南京 211135)

隨著我國教育制度的改革改善,在現代學校中,更加注重學生的德智體美勞的全面發展,培養適合社會主義現代化的高素質人才,所以,根據科學的教育理念,在教學過程中,體育教學的比重逐年加大。高等職業技術學校是為我國培養全面的技術性人才的搖籃,為了在高等職業技術學校的教學過程中更加全面的發展在校高等職業技術學生,給廣大職業技術學生提供更好的鍛煉環境,滿足學生的鍛煉需求和體育興趣的需求,在此背景下,職業技術學校都在加強體育籃球教學。該文將重點分析籃球教學在我國職業技術學校的發展現狀,分析齊發展特點,淺要剖析如何在職業技術學校中創新籃球教學模式。

職業技術學院 籃球教學 發展 創新 教學模式

1 高等職業技術學?；@球教學創新背景

隨著現代社會經濟的發展，技術性人才需求越發加大，對技術性人才的要求也越來越高。在現代社會經濟發展的過程中，對技術性人才的各方面素質需求也是逐漸升高的。技術性工作不僅僅需要一個熟練的技術，也需要一個良好的身體基礎，才能更好的創造工作價值。所以在這背景下，體育教學在很多職業技術學校中比重逐漸加大，對學生的身體素質更為看中?；@球作為學生們最受歡迎的運動之一，籃球教學模式卻是較為落后的，所以體育籃球教學模式的更新創新刻不容緩。

研究對象為江蘇聯合職業技術學院南京工程分院學生；研究方法為文獻分析法。

筆者廣泛查閱了知網上近年的籃球教學內容改革創新方面的論文，總結出問題。

表1 學生對籃球課程的興趣調查表(n=380)

表2 學生對籃球健身知識了解程度調查表(n=380)

表3 學生對籃球教學師資力量的滿意可否情況(n=380)

表4 學生對籃球教學場地的滿意可否情況(n=380)

1.1 問卷調查法

走訪江蘇聯合職業技術學院南京工程分院學生，針對籃球體育教學創新方面提出問題，抽調200名學生，共發放400問卷，回收400問卷。其中有效問卷380份，無效問卷20份，有效率95%。

1.2 數理統計法

對問卷調查的結果進行數據分析，以EXCEL表格、WORD文檔軟件進行了結果的分析，為該文的提供了科學有效的數據信息。

2 職業學院籃球體育教學現狀

(1)學生對籃球教學熱情度不足?；@球雖然作為中青少年最受歡迎的運動之一，但是由于運動量大，過程辛苦，學生對籃球教學的熱情缺缺。在籃球體育教學過程中，更多的學生是想要逃課，請假。

從表1可知，學生對籃球的興趣還是較大的，但是熱情度遠遠不足，懶惰戰勝了對學習籃球i的興趣，提高學生對籃球的熱情度刻不容緩。

(2)學生對籃球文化的認知不足，大多數學生對籃球文化的認知更多停留在國際上的著名球星、NBA賽事上。但是對真正的籃球健身知識了解的不足夠，所以沒有能很好的提高學生對籃球教學籃球健身的一個熱情。

從表2可以看出，學生對籃球健身文化和知識是非常模糊的，所以想要籃球教學更好的進行，籃球教學創新更好的運用，首先需要對學生對籃球文化健身知識的普及到有一定的程度。否則，僅僅開設籃球體育課程，只在課堂上淺要的教學是遠遠不夠的。

(3)籃球教學師資力量不足、教學資源場地不足。職業技術學院雖然對體育加大了重視，但是僅僅只是重視顯然是不夠的，場地是開展籃球體育教學的基礎，老師對籃球體育教學也起到了一個重要的引導作用。

從表3、表4可知，學生對學校師資力量和場地是非常不認可的，所以在籃球教學改革創新中，也需要良好的基礎才能更好的對籃球教學進行改革創新。

3 職業技術學?；@球教學的改革創新

(1)正確引導學生學習體育健身文化知識，提升學生的體育興趣，可以在無法進行籃球教學的情況下，以多媒體教學的方式，給學校觀看精彩的籃球賽事，提高學生對籃球體育教學的熱情。播放籃球健身的紀錄片，提升學生們對籃球健身知識的認知。靈活的在籃球體育教學中運用好多媒體教學技術，實現籃球體育教學的創新。

(2)課余時間，以班級或者專業為單位，開展籃球班級、專業的對抗賽，這不僅僅能提高學生對籃球運動的熱情。在對抗賽開展準備的過程中，學生也能在此過程中得到充分的籃球健身鍛煉，提高籃球技能，加強學生的身體素質。

(3)開展籃球教學評定，對學生的每學年的籃球教學成果進行評定，對學生的籃球能力、籃球技術進行考核，給學生在學習過程中增加一定的學習壓力。提高學生的籃球教學參與程度，能充分的讓學生進入到籃球教學的學習狀態，不再是長期請假、逃課。

(4)在教學過程中開展游戲教學法，把籃球技術融入課堂上的游戲教學中，例如運球接力等籃球運動的游戲，放松學生的心情，也提升了學生對籃球教學的興趣，在游戲過程中也鍛煉了學生們的運球能力。老師在講解運球方法的時候，學生更容易帶入老師的講解，提升籃球能力。

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G807

A

2095-2813(2017)02(a)-0206-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.206

曹玉唐(1984，9—)，男，江蘇連云港人，講師，研究生，研究方向：體育教育。