基于web在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)研究

摘要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展及多媒體的發(fā)展，不但網(wǎng)絡(luò)資源豐富，電腦結(jié)合多媒體在教育的應(yīng)用也愈來(lái)愈廣泛。在線(xiàn)教育系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)信息化實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)，代替現(xiàn)在傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過(guò)開(kāi)發(fā)和架設(shè)在線(xiàn)教育系統(tǒng)，規(guī)范系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)區(qū)教學(xué)的便捷化、智能化、高效化、規(guī)范化，提升對(duì)教學(xué)進(jìn)行全程的業(yè)務(wù)處理及監(jiān)控。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 信息系統(tǒng) 在線(xiàn)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）10-0126-01

1 引言

網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，對(duì)商業(yè)、娛樂(lè)、及教育等都產(chǎn)生了很大的沖擊，除了發(fā)展技術(shù)外，人們開(kāi)始思考如何應(yīng)用這些先進(jìn)科技。同時(shí)由實(shí)際的應(yīng)用中，來(lái)決定那些才是真正需要的，做為改進(jìn)技術(shù)研發(fā)的指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教育的影響，首先反應(yīng)于電子教室上，其定義即為利用信息科技功能以實(shí)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)模式的環(huán)境。新的網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)不斷的被應(yīng)用于教育上，例如互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境、超本文教材、人工智能、全球信息網(wǎng)所提供的多媒體呈現(xiàn)功能等。

2 功能需求

系統(tǒng)功能如圖1所示。

2.1 系統(tǒng)管理

通過(guò)實(shí)際調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)在日常的業(yè)務(wù)中存在著多種用戶(hù)角色，分別是管理員用戶(hù)，賬號(hào)用戶(hù)以及一般用戶(hù)。登錄驗(yàn)證功能主要的作用是對(duì)登錄到系統(tǒng)中的用戶(hù)進(jìn)行必要的驗(yàn)證，用戶(hù)輸入的內(nèi)容有用戶(hù)賬號(hào)，密碼和系統(tǒng)產(chǎn)生的隨機(jī)碼，如果用戶(hù)是合法用戶(hù)，用戶(hù)可以進(jìn)入該用戶(hù)的賬號(hào)界面，否則系統(tǒng)會(huì)提示賬號(hào)或者密碼錯(cuò)誤。

2.2 在線(xiàn)教學(xué)

在線(xiàn)教學(xué)乃指運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)促成的學(xué)習(xí)，包含學(xué)習(xí)內(nèi)容的制作、傳遞、擷取、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的管理、學(xué)習(xí)社群間的交流等。在線(xiàn)教學(xué)，無(wú)論是同步或非同步在線(xiàn)教學(xué)，透過(guò)在線(xiàn)教學(xué)帶來(lái)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)選擇，不同于過(guò)去以老師為中心的模式，改以學(xué)習(xí)者為中心，透過(guò)多媒體技術(shù)，老師與學(xué)生可以在不同地點(diǎn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，只要上網(wǎng)，老師與學(xué)生就可以跳脫傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)地都能進(jìn)行學(xué)習(xí)的空間，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的效果。在線(xiàn)教學(xué)主要有如下三個(gè)動(dòng)作：（1）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）提供學(xué)習(xí)資源；（3）實(shí)施學(xué)習(xí)考評(píng)。

2.3 在線(xiàn)考試

線(xiàn)上考試可分為兩部分，一部份是單元結(jié)束后，學(xué)習(xí)者可以依據(jù)線(xiàn)上考試來(lái)檢視自己的學(xué)習(xí)成果或是考前模擬練習(xí)，學(xué)生做完測(cè)驗(yàn)后送出答案，網(wǎng)絡(luò)立即給予回應(yīng)，結(jié)算分?jǐn)?shù)，并解說(shuō)其答案原理；或是學(xué)生一章一章考，雖然有規(guī)定的讀書(shū)進(jìn)度，但學(xué)生可以提早測(cè)驗(yàn)，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度是以上網(wǎng)測(cè)驗(yàn)的時(shí)間為淮，自己適度地調(diào)整學(xué)習(xí)腳步。另一部份是教師為了解教學(xué)成效，了解學(xué)生最后習(xí)得多少，懂了多少，考評(píng)學(xué)生成效外亦可評(píng)鑒教師的教學(xué)方式，并用來(lái)做進(jìn)一步的改善。

2.4 資源中心

學(xué)員信息管理此模塊主要負(fù)責(zé)學(xué)員信息的添加，包括“學(xué)員ID”、“密碼”、“姓名”、“學(xué)員專(zhuān)業(yè)”、“學(xué)員地區(qū)”等字段。點(diǎn)擊學(xué)員管理鏈接進(jìn)入作者登陸界面，輸入用戶(hù)名及密碼，進(jìn)入學(xué)員管理界面，學(xué)員可以修改自己的基本信息、學(xué)習(xí)記錄、可查看學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)員管理的功能主要有學(xué)員申請(qǐng)，學(xué)員審批，學(xué)員信息修改。教師即課堂教學(xué)的總負(fù)責(zé)人。教師管理模塊的主要功能是教師信息的維護(hù)，教師可以編輯課件信息，可以對(duì)編輯考試信息，可以對(duì)自己的信息進(jìn)行管理。

2.5 調(diào)查管理

調(diào)查管理可以設(shè)定問(wèn)卷文件上傳以及設(shè)定問(wèn)卷內(nèi)容。點(diǎn)選新增就可以上傳在線(xiàn)教學(xué)中要使用的文件新增圖文及問(wèn)卷，若需在教學(xué)過(guò)程中插入問(wèn)卷，則需要提前設(shè)定好問(wèn)卷內(nèi)容。在此畫(huà)面中點(diǎn)選新增，就可以進(jìn)行問(wèn)卷制作。通過(guò)調(diào)查管理可以實(shí)現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷的管理，可以實(shí)現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)課題教學(xué)的及時(shí)反饋。

2.6 在線(xiàn)交流

在線(xiàn)交流模塊提供了類(lèi)似聊天室的功能，學(xué)員可以通過(guò)在線(xiàn)交流進(jìn)行發(fā)送消息，可以邀請(qǐng)學(xué)員進(jìn)行在線(xiàn)交流室。老師可以剔除某些學(xué)生，也可以管理學(xué)生的留言。

2.7 統(tǒng)計(jì)分析

使用者統(tǒng)計(jì)所有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生答對(duì)及答錯(cuò)率，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果自動(dòng)製成長(zhǎng)條圖、摺線(xiàn)圖、圓餅圖，使用者可以自行選擇模式，進(jìn)入圖表觀看分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

用戶(hù)可以通過(guò)輸入用戶(hù)名和密碼登錄系統(tǒng)。用戶(hù)也可以選擇自動(dòng)登錄，用戶(hù)可以通過(guò)輸入用戶(hù)名自動(dòng)登錄到系統(tǒng)中。在用戶(hù)忘記密碼時(shí)，可以通過(guò)點(diǎn)擊找回密碼找到密碼。

當(dāng)學(xué)員登錄系統(tǒng)，可以點(diǎn)擊在線(xiàn)教學(xué)界面，通過(guò)界面可以看到老師上課的實(shí)際情況，并通過(guò)右下角看到參加教學(xué)的同學(xué)情況。

當(dāng)老師登錄系統(tǒng)，可以編輯考試題目并發(fā)表在線(xiàn)考試，如上圖界面。用戶(hù)可以在線(xiàn)進(jìn)行考試，并進(jìn)行提交，后臺(tái)就可以自動(dòng)算出考試成績(jī)。系統(tǒng)由自動(dòng)的時(shí)間提示，如果用戶(hù)考試超時(shí)后沒(méi)有提交，系統(tǒng)就不讓用戶(hù)在進(jìn)行答題了。

4 結(jié)語(yǔ)

在線(xiàn)教育系統(tǒng)可以將教學(xué)工作中涉及的課程編輯、課程共享以及學(xué)生管理等信息結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程有效協(xié)調(diào)管理。通過(guò)這樣的系統(tǒng)可以解決在線(xiàn)教育中的各種問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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收稿日期：2016-09-20

作者簡(jiǎn)介：鄧冬明（1993—），男，四川遂寧人，本科，硬件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師，畢業(yè)于成都理工大學(xué)，研究方向：現(xiàn)代電子與科技。