健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察

黃海月

（江蘇省沭陽縣人民醫(yī)院兒科二病區(qū)，江蘇 宿遷 223600）

健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察

黃海月

（江蘇省沭陽縣人民醫(yī)院兒科二病區(qū)，江蘇 宿遷 223600）

目的 針對小兒哮喘患兒在治療中實(shí)施健康教育的運(yùn)用效果進(jìn)行分析。方法 選取2016年1月～2017年2月本院所接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對象，盲選組內(nèi)50例患兒按照常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，視為本次研究中對照組，另50例患者則給予健康教育，為觀察組。針對療效間差異進(jìn)行對比。結(jié)果 在本次研究中，觀察組囊括有顯效患者25例，有效患者20例，總有效率為90.00%（45/50），而對照組僅為80.00%（40/50），且觀察組氧分壓以及二氧化碳分壓同樣優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 針對小兒哮喘患者在治療中給予有效健康教育可顯著提升臨床針對該部分患兒治療水平，促使患兒盡快恢復(fù)。

健康教育；小兒哮喘；效果

小兒哮喘屬于臨床最為常見病癥類型，其病發(fā)對象主要為學(xué)齡期兒童，其誘發(fā)因素存在于多個層面，即與遺傳有關(guān)也受外界環(huán)境影響，將對患兒身心健康造成嚴(yán)重影響。從本院近幾年接診情況可以發(fā)現(xiàn)，小兒哮喘臨床病發(fā)率呈現(xiàn)出持續(xù)上升趨勢，臨床以及社會對該癥的關(guān)注度也持續(xù)在提升[1]。為進(jìn)一步提升臨床對于該部分患兒診治效果，我院就將健康教育運(yùn)用于50例患兒治療中，詳細(xì)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1月～2017年2月本院所接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對象，盲選組內(nèi)50例患兒按照常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，視為本次研究中對照組，另50例患者則給予健康教育，為觀察組。分析兩組患兒基本資料可以發(fā)現(xiàn)，對照組男28例，男22例，年齡3～8歲，平均（5.21±1.25），入院時已患病14～24月，平均（18.95±1.52）月。觀察組男26例，女24例，年齡3～7歲，平均（5.36±1.02），入院時已患病12～23月，平均（17.65±1.95）月。對比上述各方面數(shù)據(jù)可知，兩組患兒差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

兩組患兒在本次治療中均按照相同方式進(jìn)行用藥治療。針對急性發(fā)作患兒，需給予布地奈德以及沙丁胺醇進(jìn)行治療，同時個月霧化吸入治療。待患兒病癥基本穩(wěn)定后，可持續(xù)使用布地奈德氣霧劑進(jìn)行吸入治療。對照組患兒在治療期間僅按照常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，由醫(yī)護(hù)人員告知家長治療中需要注意的問題，以及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)并叮囑其按時到院接受檢查等。而觀察組患兒在治療中則需要輔助進(jìn)行健康教育，具體主要涉及以及內(nèi)容：

（1）對患兒家長進(jìn)行專業(yè)知識講解。結(jié)合患兒各方面檢查情況，告知家長患兒對何種食物過敏。且在治療期間需要如何對飲食進(jìn)行調(diào)整，保證患兒能充足營養(yǎng)供應(yīng)。并指導(dǎo)患兒增加對蔬菜、水果等維生素含量豐富食物攝入量，起到對免疫力提升的作用。

（2）對治療方案進(jìn)行講解。因該癥治療周期較長，在治療過程中更需要詳細(xì)向患兒家長對治療方案進(jìn)行講解。告知其正確用藥方案以及使用劑量，以及治療期間患兒可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等[2-3]。

（3）環(huán)境指導(dǎo)。患兒居住環(huán)境與其恢復(fù)情況存在有密切關(guān)聯(lián)。因此，在治療過程中，需指導(dǎo)家長做好環(huán)境護(hù)理工作。增加對家具、臥室等部位清理頻率，將患兒與過敏原接觸幾率控制在最小。并定期對患兒床單、被褥等進(jìn)行更換。

（4

）指導(dǎo)家長對患兒日常運(yùn)動量進(jìn)行控制。合理運(yùn)動可起到促進(jìn)患兒恢復(fù)的作用，但運(yùn)動量需要結(jié)合患兒恢復(fù)情況而異。且運(yùn)動應(yīng)當(dāng)以有氧運(yùn)動為主，若患兒在運(yùn)動過程中出現(xiàn)呼吸急促等情況，則需要立即停止運(yùn)動。且治療期間，需保證患兒具備有充足睡眠時間。

1.3 療效評定標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合兩組患兒恢復(fù)情況對治療效果進(jìn)行綜合評定。若哮喘癥狀完全消失，患兒呼吸順暢，則為顯效。若哮喘癥狀明顯得到改善，基本不影響患兒生活則為有效。若治療后患兒哮喘癥狀無緩解，甚至更加嚴(yán)重，則為無效。

1.4 觀察指標(biāo)

針對兩組患者整體療效以及氧分壓以及二氧化碳分壓進(jìn)行統(tǒng)計。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，計量資料以“表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

在本次研究中，觀察組囊括有顯效患者25例，有效患者20例，總有效率為90.00%（45/50），而對照組僅為80.00%（40/50），觀察組氧分壓為（12.65±0.58）Kpa，對照組為（8.98±1.25）Kpa，觀察組二氧化碳分壓為（6.25±0.52）Kpa，對照組為（9.21±0.85）Kpa，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

小兒哮喘屬于內(nèi)科最為常見病癥，其病發(fā)較為迅速，且治療周期較長，將對患兒身體發(fā)育造成嚴(yán)重影響[4-5]。為有效保證臨床針對該部分患兒診治效率，在對治療方案持續(xù)進(jìn)行改良的同時，考慮到患兒恢復(fù)時間較長，因此更需要對治療期間護(hù)理工作加以重視。健康教育旨在從增加患者家長對病癥了解程度的角度出發(fā)，告知其患兒在治療過程中需要注意的問題，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)患兒恢復(fù)的效果[6]。

在本次研究中，我院就將健康教育運(yùn)用于50例患兒治療中，從治療結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，在整體治療效率以及血?dú)庵笜?biāo)上，觀察組均存在有顯著優(yōu)于，由此可見該護(hù)理模式的有效性，值得長期運(yùn)用。

[1] 劉艷霞.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐,2015,12(03):389-390.

[2] 張小麗.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南,2013,45(03):632-633.

[3] 田海霞.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘(連續(xù)型電子期刊),2016,16(65):381-381.

[4] 孫 靜.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].養(yǎng)生保健指南,2017(2):70.

[5] 林 云.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果[J].臨床合理用藥雜志,2016,9(12):167-168.

[6] 劉 英.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].醫(yī)療裝備,2016,29(8):178-178,179.

本文編輯：劉欣悅

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ISSN.2096-2479.2017.25.113.02