項目教學法在中職機械制圖教學中的應用

袁曉霞

（浙江省衢州市工程技術學校，浙江 衢州 324000）

項目教學法在中職機械制圖教學中的應用

袁曉霞

（浙江省衢州市工程技術學校，浙江 衢州 324000）

近年來，項目教學法在機械制圖實踐教學中是中職常用的教學方法之一。項目教學法在絕大多數的教學科目之中被廣泛應用。它可以培養學生們的自身動手能力、創新能力、力以及團隊合作精神。文章首先對項目教學進行了概述，同時闡述了項目教學法在中職機械制圖教學中的應用，最后說明了項目教學法在機械制圖教學中的作用。

項目教學法；機械制圖；教學應用

1 項目教學法的概述

（1）項目教學法的概念。項目教學法它是一種嶄新的教學方法，項目教學法是把理論和實踐兩者相結合，然后在通過實施一個完整的項目來開展教學活動的方法，把實踐貫穿在教學過程之中，主要目的就是在課堂的教學中把實踐和理論進行結合，從中發掘學生們的潛能，提高學生的技能。在項目教學之中，學習過程即將成為一個人人都可以參加的實踐活動，關注的不是最終的結果，而是完成實踐項目的所有過程。在整個教學過程之中，學生們不再充當“聽”的角色，而充當是整個教學中的主體，由此，在整個項目的實踐過程之中能夠積極參與、共同合作、不斷創新，從實踐中獲取個人興趣愛好，用這樣的形式從中建構起自己對知識的理解和掌握；教師不再充當“講”的角色，不再是給學生們進行一味的傳授知識，而是來解決現實問題讓學生們從中對知識的理解和掌握，以此來提高學生們的自學能力和創新能力。因此，項目教學法比較適合中職院校課堂教學，如今項目教學法將是一種新思路、新途徑的教學方法。

（2）項目教學法的特征，項目教學法其實最主要的就是把項目作為教學中的主干線，而教師就是整個教學的主要引導者、學生們就是整個教學的主體，把整個教學過程和項目實踐兩者完全融合在一起，這樣有利于把握好整個教學活動，從中就可以充分發掘學生們的創新能力及實踐能力，學生們的動手能力以及交流合作能力從中也得到了提高。學生們把項目實踐進行具體分析，就可以將項目中所存在的問題迅速的處理掉，這樣就盡可能地避免了傳統教學方法上的不足之處，同時，提高了學生們的動手能力。

教師就是通過實踐過程把自身學到的經驗以及知識完全傳授給學生們，這樣一來就可以確保整個教學過程的順利開展，從而充分體現出學生們的動手能力。在實踐的過程之中，教師也將會容易發現問題，可以幫助學生們在解決學習中出現的誤區，能夠得到及時改正，有利于中職學生進一步的發展。在項目實踐完成以后可以對該項目實踐進行相應的展示，在展示的過程之中，教師和學生們就可以一起對取得成果進行相應的評價，有利于中職學生們的學習。

2 項目教學法在中職機械制圖教學中的應用

（1）用于講解課堂知識中。在講解課堂時可以運用項目教學法，因為機械制圖本身就具有獨特性，讓學生們要具有動手能力，不只是讓學生們掌握理論知識。而在對整個教學過程使用機械制圖時，教師可以提起學生們的興趣，讓學生們能夠認真聽取機械制圖的課程講解，把復雜化問題進行簡單化，使教學課堂豐富有趣，有利于整個教學活動順利開展。在機械制圖時可以用些學生們比較感興趣的方法，讓學生們自己來動手進行制作。例如：在進行“組合體”的教學中，教師就可以用這樣的教學方式：“同學們，我們即將學習組合體，所以，在學習這堂課時，我會給每位同學發一個橡皮泥，然而，進行分組比賽，用自己手上的橡皮泥制作出自己最拿手的組合體，制作成功后將會進行個人評選，看看誰創新制作出來的組合體能夠取得同學們的贊同”。由此，利用這樣的教學過程，把學生們的學習積極性提高，有利于對整個課堂知識的講解。

（2）用于小組互相學習中。小組學習主要體現在機械制圖教學中，特別是對新課進行講解，教師準備對新課進行授課時，就可以把學生們分成無數個小組，通過這種小組的學習方式讓學生們進行互相學習，揚長避短，養成學生們利用小組合作學習的習慣。在小組教學中，培養學生們遇到困難后，一起解決困難的習慣，學生們也可以通過這種小組教學方式將團隊的集中力用在課堂的學習中，從中鍛煉了學生們自身的綜合能力，把整個團隊的力量也應用在了實際的學習中。例如：在“機械制圖以及繪畫”這一門基礎課程教學中，學生們自己不能完成制圖和繪畫，因為制圖要對點線面進行一致的繪制。由此，就要學生們一起合作，從而來完成繪圖工作，繪圖完成之后在通過計算機進行相應的制圖，不同學生負責不同部分，這樣制圖以及繪畫工作就一舉兩得，就確保教學工作順利開展。

（3）用于學習成果展示中。在學習成果展示中使用項目教學法其實就是把學生們通過小組把問題解決之后的成果進行總結，然后，再把學生們的教學成果進行相應的分析和闡述，同時，也可以在教學過程中把教學工作做得越來越好，從而確保整個教學工作順利開展。在對學生們的學習成果進行展示的過程中，教師對存在的問題以及不足進行討論和分析，總結經驗，為之后的學習生涯打下良好的基礎。例如：在構思繪圖以及檢查審核的項目教學之中，學生們即將通過小組形式進行相應的繪圖工作，每一個學生負責不同的部分，在繪制完成以后，教師就把學生們繪制的成果進行展示，這時，同學們就可以在展示的過程中總結出經驗，從中把自己的特色展示出來，這樣就會把學生們的團結力量展現在整個教學過程之中，為之后的學習生涯打下良好的基礎。機械制圖它屬于一種復雜性的教學過程，它重視的是學生們的實踐能力，因此，把項目教學法應用在機械制圖的教學中是十分有利的，所以，教師一定要引起高度的重視。

3 項目教學法在機械制圖教學中的作用

項目教學這種新興的教學法在機械制圖教學中得到廣泛應用，機械制圖工作沒做好的同時就會影響整個教學工作，導致教學工作出現諸多困難，給機械制圖教學帶來直接影響，對此，也給學生們動手能力帶來了不利。項目教學法在機械制圖教學中可以提高學生們的學習積極性，鍛煉了學生們的主觀性能力。讓學生們在對項目進行實踐的時候，需要對項目的理論知識以及工藝技術進行相應的理解和掌握，也能夠在學習的過程之中能夠發現問題、分析以及處理問題的應對措施。

學生們對識別圖以及制繪圖中，要對“構思——繪圖——審核”這個程序要熟練，對這個程序進行操作可以培養學生們的主觀性能力。教師在對項目教學進行傳授的時候，老師只是學生們在項目實踐中的一個引導者，盡可能地選取學生們比較感興趣的內容進行制定，給學生們營造一個舒適的學習環境，利用有用的設施設備，并且在整個實踐中，不斷鍛煉學生們的實踐能力，從中提升學生們的綜合性能力以及專業技能水平和學習能力。

項目教學法是通過小組來進行教學實踐，在教學中鍛煉了學生們的邏輯思維、實際操作、項目實踐、分析以及處理問題的能力，并且通過小組一起合作學習的方法，讓學生們體會到了團隊合作的重要性，從而學會了用團隊力量來解決學習中的問題，同時也鍛煉了學生自身能力和他人之間互相合作的能力。

4 結語

項目教學法在中職機械制圖的必修課程之中得到了廣泛的應用，能夠讓中職院校的教學方式煥然一新，給學生們營造處一個比較舒適的學習生活以及氣氛濃厚的學習環境。項目教學法不僅可以把目前的教學方法運用在綜合性的知識之中，教師還可以在教學過程中起到指導的作用，由此，項目教學法在中職機械制圖教學中是非常重要的。

App lication of Project Teaching M ethod in M echanical Draw ing Teaching of Secondary Vocational School

YUAN Xiao-xia
（Quzhou City Engineering Technology School，Zhejiang Province，Quzhou，Zhejiang 324000，China）

In recentyears，the project teachingmethod is one of the teachingmethods used inmechanical drawing practice teaching.Project teachingmethod iswidely used in the vastmajority of teaching subjects.Itcan cultivate students'own ability，innovation ability，and team spirit.The paper firstsummarizes the project teaching，expounds the application of the project teaching method in themechanicaldrawing teaching of the vocationalschooland finally explains the role of the project teachingmethod in themechanicaldrawing teaching.

project teachingmethod；mechanicaldrawing；teachingapplication

G712

A

2095-980X（2017）05-0181-02

2017-04-23

袁曉霞（1978-），女，浙江衢州人，大學本科，助理講師，主要研究方向：機械專業教學。