大學生創業教育與思想政治教育融合的實踐

梁 旭

（四平職業大學，吉林 四平 136000）

隨著經濟的不斷發展，大學生創業越來越受到重視，國家也陸續出臺了一系列鼓勵創業的政策，鼓勵大學生自主擇業，自主創業。大學生創業需要大學生具備較高的綜合能力，因此，在大學生創業中思想政治教育尤為重要，充分發揮大學生思想政治教育作用將會為大學生創業教育保駕護航。目前，高校的創業教育和思想政治教育融合還面臨著如創業教育與思想政治教育缺乏統一性和關聯性、缺乏良好的大學生創業環境、創業教育工作者隊伍不夠健全，且缺乏對大學生進行創業教育實踐的指導能力等問題。

1 實現創業教育和思想政治教育相結合

當前，國家鼓勵大學生創業，要求高校思想政治教育緊密聯系實際、緊密聯系創業教育。對大學生進行創業教育時，既要體現創業教育特色，又要把思想政治教育融于其中；在對大學生進行思想政治教育時，也要使創業價值觀念灌輸于其中。因此，應完善創業課程體系，使思想政治教育孕于其中，進而使大學生同時受到兩者的教育。而面對創業創新教育的新要求，傳統的思想政治教育模式已經不適用，單一陳舊的模式也無法滿足當代大學生的需要，積極融合創業教育與思想政治教育，發揮兩種教育一加一大于二的作用。

創業教育是思想政治教育的實踐方向，思想政治教育是創業教育能否發揮作用的重要基礎。高校創業教育和思想政治教育都要保持與時俱進的方向，以當代大學生的所思、所想、所做、所為為基礎不斷地改革創新，使之符合時代潮流的需要，跟緊社會的腳步，走在時代的前沿，還可以通過課程內容設置、改革課程體系、指導創業流向、教育分類選擇等方式來創新思政教育制度，從而真正滿足大學生在創業當中的需要。可以在課程中開展理想信念的教育，通過思想、目標和精神教育，幫助學生樹立科學的理想目標，堅定自己的信念，強化學生的創業意識。通過思想政治教育逐漸培養學生在創業過程中所必須具備的能力，包括掌控全局能力、思維能力、表達能力、領導能力、溝通組織和協調能力等。利用思想政治教育全面提升大學生的綜合能力，充分利用馬克思主義哲學觀點引導、培養大學生創業的能力，為大學生在創業迷茫期提供正確的認識問題的方法論。

2 加強校園文化，營造創業氛圍

校園文化對大學生思想政治教育起著至關重要作用，影響著大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，也涉及創業思維和創業能力的形成，而思想政治教育又是大學生創業教育的關鍵因素。因此，高校應為大學生創業提供良好的校園文化氛圍，培養他們創業意識，使他們形成正確世界觀、人生觀、價值觀和創業觀。

要加強校園文化建設，應從制度文化和精神文化兩個方面抓起，為創業思想政治教育提供有益氛圍。從制度上，高校應制定和利用思想政治教育加強創業教育的教學制度，促使大學生思想政治工作人員利用思想政治教育加強大學生的創業教育，同時加強相關的法律法規教育，強調創業中遵紀守法的重要性，保證大學生從創業伊始就養成遵紀守法的習慣和意識，在法律法規允許的范圍內合法經營。從精神文化上，學?？梢越M織豐富多彩的創業文化教育和體驗，使大學生增強創業意識和創業能力。

3建立校園創業——思政教育體系

實現創業教育、思想政治教育并非是一蹴而就之事，需要不斷對學生進行熏陶和感染教育?？梢葬槍煞N教育體系進行完善，從而使大學生在校園內除了學習專業文化課程的知識之外，還能夠不斷接受來自于創業文化、思想政治教育的文化感染。對于我國大學校園而言，應當建立高校實訓基地，并為大學生創業提供便利的條件，如大學生創業貸款、提供創業場地和相關政策扶持等，以高校資源為依托，以高校高素質人才團隊輔導為基礎，促進大學生以積極的心態接受校園創業教育與思想政治教育。

4 加強創業教育隊伍建設和大學生自我創業教育

大學生創業需要進行教育，師資隊伍是否完善直接關系到大學生創業思維的形成。對大學生進行創業教育的基本是高校的思想政治教育者，而目前，在對大學生進行創業教育過程中，思想政治教育的師資力量薄弱，與創業教育活動的開展不適應的情況表現比較明顯，尤其是創業教育中對教師提出了應具備豐富的實踐經驗的要求，只有這樣才能做到理論與實踐的結合。另外，對大學生進行創業教育和思想政治教育，單純依靠專職思想政治教師是遠遠不夠的，高?？梢云刚埑晒Φ钠髽I人士和優秀畢業、創業學生，到學校開展講座、座談和輔導，對大學生進行創業教育和思想政治教育。

通過一段時間的研究發現，當代大學生擁有著非常活躍的思維，在創業大時代的影響下，通過發揮創業教育和思想政治教育的共同作用，能夠激發學生的創業熱情，也能夠為大學生創業打下堅實的基礎。

［1］陳慧，李思學.思想政治教育視域下推進高校創業教育實效性探析［J］.湖北第二師范學院學報，2013，（10）.