“互聯網＋”環境下高校實驗室建設和管理策略研究

黃小軍

（湖南生物機電職業技術學院，湖南 長沙 410126）

“互聯網＋”環境下高校實驗室建設和管理策略研究

黃小軍

（湖南生物機電職業技術學院，湖南 長沙 410126）

“互聯網＋”作為現在社會發展的一種新形勢，將其引入當代高校的實驗室管理，能夠充分發揮媒體在資源配置當中的主要作用。將“互聯網＋”下的資源進行共享，能夠不受時間和空間的限制，多角度的運用在實驗室的建設當中，更能夠優化應用，提升實驗室資源的合理使用。

“互聯網＋”；實驗室；建設；管理

1 “互聯網＋”能夠不斷地促進實驗教學

通過走訪了我國絕大部分的高校，結果顯示大部分的高校課程主要是以理論課、實操課、綜合實訓課所組成，且高校的理科類和工科類的實踐教學課程占全部課程的63%，由此可見，高校教學對于實驗室的建設和管理十分重要，關系著技術性和應用性人才的培養。

（1）構建網絡化的實驗室教學平臺。構建網絡化的實驗教學基地，應建立一個網絡化實驗室的教學平臺，不斷收集課程視頻并剪輯整理將各種優秀的教學資源放在網絡上，便于學生和老師學習交流，實現資源共享。可以專門設置一個智能錄音課程，通過系統和軟件將老師教學的視頻錄像，便于課后發現各種問題，改善教學模式。如果網絡教學實驗室能夠成立，可以解決教學資源不適用以及教學資源分配不均的短板，提升公共課的教育和形式教育等課程的質量，便于教師和學生。

（2）不斷地提升實驗室的硬件設施建設。實驗室作為人才培養的地方，高校應該給予一定的經費用于配套設施的建設，需要提高儀器設備的使用度，不斷引進新的實驗設備和技術，讓儀器設備也能夠有先進性，使其使用率和效率提高，這樣就能夠滿足不同類型的教學需求，極大地改善了教學環境和條件，為廣大師生提供了良好的實踐基地，培養了他們創新的能力，也提高了實驗室設備的質量和水平。

（3）建設開放式的實驗室管理平臺。高校的實驗室需要面向全校的師生開放，并且要建立網絡化的管理模式和制度，利用實驗室教學資源，通過網絡平臺向學校老師和學生提供最優質的教學服務。如可以提供多媒體的課件或者是網絡教材以及教學錄像等等相關資料。同時，也可以隨時隨地的發布在實驗教學中所遇到的問題以及錯誤，并可以通過專題討論和網上答疑的方式進行探討。利用媒體這一技術，可以打破傳統的教學模式以及在時間和空間上的束縛，學生可以隨時隨地的與同學或者老師交流，通過網絡進行自學和討論，實現教學的互動性。

（4）建設語言實驗室。在“互聯網＋”的環境下，高校的語言實驗室可以采用云計算桌面來解決存在問題的方案，可以讓很多的用戶通過各自終端設備共同享有一臺電腦上的資源，而且每個電腦用戶都可以獨立的享有桌面環境，語言實驗室和電腦室可以相互切換，實現布置的快捷性和管理的高效性，能夠極大地降低碳排放，確保環境不被更多的計算機碳排放給污染。作為語言實驗，依托延時網絡通信的方法和系統的緩慢處理的技術，能夠擁有更加完美的語言效果和完備的語言教學，讓互動式的外國語實訓變得更加便捷，可全方位、多層次的滿足口語的需要，為外國語的教學提供質量保證，促進教學效率的合理提升。

2 不斷地優化實驗室的資源

實驗室的資源配置的合理度，對高校人才教育的培養有著直接的關系。因此，在“互聯網＋”的快速發展之下，高校實驗室資源的優化對于教育的發展有著必然的聯系，各個高校也加大了對實驗室的建設力度。先進的儀器設備如果能夠不斷地運用到實驗中，實現實訓教學平臺的不斷改建，很大程度上能夠改變實訓的環境。充分利用現代日益發達的科學技術，搭建網絡平臺，對實驗室課程的安排以及儀器設備的管理、投影機的運用、業務課程等管理實行網絡化管理，這樣能夠提升儀器設備的使用率，實現資源的共享和優化，形成良好的網絡技術支持，為培養技術性人才和應用性人才創造良好的條件。能夠實現信息發布的及時化、規范化、共享化以及開放化，為實驗室教學提供合理的資源配置。

（1）運用“互聯網＋”為載體，虛擬實驗室管理。現在“互聯網＋教育”已經不斷應用于高校實驗室的管理，互聯網技術讓實驗室在教學和科研上不受時間、空間以及軟件條件的限制，在有網絡的情況下老師和學生們可以進行備課、上課以及科學研究，只需要輸入分配的IP地址，在任何網絡狀態下，就可以登錄一個虛擬的網絡系統桌面，擁有自己的軟硬設備，使高校實驗教學由現實軟硬設備為主轉變成虛擬網絡桌面為主。

（2）優化實驗室師資力量的建設。實驗室就是高校應用性技術人才培養的基地，提供實驗室師資隊伍的建設，改變教學模式，提高管理水平，能夠使實驗室管理水平不斷地趨于規范化和信息化。提倡各類專家學者和有實際工作經驗的技術老師走進課堂，參與實驗教學，指導學生實驗。積極地創造條件，并且鼓勵技術人員不斷地參加進修、培訓，提高實驗室教師的業務水平。實驗技術和師資隊伍的建設應該作為一項重要的工作，高等實驗室的建設要有所發展，就必須建設一支有技術懂操作的實驗室管理人才，優化隊伍結構，加強隊伍培養，制定合理的量化考核標準。

（3）優化實驗室的“軟”與“硬”的資源。高校實驗室因為使用方向的不同，普通實驗需要大眾化的教學，這要求實驗室的配備必須滿足正常的教學需求，資源的配置和性能能夠處在同一標準。而對于科學研究的實驗室，不僅需要硬件設備在普通標準之上，并且軟件設備還得不斷更新，達到具有一定水準的專業性和高端性。對于網絡在不斷地發展，日常教學對設備的要求也在不斷提高。因此，對于高層次的應用型人才的培養上，在實驗的科研和教學研究里，實驗室對于硬件設置的配置也需要一致，需要不斷地更新，普通實驗室的資源配置也需要不斷地優化，擴充其CPU、內存條和硬盤等，讓高校實驗室的軟、硬資源發揮出最大的優化，用效益的最大化進行整個系統的優化升級，讓實驗室的儀器設備使用到各個學科的教學實驗當中，發揮其效益的最大化，實現最優化的管理。

（4）合理的運用信息資源。因為當下科研和教學的需要，高校的信息資源是非常廣泛的。信息資源是無限的，應對其進行合理的使用和管理，這樣才能夠減少人力、物力以及財力的耗損。隨著社會經濟的不斷發展，信息資源的地位不斷地上升。在“互聯網＋”的環境下，信息資源已經融合到社會發展的形態中了，為了能夠發揮出信息資源最大的配置，實現大范圍的共享，就需要加大對于實驗室的建設投入，創建實驗室的信息資源平臺，優化配置平臺，使更多的人享受到資源。

3 結語

隨著社會的不斷發展，互聯網技術的不斷革新，互聯網逐漸成為人們獲得信息和知識的渠道之一，互聯網的互通和互聯性，為全球的信息資源的共享帶來了諸多的便利。“互聯網＋教育”能夠沖破時間和空間的限制，使得各種軟件和硬件的資源利用得到更大的提升。在實驗室管理和建設當中，網絡信息的資源配置的方式和方法也需要不斷地改變和創新。由此可見，“互聯網＋”將成為今后高校實驗室建設和管理中改革的重點和發展趨勢。

［1］鄭文娟.云計算環境下實驗室桌面虛擬化技術研究［J］.信息系統工程，2016，（4）.

Research on the Construction and Management Strategy of University Laboratory under the Environment of“Internet+”

HUANG Xiao-jun
（Hunan Biology Electromechanical Vocational and Technical College，Changsha，Hunan 410126，China）

s:“Internet+”as a new situation of social development now，the introduction of contemporary university laboratory management can give full play to the media in the allocation of resources to share the resources under“Internet+”can not be constrained in time and space and to apply it in several aspects in the construction of the laboratory can optimize the application and enhance the rational use of laboratory resources.

“Internet+”；laboratory；construction；management

G647

A

2095-980X（2017）04-0169-02

2017-03-17

黃小軍（1984-），男，湖南衡陽人，大學本科，實驗師，主要研究方向：模具設計與制造。