基于中國傳統家訓的高職學生家風家教價值思考

陸琦

（湖南財經工業職業技術學院，湖南 衡陽 421002）

基于中國傳統家訓的高職學生家風家教價值思考

陸琦

（湖南財經工業職業技術學院，湖南 衡陽 421002）

伴隨著我國社會化發展水平的不斷提升，對于當代高職學生的家風家教教育也引起社會各界的高度重視，而中國傳統家訓中的教育理念同我國學校中的家風家教教育理念正好可以融為一體。文章將主要針對高職院校中開展家風家教教育的意義展開討論，進而分析如何對高職學生進行更加人文化的家風家教人才培養。

中國傳統家訓；高職學生；家風家教

1 中國傳統家訓

自古以來，我國一直以“禮儀之邦”而聞名全世界，在我國的傳統家訓教育中，所涉及到的教育內容非常廣，從孩子出生的那一刻開始，就開始了對其進行教育，教給孩子許多做人的道理，讓孩子多讀書，在閱讀的過程中，能夠正確掌握成才立業的道理，明白如何才能更好地“修身”、“齊家”。中國傳統家訓，是以傳統文化教育為基礎的，向人們傳遞當時的處世價值觀。一般來說，家訓的形式有很多種，像是平常生活中家人之間通信的書信、家書，還有每個家族所制定的家法、家規，都可以看作是家訓的表達形式。由此可見，家訓還可以對人們起到一定的教育指導意義，有目的性地對孩子進行道德教育，讓他們從小就建立起符合社會法則的行為規范模式。

2 高職院校實行家風家教教育的意義

（1）學會處理家庭關系。基于我國傳統家訓教育理念，在高職教育階段對學生進行家風家教的正確指導和教育，能夠讓學生更好地學習怎樣去處理自己的家庭關系，因為學生的家庭關系在他的社會關系中占據著非常重要的位置，如果學生不能夠正確對待并處理自己的家庭關系，將會影響到學生性格的發展，嚴重影響學生融入到學校的學習生活。在中國傳統家訓教育中，非常注重“兄友弟恭”和“父慈子孝”的家庭關系，意思是說，兄弟姐妹之間應當互相關愛，互相照應，父母和子女之間要互相體諒對方，而不是責備對方。因而在高職院校中開展家風家教的教育活動，可以幫助學生建立良好的家風，提高學生的道德素養水平。

（2）了解更多為人道理。事實上，在當代的高職院校當中，大部分的學生都是獨生子女，他們很難去站在別人的角度上思考問題，自我意識比較強，不愿意虛心聽取他人的意見，長此以往，不利于學生更好地融入社會，不能和他人建立起和諧友善的關系。而基于傳統家訓教育理念的高職家風家教教育，目的是為了針對學生開展思想教育活動，通過對學生進行良好的道德教育，可以讓學生更好地融入到這個社會，使高職學生思考今后的人生發展目標，為中華民族崛起而不懈奮斗和努力著。不管是做人還是做事，都要有自己的原則和底線，尤其是在個人利益和集體利益發生沖突的時候，要讓學生能夠首先考慮集體和國家的利益，不會為了一點蠅頭小利而去做背叛祖國的事情。

（3）健全高職教育體系。而在高職院校中，積極開展家風家教教育活動，還可以進一步健全我國的高職人才培養體系，在中國傳統家訓教育理念的正確指導下，可以提升德育教育在高職教育中的重要地位，同時對現有的高職人才教育培養體系進行補充和完善。在高職教育活動的實施階段，不僅需要給予學生更多的實踐性操作機會，讓他們的專業素質能力可以得到提升，還要對他們進行科學的職業道德教育，培養學生的奉獻精神。

（4）促進社會和諧發展。在當代社會的職場工作當中，學生在步入社會的時候，將會遭遇各種各樣的利益誘惑，而如何才能夠在利益面前保持本心，不向邪惡勢力低頭，避免受到國外那種奢靡享受主義的誘惑，在社會工作中做出道德缺失的事情，必須在高職院校的家風家教教育過程當中，融入更多的中國傳統家訓理念，時刻牢記“為人民服務”為宗旨的我國社會主義核心價值觀，為當代和諧社會的發展做出自己的貢獻，將良好的家風風氣帶入到校園，帶入到企業，讓人們可以在一個健康的社會風氣中生活。

3 高職學生家風家教教育的具體內容

（1）志存高遠。在2013年六一兒童節時，習總書記以“一個大朋友”的名義，對全國的青少年兒童發展做出了期望和指示，他要求學生從小就要志存高遠，樹立遠大的發展志向。習主席的這一番言論可以說是和中國的傳統家訓教育理念不謀而和，進而要求在高職院校家風家教培養過程中，讓學生形成一種“為中華民族崛起”而奮斗和努力的內在學習欲望。國家興衰成敗，都落在了當代的青少年身上，少年強，國則強，高職學生更應該強化自己的奮斗意識，在共產主義道路的建設中形成自強不息的拼搏進取精神。

（2）感恩教育。受到西方利己主義的影響和侵蝕，當代學生普遍都缺乏感恩意識，這是一件很可怕的事情，因而高職院校對學生進行家風家教指導教育的時候，必須對學生進行感恩教育，不能把我國優秀的傳統文化、傳統家訓內容遺忘掉，讓學生能夠形成感恩意識。不管在任何一個歷史時期，感恩教育都是人才培養教育體系中的重要組成部分，高職教師在開展感恩教育活動時，可以讓學生參與其中，在實踐活動中，激發學生的感恩意識，同時加強對學生的情感教育。

（3）樸素教育。在我國的傳統家訓教育當中，人們已經形成了艱苦樸素的生活作風，這和“八榮八恥”中的教育理念是不謀而合的，教育人們在日常生活和工作中，要“以驕奢淫逸為恥”；而在高職院校中的“家風家教”教育中，更是要讓學生養成艱苦樸素的學習精神，不要對物質生活互相攀比，更不可以在生活中鋪張浪費。高職學生還沒有正式進入到社會，因而他們所揮霍的仍舊是父母的汗水，而進行艱苦樸素的節儉教育，就是要讓學生珍惜今天來之不易的幸福生活，珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費糧食，不浪費寶貴的學習資源，從點滴小事開始做起，培養學生的節約意識。

（4）艱苦奮斗教育。在高職院校的家風家教教育中，應當著重強化對學生的艱苦奮斗教育，培養學生不屈不撓的奮斗精神，特別是在市場經濟的競爭環境下，更要磨礪學生的身心，提高他們的抗挫折、抗打擊能力，不要害怕困難，而是要迎難而上，所謂“勞其筋骨”，就是要在教育過程中促進學生身心的健康發展，形成艱苦奮斗的拼搏精神，不做“啃老”的蛀蟲。

（5）培養學生的學習能力。從對我國傳統家訓的學習中可以知道，一個人要想獲得更好的成就發展，必須通過自己的努力來完成，特別是學生的獨立生活能力，為了能夠更好地適應這個社會，學生需要主動配合教師和父母的教育指導，在學習知識的過程中，善于思考，善于總結，自己動手去爭取想要的東西。高職學生正面臨著畢業以后的找工作問題，如果學生自身學習能力不強的話，自然是不能滿足招聘單位用人需求的，此時只能依靠學生提升自身的綜合能力來獲得寶貴的工作機會。

綜上所述，當代高職院校中所開展的家風家教教育，可以同我國傳統的家訓理念結合起來，并且將“家風家教”教育作為實現祖國復興的重要力量，指導高職學生進一步提升自身的綜合素質，能夠有準備地面對社會生活中的挑戰，努力朝向實現共產主義奮斗目標而前進。

Reflections on the Value of Family Education in Higher Vocational College Students Based on Chinese Traditional Family Instructions

LU Qi
（Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

With continuous improvement of the level of socialization in our country，the education of family education in contemporary vocational students has also aroused great attention from all walks of life.The educational concept of Chinese traditional family education and the educational philosophy of family education in Chinese schools just can be integrated.The paper mainly focuses on the significance of family education in higher vocational colleges,，and then analyzes how to cultivate higher vocational students in the culture of higher vocational education.

Chinese traditional family training；vocational students；family tutor

G41

A

2095-980X（2017）04-0213-02

2017-03-25

陸琦（1982-），男，湖南衡陽人，大學本科，講師，主要研究方向：漢語言文學。