依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性分析

沈竹雅

（揚州市職業(yè)大學，江蘇 揚州 225002）

依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性分析

沈竹雅

（揚州市職業(yè)大學，江蘇 揚州 225002）

主要對依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性進行分析。首先，簡要闡述現(xiàn)代教育技術的內(nèi)涵。其次，對依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性進行分析，可更好發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能，是提高社區(qū)體育教育質(zhì)量的需要，是促進終身體育發(fā)展的需要。

現(xiàn)代教育技術；體育學院；社區(qū)教育?

社區(qū)教育為我國終身教育體系中的重要組成部分。近年來，為不斷完善終身教育體系，我國在社區(qū)教育方面相繼投入大量物力、財力和人力，社區(qū)教育也取得一定進步和發(fā)展。在社區(qū)教育中體育教育無疑也極為重要。為進一步促進社區(qū)體育教育發(fā)展，體育學院應積極承擔服務社區(qū)教育的職能。研究表明，依托現(xiàn)代教育技術可更好發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育的職能，文章主要針對依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性進行分析研究。

1 現(xiàn)代教育技術的內(nèi)涵

何謂現(xiàn)代教育技術呢？截止目前為止，專家學者關于現(xiàn)代教育技術的概念界定較多，而筆者更贊同如下觀點：劉薇（2014）在《現(xiàn)代教育技術在高職語文教學中的應用研究》中指出，現(xiàn)代教育技術是指在現(xiàn)代教育理論和教學思想的指導下，將計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術與現(xiàn)代先進的教學方法運用于教學活動的一個整體概念。該概念對現(xiàn)代教育技術進行了準確界定。研究表明，現(xiàn)代教育技術主要具有如下典型特點：①網(wǎng)絡的交互性；②呈現(xiàn)方式的多樣化；③信息傳輸量更大、更便捷等。運用現(xiàn)代教育技術可在一定程度上提升教育教學質(zhì)量，讓教育教學呈現(xiàn)出更多的現(xiàn)代化特征。

2 依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能的必要性分析

（1）可更好發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能。為積極促進社區(qū)教育發(fā)展，體育學院應積極貢獻出自身的一份力量。而事實也確實如此，很多體育學院如今已然紛紛投入到服務社區(qū)教育的隊伍中來。過去很長一段時間以來，體育學院服務社區(qū)教育大都采取如下方式：派遣體育教師深入社區(qū)，對社區(qū)體育教育手把手進行指導。這樣的做法雖然頗具成效，但其仍有很大改進空間。自現(xiàn)代教育技術普遍運用于教育教學以來，體育學院可在傳統(tǒng)做法的基礎上，通過開設網(wǎng)絡體育課程等方式積極為社區(qū)居民服務，讓更多社區(qū)體育愛好者通過網(wǎng)絡課程學習到更多體育知識。體育學院可開設的網(wǎng)絡課程很多，諸如廣場舞、籃球、排球、羽毛球等。社區(qū)居民可利用網(wǎng)絡隨時隨地觀看和學習課程。

（2）提高社區(qū)體育教育質(zhì)量的需要。經(jīng)過多年發(fā)展，如今我國的社區(qū)教育無疑已取得長足進步，在很多方面均取得了有效發(fā)展。但較為遺憾的是，社區(qū)在體育教育方面仍存在很多短板。在我國很多地區(qū)，社區(qū)體育設施建設均不同程度上加大了力度，在一定程度上滿足了社區(qū)居民的體育鍛煉需求。但與之相配套的體育教育措施卻遠遠沒有跟上。之所以會產(chǎn)生此種情況，主要因為社區(qū)缺乏專業(yè)的體育教師對社區(qū)居民進行體育教育和指導。體育學院依托現(xiàn)代教育技術對社區(qū)居民進行遠程體育教育，不僅可更好發(fā)揮其服務社區(qū)教育的職能，同時也利于提高社區(qū)體育教育的質(zhì)量。在一定程度上彌補社區(qū)缺乏體育教師對居民進行體育教育和指導的短板。即使是體育學院派遣教師入駐社區(qū)對居民進行體育教育時，也可積極運用多媒體等現(xiàn)代教育方式，對社區(qū)居民進行體育教育和指導。

（3）促進終身體育發(fā)展的需要。進入21世紀后，隨著國人體質(zhì)健康水平的逐步下降，黨和政府日益重視重視體育的發(fā)展，隨即對社區(qū)體育也提出了一系列要求。很多國人僅在學校期間接受過體育教育，步入社會之后便很難再接受到體育教育。社區(qū)體育教育的開展可有效彌補此不足，切實促進終身體育教育體系的發(fā)展與進步。在此過程中，體育學院積極依托現(xiàn)代教育技術服務于社區(qū)教育，無疑為我國終身體育教育體系的構建貢獻出自身的一份力量。在我國日益重視重視體育發(fā)展，日益重視社區(qū)體育教育的過程中，體育學院不應望而卻步，應積極融入到社區(qū)體育教育的發(fā)展過程當中，積極依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮其服務社區(qū)教育的職能，積極促進社區(qū)體育教育的發(fā)展，積極促進我國終身體育教育體系的進步、完善與發(fā)展。這不僅是體育學院應承擔起的重要職責，更是社區(qū)居民的福音。

3 結語

總而言之，依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育的職能是具有一定必要性的。依托現(xiàn)代教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育的職能可更好發(fā)揮體育學院服務社區(qū)教育職能，是提高社區(qū)體育教育質(zhì)量的需要，是促進終身體育發(fā)展的需要。

[1]劉薇.現(xiàn)代教育技術在高職語文教學中的應用研究[D].長沙：湖南師范大學，2014.

依托現(xiàn)在教育技術發(fā)揮體育學院服務社區(qū)的教育職能，編號：2017-R-59063。

沈竹雅（1989-），女，江蘇揚州人，碩士研究生，講師，主要研究方向為：體育教育。