本科生科研學分制度及其管理平臺的建設
——以中原工學院為例

張西廣，樊銀亭，鄭秋生

(中原工學院 計算機學院，河南 鄭州 450007)

本科生科研學分制度及其管理平臺的建設
——以中原工學院為例

張西廣，樊銀亭，鄭秋生

(中原工學院 計算機學院，河南 鄭州 450007)

闡述本科生實行科研學分制度的必要性和重要意義，介紹中原工學院計算機學院推進本科生科研學分制度的過程，重點分析計算機學院科研學分制度條例的發展和科研學分管理平臺的建設，為高校推進科研學分制度的建設和發展提供參考。

本科生；科研學分；管理平臺

為大學本科生設立科研學分的做法源于美國，20世紀60年代末期美國麻省理工學院的“本科研究機會計劃”，以及80—90年代加州大學洛杉磯分校、伯克利分校的“本科生研究中心”，都是本科生科研學分制度的踐行者；后來耶魯大學、斯坦福大學等也相繼設立了本科生科研學分制度。這些學校的做法大體上都是鼓勵達到一定條件的本科生參與教師的科研項目或自主申請科研項目，項目完成后可獲得一定的科研學分。20世紀90年代后期，我國清華大學等院校也相繼實行了大學生科研學分制度[1]。據統計，能取得科研學分的學生的創新意識和創新能力都有較大的提高。有關本科生科研學分制度問題已受到我國許多教育和科研工作者的關注，文獻[1-4]從不同的研究角度闡述了對本科生科研學分制度的認識，對推進我國本科生科研學分制度在更多高校中實施做了有益的探索。本文首先指出了設立本科生科研學分制度的重要意義，然后重點介紹我校(中原工學院)計算機學院推進本科生科研學分制度的過程和方式。

一、 設立本科生科研學分制度的重要性

目前我國高校本科教育大都實行學年學分制，培養方案規定學生必須修滿一定的學分方可畢業。學生的實踐能力培養主要通過實驗課程、課程設計、實習實訓及畢業設計等環節，這種模式容易忽視學生的主體創造性及創新潛質，因此有必要進行改革。而設立科研學分制度的教學改革已經被國內外一些高校證明是積極有效的，它對于進一步完善本科學分制度和培養創新人才具有積極的促進作用。具體來說：

(1) 科研學分制度有助于完善和優化本科學分制度。設立科研學分制度是對學分制的深化和完善, 是高校主動適應社會對高素質創新人才需求的有效措施。

(2) 科研學分制度有助于提升創新人才培養質量。隨著信息時代的不斷發展,社會迫切需要更多創新人才，迫切需要包括本科生在內的各層次高素質專業人才，科研學分制度的設立能使本科生盡早接觸“真刀真槍”的科研，對加快提高其創新能力大有裨益。

(3) 科研學分制度有助于培養本科生的創新精神。通過參與科研相關工作，學生將認識到大學學習的廣泛性和創造性，容易激發學生的創新意識，挖掘學生的創新潛質，培養學生的懷疑精神、開拓精神、求實精神，這些精神即是創新精神的具體體現。

(4) 科研學分制度有助于提高學生的實踐創新能力。實踐貫穿于創新的始終，科研學分制度讓學生參與科研相關活動，可以有效提高學生的創新實踐能力。

(5) 科研學分制度有助于提高高校教師自身的科研能力。名師出高徒，教師科研能力的強弱直接影響學生科研的效果。在科研學分制度的帶動下，學生科研創新活動的積極開展必定促進教師科研能力的進一步提升。

二、 我校計算機學院科研學分制度的建設

我校是較早實行科研學分制度的高校之一，其中計算機學院是領頭兵。目前，根據《計算機學院科研學分管理辦法》《計算機學院科研學分評定辦法》等相關文件的規定，計算機學院三個本科專業(計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程)的所有本科生必須在畢業前獲得2個及以上科研創新學分才準予參加畢業答辯。

計算機學院的科研學分制度是在計算機學院早期制定的導師制教學改革基礎上建立的。為進一步培養學生的創新能力，增強學生的創新意識，提高學生的專業實踐能力，鼓勵學生積極參加課外創新活動，從計算機科學與技術專業2001級、網絡工程專業2003級和軟件工程專業2005級開始，在各本科專業的培養方案中均要求必修相應的科研學分。為了更好地完成這項工作，計算機學院成立了專門的領導小組，在調研一些相關院校學生科研工作的基礎上，經過充分醞釀和討論，制定出詳細的科研學分實施辦法和管理細則。隨著科研學分工作的深入推進，我們不斷發現新問題，并針對性地解決問題，統一思想，實事求是，積極補充和完善科研學分相關文件。圖1列出了計算機學院最新的科研學分管理相關文件目錄。

圖1 科研學分管理相關文件目錄

在科研學分管理辦法中，計算機學院教學指導委員會負責全院學生科研學分管理工作的組織和協調，學院學生課外科技活動領導小組負責科研學分的申請受理、組織評審、成績登記等日常管理工作，學院各專業系部、教學辦公室、學生工作辦公室負責對學生和教師進行科研學分制度的宣傳，充分發揮科研學分對學生科技創新能力培養的引導作用。

目前計算機學院認定的學生科研學分申請分為六大類：資格認證證書類、學科競賽獲獎類、專利與學術論文類、科研項目類、科技創新實踐類、創新創業類。其中，資格認證證書是指學生在校期間考取由政府或知名企業推廣的、面向計算機專業的技能等級證書或資格認證證書；學科競賽獲獎是指學生在校期間獲得由國家、省市、校以及國內外權威機構組織的，經過學校或計算機學院認定的學科競賽獎項；專利與學術論文是指學生在校期間在正規計算機類專業刊物上發表與計算機專業相關的科研學術論文，或獲得國家授權的發明專利；科研項目是指學生在校期間作為主要成員參與計算機相關的國家、省、市級科研成果鑒定、科技獲獎、科技成果轉讓；科技創新實踐是指學生在校期間參與計算機學院教師主持的科技創新實踐，或參與其他計算機軟硬件系統的設計、研發、測試等活動；創新創業是指學生參加學校或上級部門批準立項的大學生創業訓練項目、創業實踐項目，以及各級教育行政部門或政府組織的創業類競賽等。

在學生科研學分的申請與評定時，計算機學院學生課外科技活動領導小組針對學生所提交的科研學分申請，指定專人負責受理，根據類別、等級等分別計算應給予的成績。受理學生科研學分申請的時間為每學年單學期的第三、十一周，以及雙學期的第三周。學生的科研學分申請一般以班級為單位統一報送。學生申請科研學分時應提交證明原件，并提供復印件留學院存檔。如果學生對成績有異議，可向學院學生課外科技活動領導小組提出申辯，采用答辯的方式解決。另外，在科研學分申請過程中，嚴禁弄虛作假，如有虛報或剽竊行為的，視同考試作弊并按相關規定進行處理。

三、 我校計算機學院科研學分管理平臺的建設

我校計算機學院在推進和完善科研學分管理相關文件的同時，還配套開發了一款網絡化科研學分管理系統平臺，不但方便了科研學分管理者和申請者，同時也使科研學分管理水平達到自動化、無紙化。根據計算機學院多年來實行科研學分活動的現實需求，該系統主要設置三類用戶角色，分別是管理員、教師、學生。系統可使學生用戶在規定的時間段內在線提交申請、接受指導教師意見和管理員審批反饋通知、查看科研學分相關文檔等；管理員能方便地對各專業、各類型的申請表進行統計和管理，及時發布新聞，實現審批申請表的自動化管理，將某些原來由人工處理的工作交由系統完成，可使工作更加高效準確且節約人力。

1. 系統結構圖

科研學分管理系統涉及到的內容主要是科研學分的申請與審核。科研學分申請流程分為兩種：一種是科技創新實踐類學分的申請，需先填寫科技創新活動總結表，然后提交給自己的指導教師，指導教師審核通過后再填寫申請表，提交給管理員，等待審批結果；另一種是除科技創新實踐類學分以外的申請，可依據獲獎證書等憑證直接填寫申請表，提交給管理員，等待審批結果。

系統的三類用戶角色分別對應系統結構圖中的三大模塊：學生端模塊、教師端模塊和管理員端模塊。系統結構圖如圖2所示。

圖2 科研學分管理系統結構圖

2. 技術路線

系統整體上采用 B/S 三層架構，采用J2EE相關技術和 MVC 設計模式進行系統的分析、設計和實現。主要技術點如下：

(1) 前端使用Bootstrap框架。Bootstrap是目前最流行的開發響應式HTML、CSS和JS框架，使前端開發更快、更容易。系統前臺部分使用Bootstrap作為主框架，同時使用了流行的開源表格插件Bootstrap-Table用于列表的展示，使用Bootstrap-Validator用于表單的驗證，前后臺數據交互部分使用JQuery Ajax實現。

(2) 后臺框架使用Spring MVC作為主框架，同時集成Hibernate框架。Web層通過Spring MVC的DispatcherServlet來攔截客戶端的所有請求，將請求分為兩部分來處理，一部分用于返回頁面，另一部分用于返回數據接口，同時定義攔截器來進行權限驗證。具體的請求由各個模塊的Controller來處理，根據請求的數據格式返回不同的視圖或數據。Controller使用相應模塊的Service接口來完成具體業務的實現，定義每個Service接口的ServiceImpl類，并注入到相應Controller中。ServiceImpl使用Dao層的接口來完成數據的持久化。PDF文檔導出功能通過iText PDF來實現，在Web層定義相應的視圖來完成從對象到PDF文件的轉換。

四、 結語

為本科生設立科研學分是實施本科生創新教育的一項重要舉措。本文通過對我校計算機學院科研學分制度和管理平臺的介紹，指出了科研學分制度實施的必要性與可行性，對提高我校大學生的創新能力和科研實踐能力，全面提高我校學生的綜合素質具有一定的推動作用，也為兄弟院校推動科研學分制度提供了參考。如何在我校更全面地推進和推廣科研學分制度，以及科研學分管理平臺的優化、定制、改進等，是我們下一步工作的重點。

[1] 李冬娜,余志金.我國大學本科學分制改革：關于建立本科生科研學分的探討[J].海南醫學院學報,2003,9(3):183-184.

[2] 梁豐.科研學分對本科生創新能力培養的作用[J].中國成人教育,2008(14):33-34．

[3] 胡景春,夏立先,葉水生,等.大學生實行科研學分的實踐與啟示[J].南昌航空工業學院學報(社會科學版),2006,8(1):71-74.

[4] 姚興田,周一丹.科研學分與大學生創新教育[J].南通工學院學報(社會科學版),2002,18(4):57-58.

(責任編輯：姚時斌)

新書介紹

書名： 《服裝款式大系——女褲裝款式圖設計1500例》

作者： 章甌雁 定價： 78.00元 書號： 9787566910684

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[資料來源：東華大學出版社，2017-02-20]

中原工學院校級重點教學研究項目(中工教〔2015〕27號)

張西廣(1977—)，男，河南南陽人，副教授，研究方向為網絡新技術、大數據技術。 E-mail:zxg@zut.edu.cn

G642

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2095-3860(2017)01-0010-03