2000～2015年國內英語專業本科畢業論文研究述評

張雷+邢玉

摘 要：本文分析了2000年至2015年間發表在中國知網期刊全文數據庫中，所有有關英語專業本科畢業論文研究的論文。研究發現，十幾年間，國內有關英語專業畢業論文的研究數量呈上升趨勢，相比于畢業論文選題、摘要等微觀方面的研究話題，研究者更關注現狀調查、質量監控、論文教學等宏觀方面的研究，這反映了當前英語專業畢業論文環節的困境所在。

關鍵詞：英語專業；本科；畢業論文；綜述

一、引言

《高等學校英語專業英語教學大綱（2000版）》（以下簡稱《大綱》）中指出：“畢業論文是考查學生綜合能力、評估學業成績的一個重要方式。英語專業畢業論文要求文字通順、思路清晰、內容充實，有一定的獨立見解……各校要加強對學生撰寫畢業論文的指導和評審，使之對學生真正有所裨益，防止流于形式。”由此可見，畢業論文的撰寫、指導與答辯等是英語專業大綱中一項重要的教學活動，是本科教育教學質量的重要體現，是學生理論知識與語言應用能力的集中體現。

畢業論文寫作也是高校英語專業教學和實踐環節中一個不可或缺的組成部分，旨在培養學生的綜合專業素質和實踐能力，在學生從學校走向工作崗位的過程中起著“橋梁”作用。

然而，從1999年高校擴招以來，英語專業學生數量急劇增加，師資和圖書等資源的相對匱乏使得英語專業辦學面臨挑戰。2004年，教育部對全國四所院校英語專業進行的試評估結果表明，在教學質量上，學生的英語聽、說、讀、寫、譯的基本功不夠扎實，畢業論文撰寫的質量和教師的指導均不理想。鑒于英語專業困境和畢業論文環節出現的突出問題，國內學者近十幾年來不斷加深在這些方面的研究。本文嘗試對新世紀以來國內英語專業畢業論文研究進行一次較全面的梳理和回顧，以期對國內學者和英語教師提供一些可借鑒的信息。

二、數據收集及主題分析

1.數據收集。筆者通過檢索式A（SCI收錄刊=Y或者E收錄刊=Y或者核心期刊=Y或者CSSCI期刊=Y并且主題=英語專業and主題=畢業論文and主題=本科）和檢索式B（主題=英語專業and主題=畢業論文and主題=本科）對中國知網CNKI進行了檢索，檢索到期刊論文217篇，其中核心論文23篇。

如圖1所示，國內對英語專業畢業論文的研究從1986年已經開始，但研究者較少。進入二十一世紀以來，對此方向的研究呈現出逐年增長的態勢，并在2010年達到最高值（27篇），此后幾年雖有個別減少的跡象，但總體上對該方向的研究進入了比較常態的階段。在英語專業建設之初，該方向的研究并不是國內學者關注的熱點，對此的研究也寥寥無幾。而在2000年《大綱》出臺之后，尤其伴隨著高校擴招政策實施以來，英語專業畢業論文環節逐漸受到國內學者的關注。近十年來（2006-2015），有關于這方面的研究論文達到年平均發文數量19.1篇，可見該方向已成為國內英語研究領域的熱點之一。

2.主題分析。筆者在仔細研讀2000～2015年國內有關英語專業畢業論文方面的所有期刊論文之后，對其主題進行了分類，將對該主題的研究細分為微觀和宏觀兩個層面。微觀方面主要包含對論文內容本身的研究，包含論文選題、摘要寫作、語言問題、答辯環節、論文規范；宏觀方面研究主要包含畢業論文改革、創新思維培養、論文質量監控、論文教學反思、論文指導情況、論文現狀調查等。各主題的年度發文數量及比例如表1所示。

如表1所示，對英語專業畢業論文的研究在宏觀方面（146篇）明顯多于微觀方面（45篇）。近十年來，對畢業論文宏觀方面研究最多的論文是關于畢業論文現狀調查（45篇），其次為畢業論文教學方面（27篇），第三位的是畢業論文論文質量監控方面（20篇）。微觀方面，學者關注最多的是關于論文寫作的選題和摘要方面，分別達到19篇和12篇。

三、重點研究內容綜述

1.微觀層面研究。微觀層面上，畢業論文的選題一直以來是國內學者最關心的研究方向。選題上，學生多數存在著選題籠統、題目空泛、表述冗長、連貫性與邏輯性缺乏等問題。另外，趙平靜研究發現，當前英語專業畢業論文寫作中存在選題缺乏新意、學生的創新能力不足的問題。論文的摘要寫作也是僅次于選題的另一個熱點，張軼前等通過對60篇英語專業畢業論文的摘要進行了摘要基本要素、連貫性和語言風格的分析，發現我國學生對摘要寫作技巧已經有了初步掌握，但仍然在摘要要素、研究方法和研究結果的表述和語言連貫性方面有所欠缺。除此之外，顏靜蘭、倪巍對國內112所高校的畢業論文操作規范進行了調研和思考，發現部分高校對畢業論文重視不夠，操作不夠規范。劉新民探討了英語論文的寫作規范，建議我國高校采取美國通行的MLA規范體系。

2.宏觀層面研究。宏觀層面上，部分學者對英語專業畢業論文的現狀和存在問題進行了調查和分析。其中，黃曉苑研究發現，當前英語專業學生畢業論文寫作過程中存在思想上不夠重視、態度不夠認真、選題不夠恰當、寫作能力較差、邏輯上缺乏訓練、論文格式混亂、理論知識方面欠缺等諸多問題；孫文抗亦發現相當數量的調查對象在領會論文要求、查找資料和英語表達方面存在明顯問題，半數以上的調查對象并未從寫作論文中得到應有的收獲。此外，對畢業論文管理體系、論文課教學設計、論文質量監控體系及畢業論文寫作和指導網絡平臺建設各方面的研究在近幾年也逐步深入，國內學者在正視當前畢業論文寫作的現狀和問題的同時，對英語專業畢業論文的管理機制、具體實施和監控、教學和指導策略，以及網絡平臺等各方面提出的建議具有較大理論和實踐參考價值。

四、結語

綜合以上國內學者的研究，既有經驗總結，又有理論演繹，也有調查研究，層次多樣，但在對英語專業畢業論文的諸多方面同時進行系統分析、對不同層次的外語院校進行分類調研和對比，以及對畢業論文評審體系的系統研究方面還較為欠缺。孫文抗曾建議高校外語專業教學指導委員會等權威部門能立項研究，對目前全國各類大學英語專業的學士論文進行廣泛深入地調查，分層取樣，獲得有效數據，進行綜合分析，進而反映英語專業學生動手能力和撰寫論文能力的概況。陳正倫也曾建議在學生論文寫作過程中，對多種外在動機因素的影響和部分動機因素之間的相關性方面加強研究，發現克服負面動機的影響是畢業論文寫作改革的重點。

畢業論文體現著專業特點，促進現代教育技術的應用，提升學生的專業學術水平和科研能力，是高校外語院校課程改革和建設的重要組成部分。因此，對其進行研究能促進教學、科研和實踐三方面的結合，并有利于全方位地培養高校英語專業學生的專業素養和實踐能力。當前，英語專業畢業論文的諸多方面需要國內學者多加關注，尤其是進一步系統研究和分層次調研分析將對其他學者和院校帶來更多借鑒意義。

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作者簡介：張雷，碩士，講師，研究方向：應用語言學，英語教學；邢玉，本科，講師，研究方向：英語教學。