從微信朋友圈看大學(xué)生人際交往心理行為研究

匡愛花 尹 峰

(廣州城建職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510000)

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從微信朋友圈看大學(xué)生人際交往心理行為研究

匡愛花 尹 峰

(廣州城建職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510000)

微信等網(wǎng)絡(luò)新興媒體拓展了大學(xué)生人際交往的范圍與內(nèi)容，實現(xiàn)了大學(xué)生人際交往心理與行為的變革。朋友圈作為微信最受歡迎的功能，受到了大學(xué)生的熱情追捧。因此,研究微信朋友圈對研究大學(xué)生人際交往心理行為具有重要的現(xiàn)實意義。

朋友圈；情感宣泄；歸屬感；自我形象塑造；人際交往引導(dǎo)

移動互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作獲取信息的主要途徑，帶動了各類APP的快速發(fā)展。微信，是騰訊公司2011年1月為手機終端用戶打造的一款免費即時網(wǎng)絡(luò)通訊產(chǎn)品，作為大學(xué)生群體最喜愛的移動社交類應(yīng)用，已成為大學(xué)生人際交往、展示自我的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，其最基本的功能是聊天。而朋友圈作為微信最受歡迎的一個功能，滿足了大學(xué)生哪些心理需求，對大學(xué)生群體產(chǎn)生了什么影響，是我們要研究的一個課題。

一、朋友圈

朋友圈指的是騰訊微信上的一個社交功能，于微信4.0版本2012年4月19日更新時上線，用戶可以通過朋友圈發(fā)表文字、圖片和小視頻，同時可通過其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈。用戶可以對好友新發(fā)的照片進行“評論”或“贊”，用戶只能看相同好友的評論或贊。同時，朋友圈支持“不看TA的朋友圈”與“不讓TA看我的朋友圈”。在最新版本中，微信朋友圈開始推送廣告，形式和一般朋友圈類似，為“圖片+文字”。廣告朋友圈會在右上角顯示“推廣”字樣。

二、大學(xué)生朋友圈發(fā)布形態(tài)

據(jù)CNNIC網(wǎng)調(diào)數(shù)據(jù)顯示，65.80%的被調(diào)查者在個人微信中填寫真實所在地區(qū)，46.61%的被調(diào)查者使用真實姓名，35.34%的被調(diào)查者使用真實頭像，僅有15.14%的微信用戶在個人微信中不使用真實資料。這些真實數(shù)據(jù)一層層圈定人際關(guān)系圈，用戶之間受強關(guān)系牽連，使得人們在使用朋友圈時無可避免地必須要考慮影響與結(jié)果，因此，大學(xué)生在使用朋友圈進行自我展示時，通常呈現(xiàn)以下幾種形態(tài)：

第一種，朋友圈發(fā)布的基本上都是日常生活或者吃喝玩樂電影逛街旅游以及自拍照。大學(xué)生中不乏喜歡在朋友圈各種曬的人，通過曬照來展示生活愉快秀幸福。這部分群體往往內(nèi)心安全感較高,心態(tài)積極樂觀，但也有部分大學(xué)生人際關(guān)系欠缺,只是希望通過曬來獲得認(rèn)同、滿足自我，藉此積極地建立人際關(guān)系。還有一類就是時常宣泄不滿的，他們常常散播負(fù)面情緒，滿腹牢騷，讓人不喜歡。

第二種，朋友圈里面只討論有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者曬成就轉(zhuǎn)發(fā)一些考證培訓(xùn)或者與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的推送，也時不時會發(fā)自己的學(xué)校。大學(xué)生曬學(xué)習(xí)，往往跟專業(yè)相關(guān)性較高，此外，跟時間也相關(guān)，例如臨近期末考試時，曬學(xué)習(xí)的比例會驟然增加。此外，朋友圈曬學(xué)習(xí)，往往會被認(rèn)為是在“裝”。

第三種，什么都不發(fā)，沒有朋友圈。這類大學(xué)生用戶最主要的原因是不想把自己的私生活曝光，不想活在別人的點評下，但他們有時刷朋友圈給別人點贊。其次就是有部分大學(xué)生并不滿足于朋友圈交往，甚至有部分大學(xué)生認(rèn)為朋友圈的朋友只是相識一場而已，他們不需要寒暄的評論、客套的點贊，交友原則是寧缺毋濫，有三五知己足矣，所以他們更常用聊天功能，而選擇不發(fā)圈。還有一小部分，則是比較高冷的人，或者比較敏感的人，不太喜歡在一群陌生的朋友面前展現(xiàn)自己，不適應(yīng)在朋友圈曬自己的日常，只會在自己的生活中有一件大事發(fā)生的時候，才偶爾地發(fā)一條朋友圈來記錄一下自己的生活，并分享給自己的朋友們。

第四種，微商。由于微信朋友圈的強互動性以及熟人關(guān)系的屬性，部分大學(xué)生會利用文字、圖片、鏈接等方式在朋友圈推送廣告，從事商業(yè)活動，這部分群體被稱為微商。有些微商會精簡廣告發(fā)布的內(nèi)容、次數(shù)和頻率，也有些微商會每天刷屏，不論是哪一種微商，都對朋友圈帶來了一部分負(fù)面影響，甚至有部分大學(xué)生用戶明確表示曾經(jīng)或者準(zhǔn)備屏蔽微商，甚至考慮關(guān)閉朋友圈。也因此，有些大學(xué)生會特意開通生活微信號和微商微信號來進行區(qū)別對待，以避免被親朋好友拉黑。

第五種，心靈雞湯。此類轉(zhuǎn)發(fā)文章前兩年比較流行受歡迎，而現(xiàn)在由于雞湯文太多，導(dǎo)致出現(xiàn)“毒雞湯”一詞，大學(xué)生作為受教育水平較高的人，已逐漸退出此類。

三、大學(xué)生朋友圈人際交往動機與心理

(一)情感宣泄。心理研究表明，“人的心理可以分為三個領(lǐng)域：一個是可以讓別人察覺到的部分，即自己知道別人也知道的層面，叫做‘透明區(qū)’；另一個是不能讓別人發(fā)現(xiàn)的層面，即自己知道而別人不知道的部分，叫做‘隱匿區(qū)’；還有一個是自己不知道而別人可能知道也可能不知道的部分，被稱為‘潛在區(qū)’”。大學(xué)生由于面臨學(xué)業(yè)與成長成熟的壓力，往往也會尋求宣泄的途徑，朋友圈可以設(shè)置分組展示，讓大學(xué)生把秘密以某種方式項某些信任的群組說出來，也是大學(xué)生釋放壓力的一種普遍形式。

(二)參與感、歸屬感。朋友圈使人際關(guān)系更加密切，滿足了大學(xué)生的情感需求，提供了精神上的歸屬感。在網(wǎng)絡(luò)社會尋找情感歸屬是大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主要目的之一，基于相同興趣或利益的大學(xué)生形成虛擬社區(qū)，并從中獲取情感支持、友誼和歸屬感。通過朋友圈，大學(xué)生可以參與到一個廣泛的話題討論中，或加入到一項社會運動中。大學(xué)生逐漸對這樣的滿足感和參與感產(chǎn)生依賴，慢慢培養(yǎng)起對于朋友圈這個虛擬社區(qū)的歸屬感，展示自己的才華，表達自己的思想觀點。

(三)自我形象塑造、重構(gòu)。作為朋友圈生力軍的大學(xué)生，正處于自我意識突出的心理發(fā)展階段，他們認(rèn)識到自我形象在社會生活中的重要性，對他人的評價和看法非常敏感，一方面試圖通過存異來顯示自我，另一方面也希望求同來與周邊朋友、環(huán)境形成平衡。

四、大學(xué)生朋友圈人際交往引導(dǎo)

(一)區(qū)分虛擬社區(qū)與現(xiàn)實社會，樹立自我保護意識。微信能降低人際交往的成本，并且可以讓朋友之間的聯(lián)系更加迅速和方便，拓寬了人際交往渠道，聯(lián)系對象更加多元化，滿足了大學(xué)生情感的訴求。通過匿名性和平等性，大學(xué)生可以擺脫現(xiàn)實束縛，選擇自己喜歡的方式建立與他人的人際關(guān)系。但同時，微信也難以避免地帶來人際交往障礙，例如過分依賴虛擬交流，反而失去了面對面交流、與社會直接接觸的機會，導(dǎo)致大學(xué)生性情冷漠，不善與人交往，產(chǎn)生手機網(wǎng)絡(luò)依賴癥，并且由于大學(xué)生沒有多少社會閱歷，可能由于過于迷戀微信交友而容易上當(dāng)受騙，因此，大學(xué)生在使用微信朋友圈的時候，要注意區(qū)分虛擬社區(qū)與現(xiàn)實社會，樹立自我保護意識。

(二)加強思想建設(shè)工作，提高明辨是非的能力。微信朋友圈自身的開放性，一方面有利于信息的傳遞，另一方面無法實現(xiàn)過濾安全信息的功能。某些不良信息容易使大學(xué)生思想迷失，走向歧途，形成自我中心的個性，因此，必須加強思想建設(shè)工作，提高大學(xué)生辨別是非的能力，避免成為網(wǎng)絡(luò)受害者。

(三)加大引導(dǎo)監(jiān)管力度，建立線上線下聯(lián)動機制。由于微信信息傳播渠道多樣化，信息傳播快捷方便，高校可以利用線下所收集的大學(xué)生各項數(shù)據(jù)展開分析，并基于分析結(jié)果，更新大學(xué)公共平臺的內(nèi)容，潛移默化地將正確的世界觀、人生觀和價值觀融入所推送的信息中，搶占大學(xué)生心理結(jié)構(gòu)和思維方式的真空地帶，避免網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對學(xué)生人生觀和價值觀的誤導(dǎo)。

[1]微信朋友圈對大學(xué)生人際交往的影響研究——基于強弱關(guān)系理論的視角，肖斌，教育學(xué)術(shù)月刊，2015年10期；

[2]微信朋友圈的自我呈現(xiàn)及其策略的影響因素，伍翎瑄，科技傳播，2015年第12期

[3]大學(xué)生微信分享行為的影響因素研究，章隱玉、李武，東南傳播，2015年第9期

廣州市哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展“十一五”規(guī)劃課題《大數(shù)據(jù)時代社會群體心理行為與輿論引導(dǎo)研究》項目成果