一學(xué)就會(huì)的微課制作工具（五）

王婕

在上兩期的文章中，我們介紹了喀秋莎軟件的菜鳥篇和雛鷹篇內(nèi)容。在本期的“雄鷹篇”中，我們將向大家介紹更高級(jí)的錄制編輯技巧，包括兩路視頻的錄制和編輯，以及綠幕摳屏。

● “教師形象+PPT”兩路視頻式

在微課制作中，需要同時(shí)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：一方面吸引學(xué)習(xí)者，另一方面有效地傳遞知識(shí)。

在實(shí)踐中，單獨(dú)使用純PPT和單獨(dú)使用教師出鏡講解的兩種方式，都有其難以克服的缺陷。無疑，如果我們能將PPT錄制和教師出鏡講解結(jié)合在一起就更完美了。喀秋莎能夠滿足上述錄制需求，而且與使用多臺(tái)攝像設(shè)備同時(shí)拍攝而后合成或者先后拍攝再合成的方式相比，其操作要簡(jiǎn)單得多。

1.兩路視頻的錄制

喀秋莎8.0版本完全支持“電腦屏幕+電腦攝像頭”兩路視頻錄制的方式，其操作方法與“菜鳥三部曲”中我們?cè)?jīng)介紹過的錄制屏幕操作基本相同。我們只需要準(zhǔn)備一臺(tái)帶有攝像頭的電腦，并且在錄制屏幕的工具欄中打開攝像頭（如圖1），就可以按照錄屏的步驟，完成對(duì)PPT屏幕和教師人像的同時(shí)錄制。

需要注意的是：①電腦必須要具有攝像頭裝置，最好選擇錄像、錄音效果較好的設(shè)備。②錄制開始后，屏幕上是完全看不到自己的影像的。請(qǐng)注意錄制時(shí)形象要得體、身體不要有大幅度的晃動(dòng)。③為了讓學(xué)習(xí)者感受到“老師正在看著我”的感受，教師講解時(shí)，一定要盡量盯著攝像頭看。④如果計(jì)劃屏幕內(nèi)容和教師人像以等比例交替方式出現(xiàn)，就需要保證畫面比例相同。例如，錄制PPT的顯示比例為4：3，人像攝像頭也應(yīng)該設(shè)置為4：3。這就需要在兩路視頻同時(shí)錄制之前進(jìn)行如下設(shè)置：首先，點(diǎn)擊攝像頭右側(cè)的向下箭頭（如圖2），進(jìn)入“選項(xiàng)”接著進(jìn)入“格式設(shè)置”（如下頁(yè)圖3），然后再將輸出大小設(shè)置為4：3的分辨率（如下頁(yè)圖4）。

當(dāng)按F10鍵完成錄制，并保存后，我們可以看到攝像頭的內(nèi)容只是一個(gè)很小的方框，顯示在電腦屏幕的右下角（如下頁(yè)圖5）。

我們之所以要錄制人像，肯定是為了通過教師出鏡的方式，用教師的風(fēng)采和表現(xiàn)力來吸引學(xué)習(xí)者，而圖5中的顯示效果顯然達(dá)不到這一目的。因此，我們需要想辦法放大攝像頭軌道中的內(nèi)容，使教師的形象清晰地呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者的面前，同時(shí)，還不能影響電腦屏幕（PPT）內(nèi)容的顯示。下面，我們介紹兩種視頻編輯加工的思路，即兩路視頻同時(shí)顯示、兩路視頻交替顯示。

2.兩路視頻的編輯——同時(shí)顯示

如果計(jì)劃以PPT和人像同時(shí)顯示的方式呈現(xiàn)微課內(nèi)容，我們就需要對(duì)PPT和人像的版面組合進(jìn)行編輯。操作步驟如下：

①在按F10鍵停止錄制，并保存后，會(huì)進(jìn)入編輯界面。此時(shí)，兩路視頻都處于被選中的狀態(tài)（如下頁(yè)圖6）。

②點(diǎn)擊預(yù)覽窗口或軌道的空白處，兩個(gè)對(duì)象的選擇都被取消。

③點(diǎn)擊攝像頭軌道，這時(shí)攝像頭軌道被選中（選中的視頻預(yù)覽窗口中周圍顯示控制點(diǎn)，軌道變藍(lán)），接著就可以在預(yù)覽窗口中調(diào)整人像的大小和位置（如圖7）。

這樣就完成了兩路視頻同時(shí)顯示的編輯。

需要注意的是，①人像不宜太小，位置不宜太偏，PPT內(nèi)容占三分之二左右版面，人像占三分之一左右版面相對(duì)比較合適；②在設(shè)計(jì)PPT時(shí)，需要預(yù)先想好人像放在什么位置，并且在該位置留出空白。這樣，當(dāng)我們放大教師人像時(shí)，才不會(huì)對(duì)PPT的內(nèi)容形成遮擋（如圖8）。

3.兩路視頻的編輯——交替顯示

對(duì)兩路視頻進(jìn)行處理的另一種思路是當(dāng)PPT內(nèi)容發(fā)生變化，或者內(nèi)容很重要時(shí)，只顯示PPT的內(nèi)容；當(dāng)教師對(duì)該點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，只顯示教師人像的內(nèi)容。這顯然也能夠兼顧知識(shí)內(nèi)容的視覺化的呈現(xiàn)及教師形象的吸引力。

要實(shí)現(xiàn)微課中人像與PPT的交替顯示，分為五個(gè)步驟：

①調(diào)整兩路視頻尺寸。由于兩路視頻需要交替呈現(xiàn)，為保證整個(gè)畫面內(nèi)容完整，需要將兩路視頻的尺寸調(diào)整到同等大小。這與兩路視頻同時(shí)顯示中的操作一樣，首先選中人像視頻，然后在預(yù)覽窗口中拖動(dòng)人像視頻的控制點(diǎn)，使其充滿全屏。

完成上述操作后，預(yù)覽視頻就會(huì)發(fā)現(xiàn)攝像頭軌道（人像）完全覆蓋了屏幕軌道（PPT）。我們后面將針對(duì)需要露出屏幕的部分，將攝像頭軌道刪除。不過，在此操作前還需做如下準(zhǔn)備工作。

②分離攝像頭軌道的視頻和音頻。微課中畫面交替顯示時(shí)，講解的聲音需要一直都有。當(dāng)我們對(duì)不需要的畫面進(jìn)行刪除時(shí)，卻不能把聲音一同去掉。因此需要在編輯之前把視頻和音頻分開，以便于單獨(dú)編輯處理。

首先選中需要分離的人像視頻軌道（通常指示為攝像頭軌道），點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“獨(dú)立視頻和音頻”（如下頁(yè)圖9）。

這樣，原來的一個(gè)攝像頭軌道就被拆分為兩個(gè)同樣時(shí)長(zhǎng)的軌道，分別為攝像頭錄制的純?nèi)讼褚曨l軌道和攝像頭捕獲的聲音軌道（如下頁(yè)圖10）。

③保護(hù)屏幕軌道和聲音軌道。后面我們將會(huì)刪除部分?jǐn)z像頭軌道（人像）的內(nèi)容，以露出屏幕軌道（PPT）。但在刪除部分?jǐn)z像頭軌道內(nèi)容的同時(shí)，其他軌道還需要保留。

點(diǎn)擊軌道1（屏幕軌道）和軌道3（聲音軌到）前面的“小鎖頭”圖標(biāo)，相應(yīng)的軌道就被保護(hù)起來。在其他軌道上進(jìn)行的刪除等各種操作在該軌道都不起作用，保證了該軌道上的內(nèi)容安全無損（如圖11）。

④選取需要顯示出屏幕內(nèi)容的區(qū)域，并刪除攝像頭軌道內(nèi)容。

首先預(yù)覽視頻畫面，確定需要顯示出屏幕內(nèi)容的時(shí)間范圍，用鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)間游標(biāo)的左右耳朵，確定相應(yīng)的時(shí)間范圍。接著在攝像頭軌道上單擊右鍵，在彈出的對(duì)話框中選擇“刪除”或按Delete鍵即可（如圖12）。如此不斷地選取需要呈現(xiàn)出屏幕內(nèi)容的時(shí)間范圍，按Delete鍵刪除攝像頭軌道，最后即可完成兩路視頻交替顯示的效果。

● 綠幕摳屏

教學(xué)內(nèi)容與人像融合的最高境界就是“人在景中”。我們想象一下，在講授李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)時(shí)，教師可以站在天姥山上講；在講授“萬(wàn)有引力”時(shí)，教師可以站在劍橋大學(xué)那棵著名的蘋果樹下講；等等。相信這是每一個(gè)教都師夢(mèng)寐以求的微課畫面。

制作這樣的微課不僅需要相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)景（圖片或視頻），更難的是如何能夠讓“人”出現(xiàn)在這些場(chǎng)景前。而喀秋莎8.4及以上版本就提供了以往只有專業(yè)視頻軟件中才有的“摳像”功能，使得我們每個(gè)人都能享受到最新科技。

使用喀秋莎摳像仍然需要前面所介紹的攝像頭錄制的方式。只不過，在錄制前，我們需要先在身后放置一塊足夠大的綠幕或藍(lán)幕——大到在攝像頭中顯示的完全是綠色或藍(lán)色的背景即可。綠幕及其他錄制設(shè)備的型號(hào)掃描下面的二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在“兩路視頻錄制”的場(chǎng)景中，如何布置綠幕，最終能實(shí)現(xiàn)什么效果呢？請(qǐng)掃描下面的二維碼觀看。

綠幕摳屏的具體操作步驟如下：①先點(diǎn)擊選中需要摳像的攝像頭軌道（被選中的軌道呈亮藍(lán)色）②點(diǎn)擊中排大按鈕“更多”→“可視屬性”按鈕進(jìn)入操作界面。③在編輯效果區(qū)的最下方勾選“清除一個(gè)顏色”。④點(diǎn)擊“顏色”右側(cè)的三角，選擇用“吸管”工具，到視頻畫面上點(diǎn)擊選取顏色（綠色或藍(lán)色）（如圖13）。

這樣就完成了去除了背景色的效果，如圖14中圓圈所示。

如果人像的背景顏色清除得不夠理想，就需要通過參數(shù)進(jìn)行精細(xì)摳屏，如圖14中方框內(nèi)設(shè)置的內(nèi)容。首先將所有參數(shù)都設(shè)為零，然后邊觀看視頻畫面預(yù)覽效果，邊調(diào)整參數(shù)；先向右調(diào)整“容差”，到人像剛剛好不變黑，然后播放查看摳像效果，如果可以的話就大功告成了；播放時(shí)，如果在圖像上還有一些時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的色點(diǎn)，則可向右逐漸調(diào)整“柔軟度”。

到此，喀秋莎的主要功能就全部介紹完了。為了幫助大家完整地學(xué)習(xí)、回顧喀秋莎制作技術(shù)，王玨老師還專門制作了一個(gè)《喀秋莎金牌教程》移動(dòng)碼書，歡迎掃描下面的二維碼觀看。