7～11歲兒童面孔認知發展

王哲

摘要：面孔認知能力的發展，不同研究之間存在差異。這可能是因為面孔認知能力包括多種方面并且各個方面的發展模式不同。研究采用5個不同的面孔任務（即時記憶任務、面孔遮擋匹配任務）和2個房子/汽車對照任務，考察7歲、9歲、11歲以及成人的面孔認知能力。研究結果表明，面孔認知能力發展不同與其他物體，并且面孔認知能力所涉及到的不同方面在發展過程中并不同步。

關鍵詞：面孔認知 發展 兒童

一、前言

面孔是人們日常生活中最常見的事物，通過面孔認知這種基本而重要的社會行為，人們可以獲得他人的身份、年齡、性別、態度、情緒狀態等眾多重要的信息。面孔認知能力到底包括哪些內容，人們又是如何獲得這些能力的，這些問題引起了研究者們的興趣。

研究者發現很多面孔加工的技巧在嬰兒期間已經形成，如嬰兒更喜歡像面孔的物體；嬰兒能再認母親的面孔。但是，可以肯定的是，兒童的面孔認知能力跟成人相比還是有一定的差距。雖然研究者都同意人們對面孔的認知能力隨年齡而提高，但是對于具體發展模式卻一直存在爭議，根據不同的研究結果主要有三種：（1）發展一直持續到青春期（12～17歲）結束。（2）發展到10歲左右結束。（3）在10～12歲有一個反向發展的階段，Carey等人發現12歲和14歲的被試在面孔再認的績效上有一個下降。這些發現的差異的部分原因可能是實驗任務的差異，有些研究采用再認任務，有些采用前后比較任務。這些研究結果提示：面孔認知能力可能包括多個方面，不同的能力發展時間有所差異。Bruce等人的研究發現，兒童對于表情辨別任務在4～5歲就可以完成的很好，而對于輪廓相似的面孔的比較任務，直到9～10歲還不能完全正確地完成。

以往的研究中，研究者多數采用單一任務或者少數幾種任務來考察兒童的面孔認知能力的發展。在本研究中，我們將通過改變不同的任務，以及多種信息同時呈現等方式全面考察兒童面孔認知能力的發展狀況，并且進一步探討兒童面孔認知能力是否跟成人相似。

二、被試

成人被試：30名成年人（男性15名），為浙江理工大學學生，平均年齡19.3歲。

兒童被試：兒童被試全部是杭州實驗外國語小學學生，其中9名7歲兒童（男性5名），21名9歲兒童（男性11名），32名11歲兒童（男性24名）。

三、實驗任務

實驗包括7個任務，其中5項跟面孔認知加工有關，2項是一般性的認知加工任務，具體實驗任務見表1。這些任務分別考察了面孔認知加工中的整體和部分加工能力，結構信息和特征信息加工能力，即時記憶能力以及在受到干擾的情況下的面孔識別能力。并且使用了房子和汽車作為對照刺激，考察一般性的認知加工能力的發展。

四、實驗結果

1.不同的面孔認知能力達到成人水平存在差異

7（任務）× 4（年齡）的重復測量的方差分析結果顯示，任務的主效應顯著F（6，462）=40.887，p<0.001，年齡主效應邊緣顯著F（3，77）=2.689，p=0.052，更為重要的是年齡和任務的交互作用顯著F（18，462）=78.058，p<0.001。這一結果表明不同的任務在年齡之間有不同的發展模式。

面孔即時匹配任務各年齡之間的差異顯著，p<0.05，表明該任務不同年齡之間存在差異，從圖上看7歲和9歲兒童之間沒有顯著差異，但是9歲兒童和11歲兒童和成人之間差異顯著，表明與這一任務相關的面孔認知能力發展較晚，但是到11歲仍然沒有達到成人水平。與這些任務相對照的是面孔異同比較任務，該任務不同年齡之間的差異不顯著，p=0.195，從圖1上看，各年齡組的績效均達到85%以上，表明與這一任務相關的面孔認知能力在7歲的時候就已經達到成人水平。

以上結果證實了我們前期的假設，面孔認知能力涉及到不同的成分，這些成分發展趨勢各不相同。

2.面孔認知發展具有獨特性

在本研究中，我們選用了另外兩種材料，但是用一樣的研究范式考察面孔加工和一般性認知發展之間的關系。

面孔和汽車的即時記憶任務，這兩個任務除了材料以外，其他條件一致，以汽車為協變量，考察不同年齡段之間的差異，研究發現，年齡主效應顯著，F（3，88）=2.851，p=0.042。從圖1上看，汽車即時任務在各年齡段之間差異并不明顯，而面孔有明顯的發展趨勢。這表明與即時記憶任務相關的認知加工方式在一般性的發展停滯后，面孔認知加工仍有了明顯的進步。

對面孔和房子的比較任務做同樣的操作，結果發現，年齡主效應顯著，F（3，88）=4.461，p=0.006。從圖1上看，面孔比較任務4個年齡組之間差異不顯著，但是房子比較任務年齡組間差異顯著。這表明與比較任務有關的認知加工，面孔認知加工和房子認知加工發展速度不同。

以上結果表明，面孔認知加工方式不同于其他物體的認知加工方式，他們在發展速度上存在明顯的差異，這一結果支持了面孔認知發展具有特異性這一假設。

五、結論

（1）面孔認知發展具有獨特性。汽車的即時匹配任務績效在各年齡間沒有差別，而面孔的績效有明顯的發展。這表明與即時記憶任務相關的一般性認知加工發展停滯后，面孔認知加工仍有了明顯的進步。

（2）不同的能力的發展模式不同。面孔結構信息和特征信息的辨別能力在7歲時就已經達到成人水平，但是面孔即時記憶能力、身份匹配能力等發展較晚，在11歲時仍然和成人有區別。

本研究的結果表明面孔認知能力發展不同與其他物體，并且面孔認知能力所涉及到的不同方面在發展過程中并不同步。

參考文獻：

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