初中英語對話式教學的實踐與反思

陳國琴

【摘 要】對話式教學在初中英語課堂教學中的廣泛應用，不僅可以提高學生的口語表達能力，也可以提高學生的課堂參與度，對提高課堂教學效率和質量具有非常重要的作用。本文主要討論初中英語對話式教學實踐的有效性。

【關鍵詞】對話式教學；口語表達能力；課堂參與度

英語學科注重應用性，培養學生良好的口語表達能力，不僅是英語學科的主要教學目標，也是學生適應社會所需要的重要基礎能力。緊抓英語學科教學本質，初中英語教學中采取對話式教學，實現師生間的有效互動，提高學生的課堂參與度，自然而然地實現英語教學目標。

一、創設情景，完成師生對話

初中英語課堂教學中，巧設英語情景往往會具有事半功倍的效果。一方面，學生被教學情景吸引，注意力牢牢集中于課堂教學活動，可以提高課堂教學效率。另一方面，與教學內容息息相關的教學情景，也為教師開展后續教學活動奠定了堅實的基礎。英語對話教學更是如此。

現以牛津譯林版初中英語“Unit 7 Seasons”教學為例，教師提前準備了非常多的圖片，并做了“This is to belong to which season？”的示范。

T：Good morning， class！

Ss：Good morning，teacher！

T：This is a beautiful season，what do you think？

Ss：Yes，I like Spring.

（與此同時，教師利用PPT展示出圖片，由教師點名學生回答問題）

T：（展示一張櫻花的圖片）：It belongs to what season is it？

S1：spring.

（教師接著展示出一張冬天雪景圖片）

T：What season is it？

S1：winter.

由此可見，在英語情景中進行師生對話，使得學生注意力牢牢集中于課堂教學中，一方面學生在與教師對話中，對教學內容形成了更加深入地認識，對繼續深入剖析教學內容形成了濃厚的興趣。另一方面，良好的英語情景對話，也緩解了英語課堂的緊張氛圍。

二、設置合理問題，導入對話

對話式教學在初中英語課堂中的實踐應用，需要教師根據教學內容特點及其教學要求，合理設置問題，巧妙導入問題，圍繞問題展開對話。主要是因為漫無目的的對話會影響課堂教學效率，也不利于激發學生學習興趣，而與教學內容相關的對話，則可以提高教學效率和質量。

現以“Unit1 Friends”教學為例，該章節教學重點是“Would you like to make friends with？”課堂教學中，圍繞這個問題，教師組織學生展開對話教學。

T：Would you like to make friends with？And what kind of people would you like to make friends with？

S1：Yes， and I want to make friends with honest， outgoing people， because they will not cheat a friend， and can bring happiness to friends.

S2：Make friends with people who I want and like sports， so I can exercise together with him.

…

圍繞一個與教學內容密切相關的問題展開對話，將英語重要知識點滲透在問題中，促使學生通過對話加深對教學內容的認識和理解，就可以不斷提高學生的英語水平。最重要的是，以教學內容主體設置相關問題，對提高課堂教學效率也具有非常重要的作用。

三、巧用任務型對話教學，培養學生自主合作學習能力

初中英語課堂教學時間有限，教師無法與每個學生進行對話。而巧用任務型對話教學，則可以讓學生在合作對話中，及時發現和解決口語表達中存在的問題，從而真正達到英語對話教學的重要目的。

例如在“Unit2 School life”單元教學的時候，課堂教學結束之后，教師要求學生兩兩一組圍繞“School life”這個主題進行情景對話，某組學生對話如下：

S1：Jenny，you look terrible. What？蒺s wrong with you？

S2：Don？蒺t borther me！

S1：Sorry，I？蒺m just trying to help.

S2：Sorry，it？蒺s not your fault

S1：So，what？蒺s the problem？

S2：I drew a blank on ～about the test.

…

由此可見，由學生自主合作完成任務型對話，既完成了學生練習口語表達的學習需求，也可以讓學生在情景對話中及時發現和解決自己口語表達存在的問題，對提高學生英語口語表達能力具有非常重要的作用。

綜上所述，對話式教學在初中英語教學中的實踐應用具有非常重要的作用，作為英語教學的重要組成部分，積極開展對話教學，不僅可以實現師生間的有效互動，也可以提高學生的口語表達能力，從而真正實現初中英語教學目標。

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