試論中職機械教學改革策略

呂大興

【摘 要】中職學校的學生和普通學生相比，理論知識基礎較差。而機械教學是一門實際操作與理論知識相結合的課程。這會給學生增加難度。現代教育以學生為中心，尤其對于中職學校。所以對于機械教學的改革和優化至關重要。

【關鍵詞】中職學校 機械教學 改革 優化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.079

中職學校的教育宗旨是培養動手能力強的一線操作人員，為社會培養技術性人才。就用機械學科來講，學生只要能夠熟練的使用機械，掌握維修和維護的技術，日后才能在社會上有所發展。以此為目標，各個中職學校對于機械的教學工作進行了一系列的改革。并且向實踐性方向轉變。與此同時，結合中職學生這個年齡段學生的特點、基礎知識掌握的程度、對學生學習興趣的培養，注重學生的課堂積極性和參與性，也開始注重學生的實際動手能力的培養。

一、改變傳統的教學手段，降低課堂教學的難度

模型教學是機械專業教學工作中最為常用的教學方法，因為模型具有了便于拆卸、等比還原、便于攜帶等好處，在各個中職學校的機械實際教學中起到了很好的收效。但是由于學校在日常的教學實踐中，對缺乏機械設備的保護和包養措施，使得機械設備磨碎和老化日益嚴重，遭到了很大的破壞。特別是一些比較精密設備，如果遭到磨損，就會導致數據不準確，起不到教學示范的作用。如此一來，浪費了很大的教學資源，也降低了課堂教學效率。為了改變這些不足，需要對傳統的模型教學進行一定的改革和改善。

充分利用現有資源，做到變廢為寶。現在的一些中職學校有很多廢棄的機械模型，這些模型雖然大體上看已經成為了廢品，但是很多的模型都具有可拆卸的特點。比如說一部汽車的交流放電機的后軸承的部件損壞，其他的零件完好無損可以使用。我們可以將這些零件拆卸下來，與其他的模型進行重新組裝，可以達到變廢為寶的目的。

開拓創新，注重提高學生的實踐動手能力。在日常的授課工作中，教師可以將一些破損情況不是很嚴重的機械模型，拿到課堂上，讓學生們查找問題，然后利用現有的工具對模型進行維修。這樣做既可以讓學生在制作和修復模型的過程中，可以很好的掌握機械模型的組成和運行原理，也可以鍛煉學生的思維能力和動手能力。

利用現有的手段和資源，獨立制作模型，這樣可以激發學生的創作思維和熱情。機械教學和其他的學科相比，對學生的動手能力要求更高。所以教師在教學過程中可以讓學生利用所掌握的理論知識，進行團隊合作，制作簡單的機械模型。通過這種方式進行教學的時候應當注意一些問題：第一，制作機械模型要注意與實際相符，要考慮到學生所掌握的知識程度，防止復雜度過高，從而導致學生遇到困難，進而產生厭學的心理。第二，模型制作過程中要講求方式方法，要循序漸進，按部就班的原則。教師可以由淺入深，可以先布置相對簡單的任務，等學生順利完成后，再根據完成情況適當的加大題目難度。這樣可以激發學生的進取心，是同學們保持高漲的學習熱情。最后，要科學合理的安排每個小組的成員，做到合理分工，科學有效的布置任務。比如有的學生負責設計圖紙，有的同學負責制作，還有的同學負責組裝拼接。以此來培養學生的思維能力，動手能力和團隊合作能力，培養學生的榮譽感和參與感。

二、計算機輔助教學法

計算機輔助教學在傳統教學方式的基礎上有幾點改善：首先實現了虛擬化教學。在計算機上通過仿真系統軟件可以演示機械加工、機構運動和操作演練等過程。學生在使用過程中，通過觀察和分析這些模擬的過程，可以逐漸的熟悉實踐操作的要領，可以在學生的印象中打下一個堅實的基礎和深刻直觀的印象。其次，運用計算機來進行動態化教學方式。例如：機械基礎教學中進行平面四桿機的演示時，學生可以在觀察計算機屏幕的動態演示公交車的開關門系統，從而進一步認識四桿機。如此一來便可以更加直觀、更加形象有趣的掌握知識，提高學生的學習興趣，擺脫了傳統授課方式的枯燥乏味，自然而然也就降低了教學難度，提高了教學效率。同時利用網絡平臺可以進行教學資源的共同分享。老師在學校的辦公網站的專欄上制作一些對授課有用的媒體課件和學習資料，讓學生們在課余時間自行下載和學習。并且，計算機的輔助教學對老師的能力水平要求也有所提高。要求學校老師不僅要夯實機械專業知識，更要提高自己的計算機應用水平。學校要開展對于教師隊伍的計算機培訓，挑選出優秀的人才補充到教師隊伍中。

三、適當加大資金投入，建立綜合實驗體系

各個中職學校要利用其現有資源，將現有的基礎實驗室進行整合，形成一個大型的機械基礎實驗中心。同時建立數控綜合訓練、機電一體化、機械設計創新等綜合實訓基地。以此來不斷的提高學生的實踐動手能力，培養學生的創新思維和工作能力。

四、規范實驗操作流程，培養學生綜合能力

學校要注重加強在實際訓練過程中對學生完整流程操作能力的養成，培養學生的整體性思維。譬如：在機械設計教學過程中，教師可以把典型的零件當做案例，在生產過程的環境下，以此強化學生的機械制圖技術測量能力，并且強化學生的應用能力。進而完善機械基礎課程的體系，對整體的機械工程相關資料進行整理。加深學生對知識的理解，便于學生能夠更好的掌握全面綜合的知識體系，從而掌握整個從圖紙到產品的生產過程中。

五、建設實習基地，強化學校與企業的合作

現在，一些師資力量雄厚，教學條件優良的中職學校，可以在校內成立實習基地，這樣可以更好的為學生創造優越的學習環境。使得學生可以得到更好的發展。學校也可以與企業加強合作，實現學校與企業共同發展。讓學生有更多的實習和就業機會，加強學生的適應能力、心理承受能力、實踐能力等。

六、提高教師的綜合素質

伴隨著社會和國家的發展，機械人才的需求量也在不斷增大，要想培養出符合社會和時代需求的機械人才，學校也應當注重提高教師隊伍的綜合素質。除前面所述的計算機水平需要提高以外，也要讓教師隊伍有先進科學合理的教學方法。可以聘請優秀的專家學者進行講座，讓教師學習好的教學方式方法，在實際教學工作中加以借鑒。

總之，在中職教育的教學工作中，理論學習和實際動手能力同樣重要。在教學方法的研究上，要提高教師隊伍的理論知識和對知識的運用水平。所以教師要講求科學的方式方法。