試論初中英語教師如何有效開展課堂教學(xué)

王紅斌

【摘 要】初中階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該采取有效的教學(xué)方法與技巧，對(duì)學(xué)生開展英語教學(xué)有一定的積極作用。本文就初中英語教師如何有效開展課堂教學(xué)展開論述，希望對(duì)提升初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語 英語教師 課堂教學(xué) 有效性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.117

作為新時(shí)期的一名初中英語教師，在有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)傳授的過程中，還應(yīng)該積極思考的一個(gè)重要問題，就是如何更加有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。本人作為一名初中英語教師，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，因此，在實(shí)際的教學(xué)中，積極的思考該如何更好的開展教學(xué)活動(dòng)，并在實(shí)際的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。

一、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神

作為一個(gè)初中英語教師，想要在新時(shí)期的教學(xué)中更加有效的開展課堂教學(xué)，就要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。我們可以從以下幾個(gè)方面來分析教師有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神的重要性。

（一）有助于教師知識(shí)水平的提升

作為初中英語教師，在教學(xué)的過程中有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，注重進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)提升教師的專業(yè)知識(shí)水平有很大幫助。傳道授業(yè)是教師的使命，因此，教師在教學(xué)的過程中只有注重繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)才能更加豐富，教師在教學(xué)的過程中，才能以一種新的高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

（二）有助于教師教學(xué)能力的提升

現(xiàn)代初中英語教師具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，急需要教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教師，還要積極的提升自身的教學(xué)水平，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，需要教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。新時(shí)期初中英語教師想要更加有效的開展教學(xué)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神是十分必要的，只有不斷學(xué)習(xí)才能使教師自身的綜合素質(zhì)得到有效提升，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

二、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)適應(yīng)初中階段的英語學(xué)習(xí)

進(jìn)入初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的征程，同時(shí)就英語學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。教師想要有效的展開教學(xué)，應(yīng)該引起教師高度重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是引導(dǎo)學(xué)生很好的適應(yīng)初中階段的英語學(xué)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，初中階段的英語學(xué)習(xí)，與學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行的英語學(xué)習(xí)存在較大的差異性，一些學(xué)生進(jìn)入初中階段，能夠有效的適應(yīng)初中階段的英語學(xué)習(xí)，而另外一些學(xué)生難以及時(shí)有效的適應(yīng)初中階段的英語學(xué)習(xí)。能夠及時(shí)適應(yīng)初中階段英語學(xué)習(xí)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)的過程中十分順利，而難以有效適應(yīng)初中階段英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)的過程中變得困難重重。

三、遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

由于英語是一門外來學(xué)科，因此教師在教學(xué)的過程中會(huì)遇到更多的困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到各種各樣的困難。而為了有效進(jìn)行初中英語課堂教學(xué)，要求教師在教學(xué)的過程中遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

教師在進(jìn)行英語這門語言教學(xué)的過程中，千萬不能操之過急，否則不僅教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的過程中會(huì)遇到困難，同時(shí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生如果能夠有效接受知識(shí)點(diǎn)，那么，教師就繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新的知識(shí)點(diǎn)的講解，反之，教師就要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行該知識(shí)點(diǎn)的講解，直到學(xué)生能夠理解該知識(shí)點(diǎn)為止。英語是一門語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注重積累，而教師采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，正好為學(xué)生有效進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的積累提供了保障。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中掌握的知識(shí)點(diǎn)越來越多，自然學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的信息也越來越十足。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

對(duì)于初中英語教師而言， 在教學(xué)的過程中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，這樣才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。英語作為一門語言，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效應(yīng)用，通過應(yīng)用有效的進(jìn)行閱讀、溝通與交流等，是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。而教師在教學(xué)的過程中，想要進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性，就需要教師與英語學(xué)科的特點(diǎn)結(jié)合起來，在實(shí)際的教學(xué)中，不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而達(dá)到提升英語課堂教學(xué)有效性的目的。

本人作為一名新時(shí)期的初中英語教師，在實(shí)際的教學(xué)中就注重通過培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力的視角提升課堂教學(xué)的有效性。本人在實(shí)際的教學(xué)中，積極的組織學(xué)生開展各種各樣的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供更多應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)，使學(xué)生英語知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力的提升都得到提升，很好的實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的目的，進(jìn)而有效的提升了課堂教學(xué)的有效性。

五、有效運(yùn)用實(shí)物教學(xué)法

英語作為一門語言，與實(shí)際生活必然有著十分密切的聯(lián)系。作為一名初中英語教師，本人在實(shí)際的教學(xué)中就利用英語學(xué)科的這一特點(diǎn)，采取有效的措施提升英語課堂教學(xué)的有效性。翻開初中英語教材我們不難發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)點(diǎn)都與實(shí)際生活有著密切聯(lián)系。例如：初中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)蘋果“apple”的發(fā)音及拼寫方法等內(nèi)容，那么教師在教學(xué)的過程中較之于單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯講解與領(lǐng)讀，教師如果能夠有效采用實(shí)物教學(xué)法，將一個(gè)紅紅的大蘋果展示給學(xué)生，學(xué)生看到自己喜歡的水果，勢(shì)必注意力會(huì)集中于課堂，此時(shí)教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，勢(shì)必能夠收到良好的效果。

初中英語教師將實(shí)物教學(xué)法運(yùn)用于課堂教學(xué)，能夠使相關(guān)的英語知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生的腦海中留下更加深刻的印象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，有效采用實(shí)物教學(xué)法，對(duì)提升課堂教學(xué)的趣味性也有很大幫助，因此，初中英語教師要對(duì)實(shí)物教學(xué)法引起重視，并積極的運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的英語水平提出了更高的要求，因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性。初中階段是學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，教師更應(yīng)該采取有效措施對(duì)學(xué)生展開教學(xué)。本文就目前有助于提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法進(jìn)行了分析，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，將更多有助于提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。