基于網絡媒體環境背景下高校輔導員開展大學生思想政治教育策略

摘要：在高校教學管理體系中，輔導員一直承擔著重要的職責，一方面是學生工作的管理者和教學秩序的維護者，同時也是大學生思想的指引者和領路人。隨著“互聯網+”時代的來臨，現代信息技術迅猛發展，突如其來的技術變革，既帶來了人際關系溝通交流形式上的變化，也給高校學生思想帶來了沖擊和變革，更給高校輔導員開展思想政治教育工作帶了新的問題和挑戰。本文從高校輔導員思想政治教育工作實踐出發，立足網絡媒體高度發達的時代背景，對教學問題進行深入闡述，探尋網絡環境下有效開展學生思想政治工作的現實路徑。

關鍵詞：網絡媒體 高校管理 輔導員 大學生 思想政治

隨著互聯網科技的飛速發展，不僅帶來了人際交流形式的變革，也帶來了社會人思想上的轉變，作為半只腳已經踏入社會的高校學生而言，這種思想和行為上的影響也是顯而易見的。在互聯網背景下，如何有效開展大學生思想政治教育，對學生的思想方向進行正確的引領，是每名高校輔導員都應該深入思考和探索的問題，這樣的核心問題，也是本文展開論述的邏輯起點和實踐落腳點，本文就是在網絡科技深入發展的大背景下，對于高校輔導員開展大學生四象政治教育工作進行深入的探討。

一、互聯網科技與高校思想政治教育的關系

在當前社會中，互聯網科技發展帶來的現代科技，已然成為了人們生活的重要組成部分，以移動網絡為代表的新型互聯網科技，也已經成為了大學生日常生活的重要組成部分，如果無視這種改變，固守傳統的思想政治教育模式和方法，必然帶來教育上的缺位乃至失敗。

從目前的情況來看，一方面現代互聯網科技已經成為學生教育和進行溝通的重要方式，通過現代移動媒介和多樣化app，可以實現很多傳統思想政治教育無法實現的想法，包括遠程授課，課下自由學習等，另一方面，現在高校輔導員開展大學生思想政治教育，也要結合網絡特征，從現代科技平臺入手，增強思想政治教育的參與感、代入感和互動性。隨著學生性格和能力的多樣化發展，學生視野不斷開拓，思維更加活躍，對于思想政治教育都存在著一定的抵觸情緒，通過將思想政治教育和現代科技結合，也是現代思想政治教育工作的一個新的突破口。

二、新技術環境下的思想政治教育弊端

在現代高校里，很多輔導員在開展大學生思想政治教育工作的時候，都暴露出了一些問題，并且呈現出了一定的新的特征。很多高校輔導員利用網絡媒體進行思想政治教育工作的能力不強，由于沒有受過專業的訓練，所以運用多媒體和現代設備能力上存在一定的問題。另外，由于很多高校輔導員對創新大學生思想政治教育工作的認識不夠，導致了動力不足，也讓很多思想政治教育工作流于形式，導致了教育效果不夠好。

三、互聯網背景下開展思政教育工作的現實路徑

（一）轉變傳統思政教學工作

在現代媒體環境下，高校輔導員要摒棄傳統思想政治教育工作的保守理念，創新工作方法，善于并積極利用信息網絡，通過學生喜聞樂見的形式，運用多種媒體途徑，走進學生生活，充分體現“生本理念”，有針對性、創新性的開展學生思想政治教育工作，通過新的教學手段和教學模式，轉變學生對于傳統思想政治教育工作的刻板印象。在具體實踐中，可以利用QQ、微信等互聯網社交載體，并且依托校園網絡體系，構建輔導員和學生之間進行交流的網絡平臺，實現思想政治教育工作的創新開展。

（二）打造思政教育的網絡陣地

毋庸置疑，現代網絡教育帶給大學生便利的同時，也帶來了消極的不良影響，作為高校教育工作者，要利用網絡媒體，同不良消極思想進行抗衡，搶占學生思想政治教育工作的網絡陣地。在教學實踐中，很多高校輔導員都擁有自己個人或者班級的公眾號，通過經典的故事、具有教育意義內容的傳送，實現思想政治教育正能量的有效傳達，相比過去傳統的書本教育，這種互聯網陣地形式，既具有時效性，也有根強的深入性和代入性，對于提升學生思想政治水平，具有重要的價值。因此，利用現代化的網絡媒體，強化學生之間的凝聚力，推進輔導員與學生之間的交流，對于落實大學生思想政治教育工作，具有重要的現實意義。

四、結語

綜上所述，現代科學技術的的迅猛發展，在給高校輔導員開展大學生思想政治教育工作帶來挑戰的同時，也帶來了機遇。作為高校管理工作者，高校輔導員要積極學習，因勢利導，善于利用現代多媒體手段，拉近與學生之間的距離，摒棄傳統思想政治教育理念，創新工作方法，探尋創新路徑，實現高校思想政治教育工作的高效開展，真正發揮好青春期大學生思想的領路人職能，順利實現高校教學和人才培養的目標。

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（作者簡介：賈東升，本科，長春財經學院，職稱：助教，研究方向：大學生思想政治教育。）