高中生英語學習興趣培養探究

張璐

摘要：興趣是最好的老師，在英語教學中教師一定要重視學生學習興趣的培養。本文作者結合高中英語教學中存在的問題對高中生英語學習興趣的培養進行了探究，為廣大的同行提供參考。

關鍵詞：學習興趣 問題 方法

興趣是最好的老師，在學習過程中，培養學生的學習興趣，有助于課堂教學效果的提升。學生們有了學習的興趣，就會產生學習的動力，就會主動參與到學習過程之中。英語作為一門被廣泛使用的語言，在當今社會中所發揮的作用越來越大。但是，英語在我國是第二語言，人們在日常生活中接觸英語的機會較少，對于學生來說，要學好英語知識就比較吃力。尤其是在學習在英語學習上遇到困難之后，對英語學習的興趣就會變得越來越弱。只有不斷激發學生英語學習的興趣，調動學生英語學習的主動性，才能夠提高英語課堂的教學效果，提高學生的英語水平。

隨著新課改的不斷深入，英語課堂教學也在不斷發生著變革。在當今的英語教學中，教師們都認識到了學生英語學習興趣培養的重要性，并且把學生學習興趣的培養落實到了課堂教學過程中。筆者作為一名新課改下的高中英語教師，在高中英語課堂教學過程中也不斷探究，找到了激發學生英語學習興趣的方法，使新課改下的英語教學工作得到了明顯的改善。下面，筆者結合多年的英語教學實踐，談談在新課改下如何培養學生英語學習的興趣。

一、當前高中英語教學中存在的問題

（一）英語學習上的盲目性

很多的高中生都沒有認識到英語學習的意義，在高中階段的英語學習上盲目性較強。很多學生在開始的英語學習上感到比較新鮮，因此學習興趣較濃。但是，隨著學習難度的加深，學生們在英語學習上遇到的困難和挫折也越來越多，在重重阻力下，學生們英語學習的興趣越來越弱。由于學生們在英語學習上不能獲得成功的滿足感，英語學習的信心也不足，影響了英語學習。

（二）英語學習的方法不得當

方法的掌握比知識的掌握更加重要。在英語學習中，大部分學生都沒有掌握科學、有效的方法。很多學生機械學習英語知識，對英語教學內容死記硬背，沒有幾天所記住的內容就所剩無幾，即使是記住的內容也不懂得如何運用。

二、培養高中生英語學習興趣的方法

（一）讓學生明確認識英語學習的重要性

隨著國際往來和國際貿易的增多，英語作為一門世界性的語言所發揮的作用不斷增強。作為一名教師，首先要讓學生認清當前的形式，認識到英語學習的重要性。只有對所學內容有了清晰的認識，意識到所學知識的意義，才會確定學習目標，有學習的動機。

在當今的時代中，英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。在全世界上，大部分的郵件、廣播節目和國際會議都是使用英語的。隨著時代的發展和進步，英語的使用頻率會越來越多，在當今時代只有學好了英語，才能夠更好地融入到社會之中，在激烈的競爭中立于不敗之地。教師要在課堂教學中不斷滲透英語學習的重要性，讓學生堅定學好英語的信念。

（二）創設豐富的教學情境，激發學生英語學習的興趣

語言的學習離不開具體的環境，在真實的環境中能夠切實感受和使用語言，觸及人們的思維，調動人們的學習熱情。在英語的學習過程中，最需要的也是具體的教學情境。因此，在高中英語教學中，為了讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，調動學生英語學習的主動性，教師就需要通過豐富教學情境的創設，活躍課堂教學的氣氛，活躍學生的思維。

英語的學習是為了運用，在進行教學時，教師可以結合學生的生活實際創設生活化的教學情境。由于這樣的教學情境貼近學生的生活，最能夠為學生所熟知和接受，因此，在這種教學情境中，學生更容易融入其中，產生思想上的共鳴，從而帶著求知的欲望參與到教學過程之中。

例如，在學習《Festivals around the world》這一課的教學內容時，教師就可以借助于生活化的教學情境展開教學工作。在課前，教師和學生一起對教室進行布置，把教室布置成一派喜氣洋洋的節日氣氛。為了讓學生對更多的節日有所了解，教師可以把教室分成幾個小區域，不同區域進行不同節日場景的布置。在濃厚的節日氣氛中，學生們的興致高漲，都積極參與到課堂教學過程之中。

（三）運用直觀教學法，調動學生的英語學習主動性

由于學生們接觸英語知識的機會較少，隨著英語學習難度和英語學習內容的增多，學生們在英語學習上感到越來越難。在傳統的教學中，學生們感到學好英語非常困難。雖然高中生的身心都得到了一定程度的發展，但是，他們仍然對直觀的事物興趣較高，直觀事物更能夠給學生留下深刻的印象。因此，作為一名高中英語教師，一定要善于運用直觀教學法做好英語教學工作。

在英語課堂上，教師可以采取游戲教學法、多媒體教學法、實物教學法、圖片教學法等組織課堂教學。以英語詞匯學習為例。英語詞匯是英語學習的基礎，也是英語學習的重要內容之一，只有掌握了豐富的詞匯量，學生們的英語綜合水平才會不斷提高。但是，在高中階段，英語詞匯又是英語學習的難點。為了解決這一難題，我們就必須發揮出直觀教學法的作用。例如，在學習《The Olympic Games》這一課的單詞時，教師就可以通過多媒體課件進行教學。教師把相關的圖片展示在大屏幕上，隨著相關的英語詞匯及音標飛入畫面，并且配上相應的發音。生動、形象的教學讓學生感到耳目一新，鮮明的教學內容也在學生頭腦中留下了深刻的印象。

興趣是最好的老師，每一位教師都應該認識到學習興趣培養的重要性。只有在教學中切實培養學生學習的興趣，才能夠調動學生學習的主動性，發揮學生的主體地位，切實落實新課標，推動素質教育的進程。

（作者單位：余干中學）