卓越工程師教育培養研究

尹建成++趙昆渝++段永華++劉意春

摘要：“卓越工程師教育培養計劃”是我國高等教育領域的一項重大改革。本文研究了當下卓越工程師的開展情況，并找到了培養中出現的問題，給予了相應的解決方案。

關鍵詞：卓越工程師；教學改革；解決方案。

中圖分類號：TB-4；G642

Abstract： "The outstanding engineer training program" is a major reform of China in the field of higher education. The current situation of "The outstanding engineer training program" was presented. The developing problems in this program and the corresponding solutions were proposed.

Key words： outstanding engineer； teaching reform；solution

1.引言

卓越工程師教育培養計劃（簡稱卓越計劃）始于2010年6月，清華大學

等61所高校被教育部批準為第一批實施高校，2011年教育部出臺了《教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》，并批準了133所高校為第二批卓越計劃實施高校[1]，2011年9月，昆明理工大學成功入選教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校。該計劃希望能夠通過教育改革促進并引導我國高等教育人才培養的方向，面向社會需求，培養高質量的實用型人才[2]。“卓越計劃”的實施，可以密切結合高等教育與我國新型工業化和創新型國家建設，是我國高等教育領域的一項重大舉措。“卓越計劃”目標是：強化學生的工程實踐能力與創新能力，在這一目標的指引下，來構建人才培養模式、改革課程教學內容與教學方法，提高人才培養質量[3]。

2.卓越工程師開展情況

基于卓越工程師培養的課程教學改革方面，國內部分高校已開展了一些有益的探索。河南理工大學的薛銅龍[4]等以“卓越工程師教育培養計劃”中的培養要求為指導思想，針對“機械設計”課程實踐性強的特點，對課程教學改革從教學理念、教學內容、教學方法、實驗環節和考核方式等五個方面進行了探討。武漢理工大學的陸寧[2]從精簡教學內容，完善教學方法，完善實驗內容，教學資源網絡共享，改革考核模式五個方面提出了“電工學”課程改革的具體措施。河北科技大學的楊文玲[5]等根據“卓越計劃”的培養目標及要求，對“化工熱力學”課程進行了教學改革與探討，對如何加強師資隊伍建設，改進化工熱力學教學內容、教學方法及加強實踐教育方面提出了思考和建議。濟南大學的彭亞萍[3]等認為在卓越工程師的培養過程中，教師應樹立卓越的教學理念、精心設計教學過程、加強作業試驗設計等環節的教學，點滴滲透，增強學生的工程意識，弄懂原理學會應用，提高學生運用科學知識分析問題解決問題的工程實踐應用能力和創新能力。此外，同濟大學的周雪梅[6]等還從卓越工程師人才培養目標要求出發，在課程體系、創新性教學和教材、創新性教學管理等方面的改革做出了一些有益的探索和研究。

3.卓越工程師出現的問題及解決方案

卓越工程師在實施過程中會出現培養定位不明確；理論多于實際；企業參與高校人才培養的程度不夠；師資水平嚴重不足等[7]問題。根據這些問題，要考慮以下幾個方面。

教學形式的多樣化：教學方式不用以傳統方法進行，注重培養學生的專業技能和團隊合作。平時的作業可以考慮3-5人合作，通過查閱資料和自己想法的融合完成。期末考試不要比重太大，平時的訓練更重要。

教學和相關的科研相結合：在課堂上講解理論知識時，可以把相關老師的科研情況帶入到其中，讓學生能感受到學以致用。

多與相關企業聯系：“卓越工程師”培養的是應用創新型人才。所以，學生不僅要有堅實的理論基礎，更應該有很強的應用能力和創新能力。這就需要推送自己的學生去相關企業實習，或者請企業的技術人員到課堂上為學生進行講解。

加強師資隊伍建設：學生最開始聽知識來源是老師，老師隊伍強大了，才能在水平高的學生。所以，多派相關的老師出去調研、學習。

4.結束語

工程師是未來世界的開創者。我國迫切需要培養一大批應用及創新型工程人才； 增強綜合國力，應對經濟全球化的挑戰。同時，更需要培養一大批具有國際競爭力的工程人才。”這是卓越工程師所要完成的任務。

參考文獻

[1] 韓新才，閆福安，王存文，余響林，喻發全，王凱，陳啟明.卓越工程師人才培養工程教育體系的探索[J].實驗技術與管理，2015，32（3）.

[2] 陸寧.基于卓越工程師培養的電工學教學改革研究[J].教育與職業，2014（15）.

[3] 彭亞萍，謝群.基于卓越工程師培養的混凝土結構課程教學改革[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2012（14）增刊.

[4] 薛銅龍王小林鞏琦.基于卓越工程師培養的“機械設計”課程教學改革[J].中國大學教學，2013（3）.

[5] 楊文玲，于奕峰，戎欣玉，趙瑞紅，李小云.基于卓越工程師培養的化工熱力學教學改革探討[J].化工高等教育，2012（4）.

[6] 周雪，梅滕靖.面向卓越工程師培養的教學改革研究[J].科教研究，2011（5）.

[7] 張健，叢紅藝.卓越工程師培養模式的研究及對策分析[J].黑龍江教育學院學報，2012，31（4）.