小議如何激發初中生學習英語的興趣

王芳

摘 要 興趣是一種無形的動力。英語教師在教學活動中，應不斷激發學生學習英語的興趣。與學生建立良好的師生關系，充分利用各種有效的教學手段和創設生動有趣的教學情境，提高課堂教學效率。同時輔以豐富多彩的課外活動，來帶動學生學習英語的興趣，從而把興趣轉化為一種內在的動力，從而取得良好的學習效果。

關鍵詞 興趣 師生關系 課堂教學 課外活動

【中圖分類號】G633.41

興趣是推動學習的內在力量， 是學生學習的強大動力，是最好的老師。興趣是學生積極認識事物， 積極參與活動的一種心理傾向。學生一旦對英語學習產生了濃厚的興趣， 就會樂于接觸它， 并且興致勃勃的全身心投入到主動學習中去， 從而取得事半功倍的效果。子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的樂指的正是興趣。因此，在英語教學中，要想使學生學得積極主動，并取得好的學習效果，培養學生的興趣至關重要，這是學習英語的前提和保證。

那么作為一名初中英語教師如何在課堂教學中激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣呢？以下幾點是我在多年的教學實踐中的一些體會。

一、建立和諧的師生關系。

和諧，良好的師生關系有利于激發學生學習的興趣。“親其師，信其道”。一個學生對老師的感情，直接影響著學生對老師所教學科的情緒。如果喜歡英語老師的話，學生自然會對英英語產生興趣。那么怎樣和學生建立良好的師生關系呢？

1. 師生平等，尊重學生。心理學研究表明，人的尊重需要是與生俱來的，而且是相互的。只有教師尊重學生，學生才會尊重教師。教師不是高高在上的，而是要成為學生學習上的良師，生活中的益友。筆者平時在無論是在校內還是在校外，見到學生，會主動跟學生問好。不是一定要等學生主動問候老師。 學生幫著收發作業，筆者也會說一聲“謝謝”。

2. 保護學生的自尊心。自尊心是一個人形成良好品德的基礎，從小尊重和培養孩子的自尊心是非常重要的。孩子小，就像幼小的小苗，他們的自尊心一旦受到傷害，心靈會留下難以愈合的傷口，對他們的一生都會造成嚴重的影響。英語是一門外語，學生在發言的時候，難免會出錯。這時候，老師不要急著批評，而是要藝術的處理，保護孩子的自尊心。

二、增強課堂教學的趣味性。

1. 根據課本內容，讓學生參與一些有趣的活動

在七年級上學期的教學中，有一個英文數字的教學，這時可以設計一個抱團游戲。找出幾個自愿參加游戲的同學站在講臺前，其中一個人報出數字，如果說two，就兩個人抱成團，如果說three，就三個人抱成團，以此類推，每次落單的同學自動淘汰。誰站到最后，誰就是勝者。還有很多其他的游戲，如傳話游戲等等。還可以編排英語小戲劇，讓學生邊學邊玩，既復習了課文內容，又練習了英語口語和表達能力。八年級Unit 6 Section B 1C是一個聽力的訓練，內容是《皇帝的新裝》。在學完這部分之后，筆者編排了一個小戲劇，在下一節課演出。既鞏固了所學內容，又訓練了學生的口頭表達能力，極大地激發了學生學習英語的興趣。

2. 運用現代化的教學手段多媒體

多媒體教學可通過豐富的圖像、聲音、動畫、視頻等對視覺、聽覺的刺激，引起學生的好奇心。通過創設語境，使教學變得生動形象，可以極大地激發學生的學習興趣。它可以根據教學目的、要求和教學內容，創設了形象逼真的教學環境、聲像同步的未完情景、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛。

老師可根據課文內容在課件中插入相關的音頻，視頻等素材。

在學習人教版八年級下冊Unit 1的課文He lost his arm but is climbing.時，筆者下載了根據主人公Aron Ralston寫的書Between a Rock and a Hard Place拍攝的電影《127小時》，截取了主人公被困巖石前后五分鐘的視頻，在課堂上讓學生觀看。給學生創設了一個未完的環境，大家很想知道他最后是怎么脫險的，接下來引入課文。實踐證明，學生對這篇課文的內容印象非常深刻。在學習八年級下冊Unit 5 Do you remember what you were doing？時，筆者下載了Marthin Luther King的演講視頻《I have a dream》。作者以詩一般的語言和酣暢淋漓的排比句式，正面表達了對自由和平等的渴望，抒發了作為一個黑人內心最向往的夢想。演講激情飛揚、極富感召力。學生在欣賞英語語言魅力的同時，也深深被這位黑人英雄的人格魅力所折服。

三、開展豐富多彩的課外活動。

課外活動的開展是課堂教學的有效延伸和補充， 傳統課堂英語教育的局限性導致我們學生對英語學習的興趣的下降和缺失，學生的英語學習問題存在很多的問題。課外活動對緊張的學習是一種放松和調節，學生能夠在輕松的氛圍中和自然的情境中獲得語言的習得。開展英語課外活動在初中英語教學中起著非常重要的作用，也是必不可少的。筆者所在的學校開展了以下幾個方面的活動。

1. 學唱英文歌曲。優秀的英語歌曲能夠激發人的情感并活躍人的思維。課外活動和音樂結合起來就能發揮音樂的作用，創設輕松的英語學習氛圍，真正激發學生學習英語的興趣。老師先下載一些通俗易懂的經典歌曲，如《Edelweiss》，《Big Big World》，《My Love》，《Right Here Waiting》，《Raise Me Up》，《The Sound of Silence》等。由易到難，打印好歌詞，先發給學生，讓他們自己查字典，先解決生詞的問題。然后在課外活動時間，播放視頻，讓學生跟唱。

2. 開展英文書法比賽。追求進步，不甘落后是每個孩子的天性。筆者所在的學校會在每學期舉行英文書寫大賽。這種比賽以競賽為載體，有層次的展開，保持學生書寫興趣，創造平臺，讓學生展示自己的才能，以激發學生的練字興趣來提升學生學習英語的興趣。讓學生學會規范的書寫格式，養成良好的書寫習慣，為將來的美觀英語書寫打下扎實的基礎。

筆者從事初中英語教學已有二十多年。在教學中，一直在不停地探索和發現適合學生口味和興趣的教學方法。與時俱進，與孩子一起成長。

參考文獻

教育部 2011 義務教育英語課程標準 北京：人民教育出版社

連 鵬 2014《英語歌曲在中學英語課外活動中的應用研究》 <重慶師范大學>

郭 慧 2015 《將歌曲教學運用于英語教學中的創新研究》<英語教師>第六期15卷