開發校本課程 探尋教改新路

杜瑛

當前在教學工作中，涌現出許多先進的理念，教師的教學觀念也發生了變化，原有的課程目標、課程設置以及教學內容無法適應新的觀念，校本課程研發迫在眉睫。為了推進我校課程改革，促進殘疾學生全面適應社會能力的發展，探尋新的教改思路。下面就我校在校本課程開發中的粗淺做法作以簡要匯報：

一、對啟智教學的簡要做法和初步探索

1、逐步培養學生一些好的習慣

首先培養學生的耐心，使他們養成良好的學習生活習慣。學生的智力水平參差不齊，想讓他們在40分鐘課堂上安靜地坐下來，并且認真聽課，是不容易的一件事。因此，培養學生良好的學習習慣是啟智教育、教學工作開始的重點。采用編兒歌、口令等形式，將學生的注意力吸引到學習上。

其次培養學生遵守紀律的習慣，制定一些簡單的規定和要求張貼在墻上，利用班會課、課前幾分鐘，點評同學們的表現情況，對不好的苗頭及時發現及時處理，對表現優秀的經常性表揚和鼓勵。

第三培養學生文明禮貌的習慣，讓他們從簡單詞語入手，無論在校內、校外，要求他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，放學回家向老師打招呼。

第四培養學生養成良好的生活習慣，經常教給孩子們正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。要求班主任老師每天堅持帶著孩子打掃教室衛生，讓孩子們從小養成愛清潔、愛勞動的好習慣。

2、培養學生的學習興趣

在教學中采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生在輕松快樂中學習知識。教師精心制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。利用課余時間與同行同事開展探討性的交流活動，提高教學方法。

3、融入愛心使教學工作順利開展

老師經常給孩子們擦嘴、擦鼻涕、提褲子、喂飯，陪孩子們做游戲，手把手地教孩子洗手、穿鞋、寫字等，不僅教他們知識、生活技能、良好的行為習慣，給予他們足夠的愛心。兩年來，老師的愛心付出換來的是孩子們一點一滴的進步。常宇青同學見到臺階不敢下，楊雪蓮經常扶她下臺階；黃子琪常常幫助其它同學整理書包等等這樣的事例還很多。

為了促進家長與孩子間的愛心交流，我們開展了“學會感恩 快樂生活”主題教育活動。活動中，家長零距離了解孩子們的學習生活，觀看學生平時學習生活的影像資料。孩子們和爸爸、媽媽一起互動，學生表演手語舞。爸爸、媽媽和孩子們還一起做游戲。使老師、家長，尤其是每一位學生都受到了一次愛的洗禮。

啟智教育在我們學校來說是一件新生事物。我們一邊教學一邊探索，也談不上有什么經驗，以上這些只是我們工作中的做法，在今后的教學中要積累和借鑒新的教學方法，把啟智教學工作做得更好。

二、利用影視資源提高聾生語言能力

為了提高聾生的書面語言能力，我校在2013—2014學年搞了《利用影視資源提高聾生語言能力的探究》課題，取得了比較好的效果。

首先我們將研究過程分四個階段：（一）對學生進行語言水平摸底和分組；（二）理解和口頭表達能力訓練；（三）書面語言能力訓練 ；（四）課題總結匯報。 在整個研究過程中，我們一邊研究一邊實踐，根據實際問題及時進行改進和調整。

其次，我們在課題研究中除了課堂的研究實踐，還注重深入社會生活進行實踐：組織學生參觀牡丹園，祭掃烈士陵園，觀看電影，去運動公園活動等；在校內，我們組織觀看有教育意義的故事、微電影，還開展了影評大賽等活動。讓學生將所看、所聞，用口語或書面語表達出來，進一步鍛煉學生的語言能力，豐富學生的課余生活，同時檢驗我們的研究成效，為后期的研究尋找新的思路。

經過一年努力，學生的語言能力均有不同程度的提高。學生寫句、寫日記、寫作文較以前明顯有所好轉 ，原來的句序顛倒、混亂現象有所減少，口語能力、書面語能力、手語能力均不同程度得到提高。

三、豐富教育學科，開設職業教育課。

我校從2013年后季開始嘗試職業教育課程—堆繡和美發。聘請校外專業技師給學生上課。剛開始學習堆繡的時候，一些學生畫圖、裁剪、粘貼都不成形，畫的歪歪斜斜，在老師的多次指導下，稍有進步就得到表揚，激發了學生學習興趣，經過多次練習、同學互相幫助 ，作品雖然與要求差距較大，但已有了很大的進步，就這樣一步步，一點點地學，一些學生終于制做成了較為滿意的作品。看著學生有了進步，老師們都很高興，現在同學已經做成了20幅較為成功的作品，受到了家長們的稱贊。美發課上，授課教師首先讓學生認識美發工具名稱，其次練習手腕靈活性三十分鐘，用模特頭練習卷杠子的方法，認識模特頭的分區，頭部各個部位用大、小杠子的卷發。剛開始一些學生甚至不會拿剪刀，更不用說理發、卷發了，通過學生們認真觀察師傅的示范動作，反復練習，不斷讓學生實際操作，利用模特頭讓學生動手練習，等到練的差不多時再讓一些學生實際操作，同時利用其他課余時間，讓學生互相練習理發，由于這些聾啞學生學東西較快，通過兩年的學習，有的已經基本掌握剪發的技巧，校內一些師生員工為美發生提供實習的機會，有幾個學生已經能獨立完成理發和卷發。有效地培養學生實際操作能力。

由于過去我校辦學條件比較差，校本研發剛起步，仍然處在初級階段，需要不斷地向兄弟學校學習，進一步加強密切溝通、交流，借鑒更好的工作方法和教學經驗，把校本研發這一重要工作搞得更好。