如何培養初中生英語學習的興趣

萬永橋

摘要：培養學生的英語學習興趣，是初學者學好英語最關鍵的一步。只有這一步打好、打扎實基礎，才能為下一步學好英語鋪好成功之路。

關鍵詞：培養；興趣；英語學習

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0037

作為一名英語教師，筆者有責任幫助學生培養學習英語的興趣，使他們獲得正確的學習方法和養成良好的學習習慣，樹立起學好英語的信心，減少以后學習的困難。筆者有以下幾點體會：

一、激發學習興趣，激勵學生思考

興趣是學習的動力。對于感興趣的教學內容，學生能積極主動地參與學習，能夠快速地接受和掌握。因此，在教學中，筆者盡可能地設計形式多樣、豐富多彩的內容和趣味性濃的言語活動，讓學生集中注意力來積極主動地參與教學內容，獲得運用英語的能力。例如，講課文時，筆者有時用圖表讓學生感到一目了然，易記難忘；有時用簡畫講解課文，讓學生覺得耳目一新，興致盎然；學習劇本時，讓學生上臺表演，讓他們的表現欲得到滿足。筆者在教學中還會采用實物、圖片、錄像、多媒體等多種教學設備，讓學生參與，以激發他們的興趣。

二、以人為本，注重情感交流

1. 用教師的笑容創造親切的課堂氣氛

舞臺上演員的微笑會使臺下的觀眾感到歡樂。教師在講臺上的笑臉會表示教師相信你，給學生增添勇氣；學生回答得好，笑是一種贊揚；即使學生答不好，親切的笑容也給學生以安慰，亦增強了他們糾正錯誤的決心。

2. 建立融洽的師生關系

教師對學生要一視同仁，充分調動學生的積極性。教師對學生學習上的一些差錯，要進行正面教育，給予他們改正錯誤的機會，尤其不能訓斥、挖苦、諷刺學生，搞得師生關系緊張。這樣不利于進行正常的英語教學，更談不上培養學生學習英語的興趣。

3.教師應在課堂上給予學生情緒安全感

在教學過程中，教師常常會聽到學生抱怨說：“我記得很熟的單詞，課堂上老師一問，我的腦子就一片空白了”。或者說：“我上課站起來發言總是結結巴巴，很難把意思表達清楚”。還有一些學生干脆沉默不語。這除了與學生的個體特征有關外，與學生在課堂上感到焦慮和緊張，缺乏安全感是不無關聯的。要使學生克服這種不良情緒，教師一方面要注意教學方法的改進，特別要注意課堂活動的組織形式；要盡量少地采用競爭型的課堂活動方式與突然襲擊式的課堂檢查；根據各個學生水平的高低設置不同的課堂問題，給那些容易產生緊張焦慮情緒的學生提供更多享受成功喜悅的機會；在他們學生說英語時，面帶鼓勵的表情，耐心地聽完，允許他們犯錯，不要過多地糾錯。另一方面，教師要習慣于欣賞并贊揚學生。

三、用新課程理念指導英語教學

1. 讓學生自己去發現問題、思考問題

在課文教學中，教師往往通過提問的方式檢測學生對課文的理解程度，而提問時又以“5Wh-”問題或一般疑問句居多。這種“教師問、學生答”的提問方式給學生的心理壓力大，課堂氣氛也十分沉悶。很多人稱之為“拷問”。如果先讓學生自己閱讀課文，然后讓學生提出疑問；教師把有代表性的問題寫在黑板上，一般性的問題讓學生回答，并在學生回答的基礎上加以補充明晰。這樣就大大激發了學生學習和理解課文的興趣，增強了學生發現問題和思考問題的能力。

2. 將語言學習與生活聯系起來

初中階段有十多個與學生日常學習、生活密切相關的話題，每一個話題就是一個資源。教師利用這些課程資源，有意識地將其與學生實際生活聯系起來，就可大大激活課堂學習氣氛，激發學生的學習愿望，變機械學習為有意義的學習，也能大大激發學生的學習興趣。

3. 將課外作業多樣化

課外作業是任務教學中的一個重要環節，是課堂學習的深化和補充。但是，以往的課外作業形式比較單一、抄抄寫寫、重重復復。學生提不起興趣，感到厭煩。其實，只要改變課外作業的形式，將課外作業多樣化，往往就會帶來另一番新的景象。

四、上好第一課

第一節英語課是神秘的。學生對課本里的繪畫和陌生的語言很感興趣，充滿了好奇心，迫不及待地想聽到教師講英語。因此，教師要精心設計好第一節英語課，滿腔熱情地幫助學生邁開第一步。

在上課時，教師稍作介紹后，就帶領學生“玩”。在他們興致勃勃的時候，先教幾個常用的口語，如：Hello/Good morning/Stand up/Sit down， please/May I come in等。通過幾遍練習，學生就會聽懂并會說了，還會表演。師生之間創建十分和諧的氛圍——學生覺得學英語有趣、教師可親，消除了畏懼心理。

五、上好每一節課

教師必須精心設計每一節課，從實際出發、狠抓基礎、循序漸進，通過課堂教學的每一個步驟來激發學生的求知欲。一是抓好語音，提高拼讀能力，為自學打好基礎。二是提問時，教師應根據學生的實際水平和思維能力，設計難易各異的問題。讓基礎好的學生做一些語言知識、技能較高的活用練習，為其他學生做出示范，讓基礎較差的學生做些模仿練習，讓他們也有機會參與，有機會獲得教師的肯定。每一堂課都應讓學生體驗到學有所獲的愉快。

六、注重課外

1. 要主動熱情，加強輔導，百問不厭

特別是對待基礎差的學生，教師更要熱情幫助，主動接近，熱情幫助他們解決學習上的疑難，啟發他們要注意學習方法，多利用課余時間輔導學生，做到百問不厭。

2. 開展豐富多彩的英語活動

班級及學校組織開展各種課外英語活動，如班級口語賽、英語書寫賽、朗讀比賽、默寫單詞比賽等。在英語角活動時，學生可以聚在一起說英語、表演英語短劇和說英語繞口令等，進行互相請教。這些活動可以提高學生的口語水平，同時也增強了學生學習的興趣。

（作者單位：貴州省仁懷市第八中學 564500）