溫州市樂清高中校園足球開展現狀分析

林海耿

一、前言

校園足球已在各地中小學校園悄然興起。樂清市部分高中學校已有針對性地制訂推廣校園足球開展的方案，并逐步實施。如市區高中的年級足球賽、校級足球賽等賽事的開展已讓更多的孩子感受到足球運動帶來的快樂。但也有些學校因缺乏足球場地、足球器材等問題，校園足球運動的開展形同虛設。通過對溫州市樂清高中校園足球發展現狀進行調查研究，找出不足之處，吸取經驗，完善制度，以便于該地區校園足球的健康發展。

二、現狀分析

1.學生的參與概況

溫州市樂清城區高中在校學生對校園足球喜歡程度以喜歡為主，男生對足球喜歡人數高于女生喜歡人數，喜歡程度的性別結構分布不合理，總體趨向于喜歡校園足球，便于開展校園足球。學生們普遍認可參與足球運動有利于身體健康，有利于培養自身的團結互助的合作學習習慣。學生們在思想上積極認可，但主動參與的現狀并不是很樂觀。調查發現，學校體育課排在第一，其次是學校課外活動課。多數學生參與足球運動的頻率僅為每周1次，也僅僅是體育課堂進行足球學習或體育大課間活動時進行。體育課上的自由活動時間，學生可根據自身的興趣愛好參與足球活動，或者是體育教師安排學生進行有秩序的足球運動，在沒有足球課堂的在校時間里，學生并沒有機會和時間進行足球運動，學生參與足球運動的方式比較單一。再加上有些學校男女比例不協調，尤其是女生偏多的學校，存在女生不喜歡足球運動的現象，這就為校園足球的開展帶來一定問題。

2.師資配備

教師方面，整體來看，溫州市樂清區的體育教師均具有本科學歷，同時體育老師在等級職稱上分布較為均等，教師團隊的整體素質非常不錯。但是足球師資方面，少數教師為本科進行足球專項學習的教師，具備過硬的足球技術，對足球運動的具體規則有較強的知識掌握。

其他教師均來自于普通體育師范本科，僅對足球進行普修課的學習經歷，足球專業度較差，甚至有個別高中體育教師處于一人包攬一個班級所有體育項目的形式，針對這種“萬金油”類的體育教師教授足球課程，筆者對此存在著疑慮。

場地設施方面，城區學校基本配有足球場，但因學校面積及教學樓限定，多數足球場并非標準足球場。雖不標準，但進行校園足球活動所需的場地還是足夠的，且絕大多數學校的教學用球非常充分，能夠開展校園足球相關的活動。充足的足球場地器材，能夠營造出較好的校園足球氛圍，有利于校園足球的開展。但個別農村學校存在缺少足球門的現象，一定程度上影響校園足球的開展。

3.家長態度分析

高中學生父母對子女參加校園足球運動的態度可觀。半數左右的家長贊同子女參加校園足球運動，但對于讓子女參加校園足球運動隊的調查上，他們的態度不很理想。他們認為課堂上練習足球，有利于緩解學習疲勞，鍛煉身體，他們樂于支持，并表明為了以防足球課上意外傷害事故的發生，樂意給子女配備足球鞋等基本運動需要。但考慮到課余的足球訓練會占用較多的時間，他們擔心子女的學習問題，這也在情理之中。可以得出，面對升學壓力，家長只能選擇讓子女舍棄自己比較感興趣的運動項目，而投身于學習之中。解決學習與校園足球的沖突，將會推動校園足球發展的進度。

4.學生參加校園足球的影響因素分析

大部分學生對足球感興趣，但學習成績對高中學生參加校園足球運動影響較大。面對升學壓力，學生不得不舍棄自己比較感興趣的運動項目，而投身于學習之中，很好地解決學習與校園足球的問題有利于推動校園足球發展的速度。一部分人因為運動受傷而不去參加校園足球，沒有足夠的保護器材，而導致運動受傷，應加大部分運動投入，有效減少運動受傷，從而增加參與人數，壯大校園足球隊伍，才能提供更多的后備人才。

三、校園足球發展的策略

1.開設足球社團

樂清高中有社團活動的傳統，學校里的社團每周有一節課的固定活動時間。校園足球可成立“足球社團”，把愛好足球的學生招募集中，利用每周的社團活動時間進行足球練習，增加學生與足球的接觸時間，既便于結識朋友，又利于足球技術的交流，利于校園足球發展。

2.積極引進優秀的足球專職教師

引進足球技戰術經驗豐富且全面的足球專職體育教師，能夠幫助高中生在足球教學與實戰中獲得更多補益，掌握到更豐富的踢球技巧與技戰術配合，豐富足球課程的內容及趣味性，同時提高樂清區高中足球教育的整體水平。

3.增加學校對校園足球的資金投入

樂清地區高中應當加強在足球方面的資金投入力度，購買足夠的校園足球器材，讓學生能夠充分得到足球練習。

參考文獻

[1]毛振明，劉天彪，臧留紅.論“新校園足球”的頂層設計[J].武漢體育學院學報，2015，49（3）：58-62.

[2]賀新奇，劉玉東.我國“校園足球”若干問題再探討[J].北京體育大學學報，2013（11）：108-113.

[3]李紀霞，何志林，董眾鳴，等.全國青少年校園足球活動發展瓶頸及突破策略[J].上海體育學院學報，2012，36（3）： 83-86.

[4]何強.校園足球熱的冷思考[J].體育學刊，2015 （2）：5-10.

[5]張輝，張廷安.我國布局城市校園足球競賽體系的研究[J].北京體育大學學報，2012（10）：134-139.

[6]侯學華，王彬，薛立，等.校園足球核心價值體系構建[J].山東體育科技，2013，35（3）：86-91.