語言的交際功能與語言輸出之困及對策

花蓉

摘要：在當今互聯網+的大環境下，英語作為某種世界語，其重要性越顯突出。英語教育雖然一直是備受重視的，中國學生也為學習好英語不遺余力的花費了大量寶貴的時間，而結果卻不那么盡如人意， 英語學習成為了很多學生的心中之痛，學習語言的興趣沒有體會到，煩惱倒是如影隨形，英語的交際能力始終是短板，這是一種很可悲的存在，難道是中國學生普遍缺乏學習語言的天賦嗎？答案當然是否定的。因此，深刻反思，分析語言輸出是否遵循了正確的學習規律和采用了有效的學習策略已然刻不容緩。 這理應引起英語教育者及學習者的高度重視，攜手走出語言輸出之困，讓語言學習變得愉快且高效。

關鍵詞：語言 交際功能 規律性 對策

語言是人類交際中最重要的手段。交際是一個互動的過程，不僅信息付出的一方做出了積極的努力，接受的一方也在積極地通過理解構筑符合的一樣并做出他認為最為恰當反應。以語言為主要手段的交際對人類社會的重要性是不言而喻的。

歐美國家的外語教學極其重視學生交際能力的培養。教師扮演多重角色，如組織者、控制者、評判者、評判者、指示者、參與者和咨詢者。在實際教學中，教師選擇使用真實的語言材料，以學生為中心設計整個教學活動，使學生在較為真實的情景中充分接觸所學語言，讓學生置身于模擬情景、直觀情景、故事情景、生活情景中，在不同層次上進行極其廣泛的語言實踐。

在法國，外語教師認同語言能力獲得是一個自我建構過程這一全新的語言觀，為學生營造敢于開口、善于開口的機會和良好的語言氣氛，激發學生學習學習外語的興趣和熱情。在英國，五、六年級的外語雖然是選修課，課堂活動也極其靈活多樣。根據歐委會的最新報告，有70%的年輕人能用外語與外國人交流。

中國的現狀是：拿著全國大學四，六級英語證書的莘莘學子，用英語實際工作能力和證書上標明的級別相差太遠，口語輸出的交際能力更是薄弱得令人無法相信，一個簡單的談判不是聽不懂就是表達不出口；一個簡單信件半天都寫不出，寫出的東西又錯誤百出。名牌大學的研究生，連最簡單的句子寫出來都會錯誤頻頻，給人的印象像是初學者，嚴重缺乏用英語交流的信心。我國發達地區的很多企業家為找到合格的翻譯求賢若渴，常常因為有關人員的英語水平跟不上國際文化金融中心的要求而被詬病，外語人才求賢若渴。

當下，我們無法回避英語學習中那些根深蒂固的傳統方法的弊端，想要改變這種學習觀念實屬不易。我們的學習方法強調字、詞、句和語法，采用從學習字母開始，熟記語法，將單詞翻譯成對應中文背誦，背誦對話情景例句種種，雖然天道酬勤，但本應該順理成章熟練使用英語，語言輸出的路徑，無論寫，還是說卻依然困難重重。讓我們不妨從語言交流交際功能，探討造成語言輸出困難的成因，從而挖掘有效面對的方法。

一、 語言交際的結構及功能

語言交際的結構可以利用信息論的基本概念—信息、編碼、輸出、輸入、代碼系統等來描述，并且可依次做出語言交際的信息論模式：語言的交際功能主要包括1）描述功能（反應功能）2）指令功能（意志功能）2）表現功能（情感功能）4）溝通功能（禮儀功能5）美學功能。

語言交際是交際雙方為了特定目的，運用自己的口頭，書寫語言和適當的表達方式進行交往的一種言語活動。具有即時性、情景性、符合性的特點，屬于言語交際的范疇。在日常生活、工作、學習中以語言為工具進行的信息和思想感情的交流。它是生活中使用最廣、 最多的交往手段。它不是單純的聽，寫練習，而是一種變向互動式的動態語言實踐，它需要面對面的你來我往的信息交流。因為語言交際以培養交際能力為目的，所以對于提高學生實踐運用語言的能力，規范學生的語言表達， 提高言語交際能力，使其養成良好的語言習慣有著特殊的效果。顯然，如果語言輸出受阻，何談有效的語言交際。

二、 尊重語言習得規律，才能事半功倍

如果一種學習方法，某人用了一段時日卻毫無成就感，甚至越學越舉步維艱，那么應該認為這種方法不適合這種人，他應該勇敢果斷地拋棄這個不適合他的方法，然后去嘗試其他方法。當然，沒有絕對正確的放之四海而皆準的方法，一切要以個人的實際情況出發，適合自己的才是最好的。

長期以來，我們的學生把相當精力放在該如何把自己的想法翻譯成英語，結果是語言的不自然在所難免，這是一種很可悲的現象。因為這樣的學習習慣完全背離了人腦熟悉語言的機制。人出生后耳濡目染于父母的話及周圍的語言表現，從而自然而然地學會了語言，這是人的大腦本來就具有的功能。即使成人以后，人腦中固有的自動熟悉語言的能力依然充滿活力。 雖然這種活力不可能像小孩子那樣100%地發揮，但至少其中70-80%還可以運作，所以，如果靈活應用幼兒學習母語的方式，我們誰都可以將熟練掌握到讓英語國家的人可以充分聽懂的程度，把英語作為外語來學習的我們，需要的是完全摒棄錯誤的英語學習方式，樹立起新的英語學習習慣，逐漸從迄今為止仍然越學越痛苦的英語學習中解放出來。就像用母語說話，熟悉的內容自然浮現于腦海中，卻并不深究語法，英語以及其他外語也是如此。

1、 語言學習不可操之過急

英語是活的語言，要學活的語言， 首先要聽英語， 說英語。 語言，語調是我們千里之行的第一步。集中精力學好英語語音本身，體會英語本身的發音規律，無疑是足下正道。 那么， 什么是英語發音的特點？我以為是它極其鮮明的節奏。 “一切語言都有它的節奏。 英語的節奏表現在它的輕重音節。 好的英語發音聽起來十分干脆，沒有含混或拖泥帶水之感。”（李賦寧，1962）。而且，學習的開始就挑選難、繁、細的語言材料，誤以為學習效果更好，實踐證明如果學習材料遠遠超出學習者的語言水平，這樣的挑戰勢必導致學習的樂趣缺失，痛苦相伴，信心受挫，這是最致命的事情。因為人的思維不可避免的受到精神狀態的影響，情緒飽滿和心情愉快的時候，思維敏捷而且記憶自然，在這種良好的精神狀態下學習英語，不事半功倍都很難。因此，學習英語應該做長期打算，速成的心理是行不通的。