淺談民辦職業院校大學生主題班會系統化建設

[摘要]民辦職業院校在人才培養上主要以職業化、實用性角度開展，而相關大學生的日常學生生活管理也需要圍繞其培養方向有效建設。作為學生集體生活凝聚力表現形式的方式主題班會，可以在一定程度上發揮對學生生活與思想管理的有效作用。而具體的操作上需要達到系統化建設才能有效的提升主題班會開展的科學性。

[關鍵詞]民辦職業院校；主題班會；系統化建設

中圖分類號：G645.1

民辦高職院校在學生管理上，也會沿用大多數普通高校的管理方式，其中主題班會是管理共組的表現形式之一。主題班會是針對學生開展圍繞一定思想教育主題開展的班級會議活動，在一定程度上屬于德育工作的一種。其主要目的是營造班級正確的輿論導向，促進整體班級日常生活學習的思想狀態規范與提升，進而打造良好的校風校紀。

一、高職院校學生情況

高職院校在學生招生上，生源質量不比其他高等學府，一方面來源于傳統普通高中生，另一方面來自于職業中學學生。學生整體在認知能力上不能與高等學府學生相比，但是由于網絡媒體的放開，學生接受的信息逐步廣泛，思想開化程度更強，但是也存在個人素養參差不齊的狀態。要想達到高職院校學生的思想教育管理，存在著一定難度。學生并不是一種封閉的思想狀態，接受的信息較多，但是辨別信息和理解信息的能力有一定差異，甚至容易受到不良信息的煽動。因此，在學生思想上要做好必要的糾正來讓學生更積極的擺正人生態度，運用正向的思想來改變自身的生存狀態與影響他人。

在具體的思想上，學生有著較為樸素的愛國情結，但又缺乏應有的責任意識與能力；有著自身的理想與事業的想象，但是缺乏執行與學習的動力；懂得文明禮貌的方式，但是卻無法有效的改善自身多年養成的不良習慣；具有較強的自我思維能力，但是卻在職業能力上的溝通交際能力較差；在生理上成熟進度較早，但是體能與心智上卻素質較差。面對這些情況，主題班會的開展會存在著多種的阻礙性，因要充分的應對相關特點，對主題班會的系統性建設需要提升更強的針對性和規劃性。

二、民辦職業院校大學生主題班會系統化建設方法

（一）積極發揮輔導員作用

在主題班會的開展中，要積極的發揮輔導員的指導作用。輔導員是負責學生日常思想政治教育工作的具體負責執行人員，輔導員需要做好日常學生生活狀態與思想狀態的觀察了解，同時積極的做好導向工作。學生在具體的年齡、知識儲備、社會經驗、理解能力上都存在著一定差異性，因此，要充分的發揮輔導員作用做必要的主題班會開展方式與內容的制定，同時積極的在班會進行中左后點評、引導、激勵等，讓不良思想得以有效糾正，提升學生認識水平與思想覺悟，從而達到班會開展的實際作用，這種實際作用的教學管理理念與高職院校實用主義是緊密貼合的。同時在班會尾聲，可以設置必要的提問討論環節，讓學生能夠積極的發表自身看法，促進認識的深入，明確班會的主題目的。同時輔導員應該運用簡要語言點出班會核心觀念，提升班會所具有的感召力。

（二）充分強調學生主體作用

在主題班會的開展中，雖然輔導員是作為主導角色出現，但是班會的主體應該落在學生身上，所有的內容的開展與效果的產生應該主要關注學生的反應效果。需要最大程度的調動學生積極性，提升其參與熱情，讓學生能夠充分的開動腦筋挖掘自身潛能的參與到活動中，讓被動的思想政治教育轉化為主動的自我深入教育。學生之間與師生之間進行思想火花的碰撞來達到教育內容的有效深化。要充分的做好必要的班會前的準備工作，積極的了解學生的實際思想狀態，而后針對學生關注的問題做有效的內容設置。同時依據時間、季節與學生狀態的差異性，來針對性的進行班會的具體活動安排，提升班會活動影響性與實際效果。

（三）活躍主題班會開展形式

在主題班會的形式上，可以充分的發揮學生的創造性，開動腦筋依據不同季節、環境、學生需求等情況進行形式的多樣化。這種形式不僅僅在于學生在主題班會上的座次安排，甚至可以將班會擺脫傳統教室中的拘板形式，將班會開展到戶外。例如，學校草坪、操場、運動場或者公園等，不同的環境會給予學生不同的心態。由于環境的改變可以有效的調整學生心態，避免呆板班級會議印象導致學生心理上的排斥感。尤其是春暖花開的季節，在戶外林間或者草坪上曬著太陽，在植物的環抱中開展會議，學生心態上較為放松與舒適，對于思想教育工作的內容接受度也更高，參與到場率也更為積極。學生思想上放松，也有利于學生暢所欲言，充分的了解學生思想狀態，從而有針對性的進行引導與糾正。

（四）做好主題班會會前準備

在主題班會上，主題一般較為統一，受到校領導與實際學校、社會環境的影響而產生。在會前，要做好必要的資料收集與會議進程規劃。首先對于班級會議開展的時長、主要核心環節進行設計，對于重要班會甚至需要擬定對應的會議方案，確定會議主題、基調、進程設置等。將具體環節需要填充的內容進行收集。資料收集一方面要收集相關主題內容資料，另一方面要收集學生對于相關主題的看法、問題與思維模式等，從而讓班會能夠更貼合學生實際情況展開，解決學生思想上的負面傾向、疑惑等。

三、結束語

民辦高職院校的主題班級開展需要實事求是的依據校園情況、學生情況、社會情況做有效的設計規劃，讓主題班會開展較好的符合校方對主題效果的要求，符合學生的接受能力與心理滿足，從而達到更好的校園氛圍的打造，讓學生保持健康積極的思想狀態，有積極樂觀的行為規范。

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姓名：胡威

出生年月：1984-10

性別：男

籍貫：河南夏邑

最高學歷：本科

職稱：經濟師

研究方向：思想政治教育及管理

郵編：402160

單位：重慶科創職業學院