學習對幼兒發展的相關性思考

董佩

摘要：每一位幼兒的發展都應該有一個盡可能好的人生開端，都應該接受良好的基礎教育，都應該有機會充分發掘自身源通，努力成為一名有益于社會的人。所以，無論是教育界，還是家長都已經認可學習對幼兒發展的重要生。本文將從幼兒發展的現狀出發，重點闡述學習對幼兒發展的重要性。

關鍵字：學習 幼兒發展 幼兒教育

【中圖分類號】G610

一、 幼兒教育的重要性

幼兒時期，對一個人未來的發展具有至關重要的作用。其中最突出表現在兩個方面：

第一，生活環境的影響作用。簡單舉一個例子，A從小生活在大院里，經常與大院的人見面與打交道的，B從小生活在封閉的樓層里，很少與周邊的鄰居見面與打交道的，等他們長大后，A會比B更活潑開朗，更擅長交際。所以說，優良的環境對于幼兒的發展具有十分重要的作用。

第二，一個人幼時所接受的思想灌輸對他的成長具有決定性的作用。人的大腦發育與年齡的增加是反比例關系的，人越年輕，接受度越高。所以，人生剛開始的幾年，是快速學習的黃金時期。孩子幼年期，就像一塊橡膠泥，你想把他捻成圓，他就圓，你想把他捻成方，他就方。培養幼兒良好的行為習慣，要從小做起，從點滴做起，抓住幼兒教育的黃金時機，為孩子日后的生活習慣與學習打下良好的基礎。

二、 以幼兒發展為本，從了解孩子開始

1 以幼兒發展為本，關注幼兒學習與發展的整體性

幼兒的發展過程是一個整體的過程，而幼兒的教育過程也是一個整體的過程，我們應該關注的不僅僅是幼兒在某一個方面的特長，或者是不同年齡階段所達到的目標，而是要從整體出發，將不同領域，不同目標之間的要求相互融會貫通，共同促進，共同發展，使得幼兒在各個方面都和諧發展。同時，也要加強對幼兒的日常觀察，把教學的內容滲透在幼兒的日常活動中，使得幼兒可以在學習中成長，在成長中學習，快樂每一天。

2 以幼兒發展為本，尊重幼兒的個體差異

幼兒的發展過程是一個持續，漸進的過程，不能一蹴而就。由于遺傳，家庭教育等內部或外部因素，每一個幼兒的接受能力與發展速度都不盡相同，我們應該更多的關注幼兒之間的差異性，重點培養發展速度稍緩慢的孩子，適當給予相應的支持與引導，讓他們向更高水平發展，不能只以靜態的眼光來看待孩子的成長，要以發展的眼光看待每一個孩子的每一點進步，以積極的心態鼓勵孩子，尊重幼兒的個體差異性。

3 以幼兒發展為本，理解幼兒的學習方式和特點

不同年齡階段的幼兒，具有不同的特點，適應的學習方式也不同。比如說，3-6歲的幼兒，他們是以具體形象思維作為主要的思維方式，依靠直接經驗作為學習的基礎，所以，在進行幼兒教育的時候，要合理編排一日的活動與游戲，為幼兒創造豐富的教育環境，提供具體，形象的學習材料，可以讓幼兒在實踐操作中，收獲經驗，提高學習的質量。

4 以幼兒發展為本，重視幼兒學習品質

每一個孩子自出生以后，所有的事物對于他們來說，都是新奇有趣的。在接觸這些未知事物的時候，幼兒們都會加上他們自己豐富的想象力，以自己獨有的理解方式進行解讀，形成自己的看法。所以，我們在滿足他們探索的好奇心外，也要盡可能地為他們創造空間，適當地加以支持與引導，培養他們良好的行為習慣，積極主動，認真專注，同時也要不怕困難，提高學習的品質，為以后的學習成長奠定堅實的基礎。

三、 幼兒學習過程中，我們應該注意哪些細節

1 注重幼兒養成教育與幼兒道德教育

幼兒時期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，但是很多的家長或老師，認為孩子什么都不懂，把哭作為一種手段，以哭來達到自己的目的，無原則，無底線地滿足孩子的需要，一旦不能滿足，孩子就會表現得非常任性，繼而家長只能采取打罵的方式，這種惡性循環的方式，沒有讓孩子形成正確的是非觀念，使得孩子不知道哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的，大大影響孩子的健康成長。

對于幼兒的發展，我們應該注重培養他們遵守日常生活中的基本社會規則的意識，努力做好自己力所能及的事情，堅持自己的事情自己做，不依賴父母，獨立自覺。同時要培養他們文明禮貌的品德，講文明，講道德，尊敬長輩，孝敬父母，形成正確的是非觀念，健康成長。

2 注重幼兒語言教育

語言，自古以來就是人類交往的重要工具，而幼兒的語言教育不但可以幫助幼兒掌握與他人交往的語言技巧，而且可以讓幼兒通過語言認識與理解社會的基本規范，同時，也可以通過幼兒的語言教育，可以讓幼兒逐步用語言來表達自己的各種需要，比如自己的情感喜好，自己對外部世界的認知等等。而就目前幼兒發展的語言教育需要來看，能聽懂并會說普通話是非常重要的，在日常生活中慢慢學習，慢慢練習，樂意與人交談，講話有禮貌，提高語言水平，為以后的學習生活奠定良好的基礎。

3 注重幼兒健康教育

健康是革命的資本，對于幼兒來說，健康也是他們生活與學習的基礎。幼兒的健康教育具體可以分為日常健康行為教育，飲食營養教育，身體生長教育，安全生活教育，心理健康教育與體育鍛煉等。我們通知開展豐富的健康文化教育活動，對幼兒進行飲食營養，安全生活教育，培養幼兒對食物的了解，做到不挑食，不偏食，養成良好的飲食習慣，堅持運動，提高身體素質，健康成長。同時，經過安全方面的教育，提高安全意識，不隨意靠近不安全的水源，電源，火源等，保護自己，遠離危險源，必要性積極尋求成人的幫忙，保障人身安全。

四、 結語

幼兒時期，是一個人良好行為習慣培養的關鍵時期，對一個人未來的發展具有至關重要的作用。作為家長，或者幼兒教育者，應該清楚認識到幼兒成長的黃金時期，積極創造良好的生活環境，進行良好思想灌輸，同時也要充分了解幼兒的個性差異的特征，從整體出發，尊重個性化發展，重視學習品質的培養。另外，還要注重幼兒的養成教育，道德教育，語言教育與健康教育，多方面從手，全面提高幼兒學習的質量與水平，為日后健康成長奠定堅實的基礎。

參考文獻

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