淺探物理中考復習策略

陳紹宗

初三物理復習是為學生參加中考做準備的，中考復習除了要發揮其鞏固、強化基礎知識的作用外，主要的還在于學生對知識、規律的一個再認識、再發現的過程。在復習的過程中，老師要指導學生疏理知識脈絡，形成運用知識解決問題的能力。那如何對物理進行全面的、有效的復習是每位老師都在積極探索的問題。下面我根據自己的一些復習經驗和我的實際情況，談幾點粗淺的認識：

一 研習《課標》，掌握《中考說明》，把握命題走向。

中考命題的根本依據是《課程標準》和《中考說明》，因此也是復習備考的依據，我們要認真研讀，做到把握方向、有的放矢。首先要了解各知識點考試的層次，使復習有目標和方向，要把握復習的深度、難度。其次，要研究近幾年中考試題，熟悉考題類型、涉及知識內容和考查方式方法。第三，要注意試題難易比例、題型比例和知識內容比例。通過分析可以看出，物理中考命題具有以下幾個特點及趨勢：

1、注重基礎，回歸教材。中考將基礎知識和基本技能的考查放在了首位，通過一定的情景設計側重于考查學生對知識的理解及簡單運用。要求學生在新情境下能根據題中信息，聯系平時所學的物理知識，要求學生從多角度進行答題。注重考查學生應用所學知識分析、解決實際問題的能力

2、注重生活實際，強調知識應用。試題注重從自然、生活、社會中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，強調知識的應用。

3、注重實驗探究，突出過程方法。探究試題強調對各項實驗技能的考查，力求引導學生正確選擇適當實驗器材和合適的量程；合理的設計實驗、科學的測量，并通過現象對比、圖表描述等方式推理、分析出物理規律。切實加強了與實驗有關內容的考查，加大對學生實驗能力的考查力度；

二、因材施教，加強師生互動，謀求共同發展。

教師的工作對象是學生，學生智力、素質的參差不齊必然導致教學的不統一性。特別是在我們邊遠山區學校，家長外出務工的很多，導致留守兒童較多，他們缺乏父母的管教和愛，由祖父母隔代管理，隔代親造成這部分學生養成很多不良習慣。隨著年齡的增長，這些不良習慣也日益明顯，這也是初中教育兩極分化日趨嚴重的根由。因此，在教學的過程中首先要注意兼顧全體學生，復習練習做到難易有度、分層教學。其次，要充分利用各種教學手段，營造學習氛圍，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。注重教師的主導和學生的主體角色，實現師生之間和學生之間交往互動，加大與學生溝通，了解他們的需求，謀求共同發展、整體提升。第三，我們要不斷反思和改進教學手段，創新對學生的學習評價，既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓作業的堂堂清，激勵先進學生，鼓勵后進生。在培養好尖子生的同時，還要利用課余時間輔導、幫助基礎差的學生，讓他們在老師的激勵、關心下不斷取得進步。只有這樣，加大對學困生的轉化，對學生因材施教，師生教與學互動，才能謀求共同的提高與發展。

三、優化課堂，加強時間管理，提高復習效率。

對于中考物理的復習，要在短時間再從頭到尾詳細地系統復習和練習是不現實的，因此要進行有效的復習，這就需要我們引導得法、管理有效；授課有針對性、目的性和實效性，優化課堂教學，提高復習效率。我是這樣做的：

1、科學擬定復習計劃。擬定詳細的復習計劃是搞好物理復習的前提，有了計劃的引導，師生的復習就會有條不紊地進行，就會避免復習教學的隨意性和盲目性。

2、精心準備每一堂課。要精選教學內容，要根據復習內容中的重點、熱點、考點，精講與復習知識考點相關的內容，堅決杜絕無目的內容出現在復習課的課堂上，用我們教師的艱辛換取學生的便利，使學生不走或少走彎路，知識一步到位。

3、復習過程緊湊、方法得當。復習過程要環環緊扣，要任務明確，層次清楚，要根據不同學生提出不同目標，力求做到向課堂要質量，不能課上不行課后補。其次要注重適當的運用教學藝術，提高課堂效率。還要加強對學生學習方法和解題方法的指導。

4、精選習題，跳出題海戰術。當前，時間、練習和方法是取得優異成績的三個必要條件。但我認為對于理科是不足取的，因為這些試題只有一定的參考價值。真正考出好成績的尖優生是有選擇、有針對性地做有代表性的試題。這就要求我們教師要下題海，認真研究中考試題特點，預測今年中考命題走向，合理的設計模擬試題，突出“精品化”。通過對這些典型試題的研解，學會分析問題的方法，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規律性的解法，培養起舉一反三的能力。

5、注重反饋，及時分析糾正。在復習時，教師要時刻注意“信息反饋”，通過反饋信息來了解自己設計的教學內容與預期目標是否吻合，學生對知識理解和掌握是否到位。在每次測驗后還應要求學生對失分上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找自己的不足。教師根據這些情況進一步改進教法、及時調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺，使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合。

6、加強應試指導，尋求解決問題的最佳途徑。中考是選優淘劣，要讓學生中考成功，首先要提高學生分析、解決問題的能力。其次，幫助學生調控考試心里偏差，提高應試心理素質。第三，要讓學生慎重答題，正確快速書寫；準確運算 ，還應注意強調解題的規范性。