小學體育課跳長繩課堂教學設計

孫慧+劉洪艷

指導思想

本節(jié)課程以“健康第一”為指導思想，以學生能夠掌握跳長繩的技巧、形成跳長繩的愛好為教學目標。在體育教學的過程中應該明確學生的主體地位，教師在這一過程中是一個引導者、輔助者，發(fā)展學生個性、創(chuàng)新能力等。以激活課堂為宗旨，傳統(tǒng)的教學方式認為教師是教學的中心，為了能夠提高教學效率，要改變這一局面，明確學生才是教學的主體，在教學的過程中不斷引導學生，激發(fā)學生跳長繩的興趣愛好，使學生愿意學跳長繩、努力學跳長繩，使學生在教學的過程中能夠發(fā)揮自己的主體作用，更好的進行跳長繩的課堂教學。

教材分許

設計分析

跳長繩作為一項傳統(tǒng)的技術(shù)，一些學生在課前就已經(jīng)掌握了一定的跳長繩技術(shù)，而在之前的課程中也對跳長繩技術(shù)有簡單講解，對于學生接受跳長繩技術(shù)有重要的影響。本節(jié)課就是在這一基礎上進一步學習跳長繩的方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，使更多的人愿意接受跳長繩這樣運動。在本節(jié)課本課利用學生已有的學習、生活經(jīng)驗，設置多種游戲，使他們在游戲中進行學習和鍛煉，使學生能夠寓教于樂，在游戲中掌握專業(yè)知識，從而掌握跳長繩這一運動，體驗到運動的樂趣、體驗合作學習的樂趣及挑戰(zhàn)自我的成功喜悅。

教材分析

1.教學內(nèi)容分析

小學三年級的內(nèi)容比較簡單，跳長繩是在以前學習的基礎上，使學生通過系統(tǒng)的學習，能夠增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)跳長繩的技巧與能力，使學生能夠動作正確的進行跳長繩運動。為了能夠提高教學效果，在進行教學的過程中可以根據(jù)教學內(nèi)容增添一定的游戲活動，使學生能夠積極主動的學習，探究、創(chuàng)新；使學生在體育活動中得到充分的情感體驗和心理滿足，從而更愿意接受跳長繩運動，使學生在運動的過程中促進其更好的發(fā)展。

2.教學對象的分析

跳長繩作為一項傳統(tǒng)的體育項目，很多學生已經(jīng)掌握了跳長繩技術(shù)，并將其作為課間游戲，即使不會跳長繩的學生，在看到同學都在進行該運動的過程中也愿意參與進來，使自己融入到群體中來。但是大多數(shù)學生對跳長繩運動掌握的技術(shù)比較單一，技術(shù)水平不是很穩(wěn)定，為了能夠進一步促進學生對跳長繩這一運動的掌握程度，在本節(jié)課程中將繼續(xù)對跳長繩技術(shù)進行講解，并通過游戲等方式使學生愿意去學跳長繩運動，能夠?qū)W會跳長繩運動。

教學目標

首先對上節(jié)課的教學內(nèi)容進行復習，鞏固教學效果；其次，使學生通過跳長繩課程的學習了解體育教學的常規(guī)知識，例如下課前彎腰拍掌，說老師再見；再次使學生通過跳長繩的學習能夠形成協(xié)同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；最后通過課堂上游戲的玩耍，使學生能夠與他人友好協(xié)作，從而形成團隊精神。

教學重點及難點

跳長繩課程的教學重點是跳長繩，在教學的過程中應該明確教學重點，不可以出現(xiàn)本末倒置的情況，例如在教學的過程中忽視了跳長繩教學的重要性，過分重視游戲。

跳長繩課程的教學難點是進繩如何側(cè)向跑入，對跳長繩不了解的人，總是覺得跳長繩很危險，繩子甩過來與地面接觸的時候就要從側(cè)向跑入，然而由于技術(shù)不嫻熟很可能導致踩繩子等情況的出現(xiàn)，不利于教學的開展，嚴重的課程會出現(xiàn)繩子甩到學生身上等情況。

教學過程

（一）、開課及準備部分

1、集中注意力訓練

為了能夠提高課堂教學的效果，使學生能夠全身心的投入到課堂教學中來，教師在正式進行跳長繩的教學之前，應該進行一個集中注意力的訓練，使學生收回思緒，將注意力凝聚在課堂上，全心全意的聽教師講解相關(guān)內(nèi)容，從而提高教學水平。

2、隊列訓練

隊列訓練是體育課程的重要組成部分，能夠?qū)⒁粋€班級的精神面貌展現(xiàn)出來，良好的精神面貌能夠提高學生的學校效果，使學生能夠盡快掌握教學知識。因此在教學的過程中要高度重視隊列訓練，在隊列訓練的過程中將學生的精神狀態(tài)調(diào)整過來，使其能夠以飽滿的精神狀態(tài)參加跳長繩教學，不斷提高跳長繩的教學效率。

3、大繩操

大繩操是對學生一個節(jié)奏感的預熱練習，提高學生對長繩節(jié)奏有一定的促進作用。使學生在跳長繩的時候能夠迅速適應長繩節(jié)奏，從而迅速掌握跳長繩技巧。

4.慢跑

為了能夠加強學生的熱身運動，減少運動中出現(xiàn)的意外對學生身體的損傷，應該重視慢跑，使學生圍繞操場慢跑四圈。

（二）基本部分

1、穿繩的練習

穿繩練習是針對跳長繩的一個練習。由于長繩的長度比較長，在帥繩子的過程中弧度比較大，所以很多學生對穿繩有心理障礙，認為這是一樣非常危險的事情，因此加強穿繩練習，能夠幫助學生克服心理障礙，順利掌握跳長繩技巧。

2、穿越長繩的強化練習

掌握技能有三個階段，那就是分化、泛化、鞏固定型，通過競賽模式加強學生穿繩技術(shù)，強化學生對進繩要點的掌握。

3、跳繩練習

在分步驟對跳繩技巧進行講解以后，為了使學生能將這些技巧運用到實際的運動中，應該加強鞏固訓練，使學生在實際跳繩的過程中對理論知識有一個更詳細的了解，也能夠很好的運用這些知識。

4.跳繩的拓展練習

在完成教學任務以后，可以請?zhí)K技術(shù)高超的同學交給新學習同學一些新動作，使學生在交流的過程中能夠提高學生的學習興趣和學習效果。

（三）、結(jié)束部分

1.游戲

老鷹捉小雞 使學生在這一過程中學會保護他人和自我保護，同時可以化解學生長時間學習同一項內(nèi)容的枯燥性，使學生在玩優(yōu)秀的時候獲得樂趣，促進學生的發(fā)展。

2.課后小結(jié)

本課程使用到的機械有：籃球場、大繩四根、小繩一根。

作者簡介：孫慧 性別：女 （1987年9月-），女，籍貫：浙江桐鄉(xiāng) 研究方向：體育課堂教育教學方向；

劉洪艷 性別女，年月：（1990年7月-），女， 籍貫：浙江桐鄉(xiāng)