小學體育課跳長繩課堂教學設計

孫慧+劉洪艷

指導思想

本節課程以“健康第一”為指導思想，以學生能夠掌握跳長繩的技巧、形成跳長繩的愛好為教學目標。在體育教學的過程中應該明確學生的主體地位，教師在這一過程中是一個引導者、輔助者，發展學生個性、創新能力等。以激活課堂為宗旨，傳統的教學方式認為教師是教學的中心，為了能夠提高教學效率，要改變這一局面，明確學生才是教學的主體，在教學的過程中不斷引導學生，激發學生跳長繩的興趣愛好，使學生愿意學跳長繩、努力學跳長繩，使學生在教學的過程中能夠發揮自己的主體作用，更好的進行跳長繩的課堂教學。

教材分許

設計分析

跳長繩作為一項傳統的技術，一些學生在課前就已經掌握了一定的跳長繩技術，而在之前的課程中也對跳長繩技術有簡單講解，對于學生接受跳長繩技術有重要的影響。本節課就是在這一基礎上進一步學習跳長繩的方法，激發學生的學習興趣和學習熱情，使更多的人愿意接受跳長繩這樣運動。在本節課本課利用學生已有的學習、生活經驗，設置多種游戲，使他們在游戲中進行學習和鍛煉，使學生能夠寓教于樂，在游戲中掌握專業知識，從而掌握跳長繩這一運動，體驗到運動的樂趣、體驗合作學習的樂趣及挑戰自我的成功喜悅。

教材分析

1.教學內容分析

小學三年級的內容比較簡單，跳長繩是在以前學習的基礎上，使學生通過系統的學習，能夠增強下肢力量，發展跳躍能力，培養跳長繩的技巧與能力，使學生能夠動作正確的進行跳長繩運動?！?br>