施勇
(淮南師范學院網絡信息中心,安徽 淮南 232038)
基于數據挖掘的高校數字化校園平臺應用研究
施勇
(淮南師范學院網絡信息中心,安徽 淮南 232038)
利用大數據的技術與思想,處理數據挖掘利用、數據質量等問題,能推動高校建立較為完備的數據采集體系、數據質量的規范管理、數據安全與隱私保護;分析高校數字化校園平臺大數據,將助力提升高校的軟實力,為學校的決策分析提供參考,提升廣大師生數字化校園平臺的高效服務體驗。
大數據;數據挖掘;數字化校園;
目前國內高校正如火如荼地實施“十三五”信息化規劃,從近十年的數字化校園平臺的期刊文獻研究,到上海復旦大學、南京理工大學、常熟理工學院等類似高校的實地訪談,調研數據表明信息化建設的主要工作已經轉向高等院校“大數據挖掘”、“數據倉庫”、“決策與分析”、“智慧校園”、“碎片化服務”①凌曉東:《SOA綜述》,《計算機應用與軟件》2007年第10期。的建設上來。而這些都是基于“數字化校園”概念發展而來,而審視國內高校信息化建設現狀,文章指出信息化建設發展的方向在數字化校園平臺建設的基礎上,以數據挖掘為抓手②《高等院校大數據挖掘與決策分析體系的應用研究》,《現代教育技術》2016年第8期。,開展數字化校園平臺的應用研究。
何為數字化校園平臺?筆者認為,現有校園從宏觀角度來看,應該包括實體校園和虛擬校園。③楊嬌:《制約數字化校園建設發展的幾個問題》,《電子技術與軟件工程》2016年第9期。……