許昌學院2017屆體育教育專業畢業生職業規劃調查分析

楊雷樂

許昌學院2017屆體育教育專業畢業生職業規劃調查分析

楊雷樂

本文采用文獻資料法、調查問卷法、數理統計法、邏輯分析法對許昌學院2017屆體育教育專業畢業生職業規劃進行了調查與分析，結果顯示許昌學院2017屆體育教育專業畢業生規劃的認識還不夠深刻，有的同學甚至都沒有聽說過職業規劃。造成這種現象的原因是多方面的，其中主要原因有：學校對職業規劃的發展還不夠重視，學生接觸到職業規劃的機會少，其自身的思想觀念存在差異等。對此通過研究分析提出相應的建議。

許昌學院；2017屆體育教育專業畢業生；職業規劃

前言

近年來，隨著高等教育大眾化的普及，大學生職業規劃在引導學生方面起著積極的作用，但是大學生職業規劃也存在著很多問題，在市場經濟中，社會競爭日益激烈就業壓力遞增的當今社會中，要求大學生制定符合自身實際情況的職業規劃，選擇自己喜歡的職業，向往的城市，滿意的工資，用以滿足自己的物質需要和精神需要。對大學生而言，職業規劃就是在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來自己從事的職業所作的方向性方案。本文通過幫助大學生制定職業生涯規劃，幫助大學生科學的認識和評價自我，明確職業發展方向，從而能夠避免在就業過程中出現低不成，高不就的現象。同時還可以幫助大學生盡快成長成熟，適應社會的發展需求，最終實現自身的目標和價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以許昌學院2017屆體育教育專業畢業生的職業規劃為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過圖書館和互聯網查閱大量與大學生職業規劃有關的期刊、書籍以及相關的論文，并對獲得的豐富的文獻資料進行篩選、取其精華，為本選題的研究提供理論參考。

1.2.2 問卷調查法

根據問卷制定的原理和方法，針對本研究目的，通過研究調查，結合文獻檢索的相關資料整理確定出許昌學院2017屆體育教育專業畢業生職業規劃調查問卷的結構框架，根據框架編制初測問卷，經過篩選之后確定問卷題目。最后對我院體育教育專業學生進行抽樣調查，獲取有關資料。共發放問卷105 份，回收105份，回收率為100% ，其中有效問卷100份，有效率為86.2% 。(見表1)

1.2.3 數理統計法

運用Excel統計軟件對體育學院2017屆體育教育畢業生職業規劃調查結果進行數理統計，通過對整理的數據進行分析來發現2017屆體育教育畢業生職業規劃的基本現狀。

1.2.4 邏輯分析法

通過對體育學院2017屆體育教育畢業生職業規劃調查問卷的統計結果進行邏輯分析來發現其中存在的問題。

2 結果與分析

2.1 17屆體育教育專業畢業生對職業規劃的認知狀況

由表1可以看出，有71%的同學是相當清楚職業規劃的，僅2%的同學是完全沒聽過職業規劃的，有27%的同學只是聽說過，但并不具體了解職業規劃。由此可見，29%的同學需要對職業規劃這一概念進一步學習。職業生涯規劃有助于學生掌握當前的就業形勢以及自身情況，合理地安排畢業前夕的日常工作重心。

由表2可以看出，有10%的學生既沒有目標也沒有規劃，有60%的學生處于有目標沒規劃的狀態，只有30%的學生對自己未來的工作是有目標有規劃。這也就反映出了大多數們對自己未來的就業問題并沒有一個合理的規劃，不清楚自己適合什么樣的工作，對畢業后的生活狀態處于一種走一步看一步的被動情況。

表1 學生對職業規劃了解情況

表2 學生對自己的職業生涯規劃情況

2.2 17屆體育教育專業畢業生了解職業規劃的途徑狀況

由表3可以看出，有43%的同學認為應該開設職業規劃課程，29%的同學認為應該舉辦職業規劃講座，8%的同學認為在學校網站開通職業規劃評測系統，20%的同學認為應該通過班會及各種大學豐富多彩的活動來推進大學生職業規劃的發展。這反映出了同學還是更愿意通過課堂、講座、班會來接受職業規劃的知識。

表3 大學生了解職業規劃的發展的途徑

2.3 17屆體育教育專業畢業生自我評價情況

由表4可以看出，有87%的同學認為自己的溝通能力比較突出，溝通能力是完成工作的基礎，社會就是一個關系網，有了很好的溝通能力我們才能建立更多的關系。有85%的同學認為自己的組織能力很突出。有81%的同學認為自己的計算機方面的能力很不錯，現代是個信息化時代，你做起事來也就得心應手了很多。只要同學們有一個清晰的自我定位，那么我們就不會在以后的生活工作中盲目。

表4 畢業生能力測評情況

由表5可以看出，有8%的同學滿意月工資是1000-2000元，有50%的同學滿意月工資是2000-3000元，有38%的同學滿意月工資是3000-4000月，只有4%的同學滿意月工資是4000-5000元。同學們的滿意值主要集中在2000-3000元/月、3000-4000元/月。同學們根據各方面的因素，以及自己的能力，大部分同學認為自己是有能力拿到自己滿意的工資。

表5 畢業生薪金滿意調查情況

2.4 17屆體育教育專業畢業生對就業形勢的評價情況

由表6可以看出，有84%的同學認為現在的就業形勢嚴峻，就業難；有11%的同學認為現在的就業形勢正常；有5%的同學并不清楚現在的就業形勢如何。近幾年，各類高校都在擴招，每年畢業的大學生都在不斷的增加，大學生的就業競爭也越來越激烈。

表6 畢業生對現在的就業形勢判斷情況表

由表7可以看出，有22%的同學把大學生就業難的主要原因歸咎于大學生自身的原因，有69%的歸咎于社會競爭過于激烈，還有9%的歸咎于國家的政策。現如今的社會經濟飛速發展，競爭與機遇并存，競爭激烈不容否認。但是同學們應該對自己有一個清晰的自我定位，準確的判斷好目前的就業形勢，擺正好自己的就業心態。

表7 影響大學生就業的主要因素

3 結論與建議

3.1 結論

1.有很大一部分同學對職業規劃缺乏了解。同學們比較愿意通過課堂、講座、班會來接受職業規劃的知識。

2．同學們在找工作時并不看重專業與工作是否要對口。同學們對就業形勢的判斷過于嚴峻，但對大學生就業難的原因有清晰的認識。

3.多半同學的就業傾向于大城市與政府機關。同學們對畢業后能找到一份合適工作的信心不足。

3.2 建議

1.應加強對職業規劃的了解

職業生涯規劃有助于幫助自己確定職業發展目標。通過對自己職業生涯的規劃，盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍。

2.加強學校對職業規劃的重視，采取有效的措施。

學院要給學生提供一個平臺，通過開辦職業規劃課程、舉辦就業指導課程、或者與其他院系一起舉辦職業規劃大賽等形式，讓學生更多的了解就業的相關信息。

3.政府應創造良好的就業創業環境

第一，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。第二政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。第三，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占現有就業機會。而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來更多的就業的機會。

[1] 德國明，大學生職業生涯規劃存在的問題與對策[J].中國集體經濟，2011，(6)：137-138.

[2] 張寶華.大學生職業生涯規劃現狀及理論分析[J].魯東大學學報(哲學社會科學版)，2011，28(3)：25-27.

[3] 李萍，馬偉娜.大學生職業生涯現狀分析及對策[J].社會心理科學，2011，26(4)：122-127.

[4] 杜德省，宋文萍，于秀國等.當代大學生職業生涯規劃的現實考量及對策研究[J].山東青年政治學院學報，2011，27(2)：46-48.

Investigation Analysis on Career Planning of PE Graduates in Xuchang University in 2017

Yang Leile

This paper analyzes the career planning of PE graduates in Xuchang University in 2017 through literature, questionnaire, mathematical statistics, and logical analysis methods. Results show that the physical education graduates’ cognition on career planning is not deep enough, and some students even known nothing about career planning. The reasons for this phenomenon are complex with the main reasons as follows: universities are in lacks of attention to the development of career planning, students get few opportunities to know about career planning, and the differences of their own ideology. Related suggestions are put forward through the research and analysis.

Xuchang University; graduates of physical education in 2017; career planning

楊雷樂(1989-)，男，河南禹州人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學與訓練。

河南師范大學，河南 新鄉 453007 Henan Normal University, Xinxiang 453007, Henan, China.

G804

A

1005-0256(2017)04-0148-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.04.063