高等農業院校體育碩士點開展的現狀與建議①
——以云南農業大學為例

張慶 方舟

(云南農業大學體育學院 云南昆明 650100)

高等農業院校體育碩士點開展的現狀與建議①
——以云南農業大學為例

張慶 方舟

(云南農業大學體育學院 云南昆明 650100)

2015年,云南農業大學被獲準招收體育碩士專業研究生,在全國農業院校中是第一個,引領著農業高校體育的前進方向。體育碩士點對于一個學校的體育發展來說至關重要,不僅能提升學校的影響力,而且通過碩士的培養,增加學生們的總體素養和科研能力,能自主的完成一些科研任務,為體育學科和事業做出貢獻。該文通過對農大的碩士點的調查研究,了解其辦學現狀,了解其優勢和不足,并提出建議,為農大的體育事業的發展提供一些幫助。

云南農業大學 碩士點 現狀 建議

云南農業大學碩士專業設置為3個:體育教學、運動訓練、社會體育指導。學制為兩年。體育碩士專業學位是與已有體育學碩士科學學位處于同一層次、不同類型、各有側重的學位類型。體育碩士專業學位招生辦法、教育內容、培養模式、質量標準等都更突出職業要求,更注重學術性與職業性的緊密結合,更強調面向行業,為體育系統培養高層次的應用型、實踐性人才。高等農業院校開展體育專業的非常少,因為他們的工作重心不在體育而在其他學科,開展碩士點的更是稀少,目前全國就云南農業大學開展了體育碩士專業,在全國農業院校之中首屈一指,引領著農業院校的風向標。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

云南農業大學。

1.2 研究方法

1.2.1 實地調查法

通過實地走訪調查云南農業大學體育學院,了解其碩士點辦學。

1.2.2 文獻資料法

通過查閱中國知網等數據庫,圖書館館藏,整合有用資料,為論文提供很大幫助。

1.2.3 教師訪談法

通過對體院教授以及授課教師的訪談,歸納總結有用信息,得出結論。

表1 2015、2016年體育碩士專業設置和招生人數

2 云南農業大學碩士點開展現狀

2.1 碩士自命題科目及考試內容范圍(體育綜合)

2.1.1 運動生理學

（1）肌肉的活動;(2)呼吸;(3)血液;(4)血液循環;(5)有氧、無氧工作能力;(6)肌肉活動與物質能量代謝;(7)運動技能的學習;(8)肌肉活動的激素調節;(9)運動過程中人體機能的變化;(10)身體素質的生理學分析;(11)體育教學與課余運動訓練的生理學分析;(12)兒童少年與體育運動;(13)運動訓練計劃。

2.1.2 運動訓練學

(1)競技體育與運動訓練;(2)運動成績與競技能力;(3)運動訓練原則;(4)運動訓練方法與手段;(5)運動員體能及其訓練;(6)運動員技術能力及其訓練;(7)運動員的戰術能力及其訓練;(8)運動員心理能力與運動智能及其訓練;(9)運動員狀態診斷與訓練目標建立;(10)運動訓練計劃。

2.1.3 學校體育學

(1)學校體育總論;(2)體育課程;(3)體育教學;(4)課余體育。

2.2 招生人數與專業

從這兩年招生來看,2015年和2016年招生人數基本相當,但各專業的人數相差大點,2015年運動訓練人數最多,占到了46%,而2016年體育教學人數占的最對,達到了52%,兩年的側重點不一樣,所以招生人數不同,但都基本維持在了20多個人左右,人數少有利于人才的培養,每個導師的學生會少很多,這樣導師能顧及上每一個學生。

2.3 課程設置

云南農業大學體育碩士課程不是太多,科目有:研究生英語、中國特色社會主義理論與實踐、體育課程與教學論、社會體育學、體育管理學、運動生理學、體育心理學理論與方法、運動訓練理論與方法學、運動體能學、運動傷病的防治與康復學。

這其中體育教學專業、運動訓練專業、社會體育專業的公共科目課程有:研究生英語、中國特色社會主義、運動傷病的防治與康復、運動訓練理論與方法、體育心理學理論與方法。體育教學專業獨有的課程有:體育課程與教學論。運動訓練學專業獨有的課程有:運動生理學、運動體能學。社會體育學專業獨有的課程有:社會體育學、體育管理學。

這些課程大多為專業基礎課程,重在打基礎,基礎牢固了才能對整個體育學科有一個宏觀的認識,才能做到各方面的融會貫通,缺點是課程延伸太少,缺少延伸性課程,不利于學生們眼界的開闊,使得學生只局限于學書本專業知識,不利于國際化視野的發掘。

2.4 未來規劃

云南農業大學體育學院計劃2017年招收體育專業碩士研究生72人,其中推免生12人,從人數上來看,2017年的招生人數遠遠多于2015年和2016年,人數大大增加,并且有了推免生,這和以往有很大的不同,專業設置還是三個,體育教學、運動訓練、社會體育指導。從人數上來看學校有意要擴大招生規模,通過人數的增加來增加學校的影響力。

3 建議

3.1 課程設置應該多樣化

科目的設置應該不僅局限于基礎知識的涉及上,還應加上一些延伸課程,這對于學生的視野的開闊以及知識的拓展都有很大的幫助,適當加一些體育發展很好的發達國家的體育課程,從中吸取其有益的地方,不要照搬全抄,應該根據我國的情況,地區的情況和學校自身的情況,實際的設置課程,這樣才能讓學生做到既抓基礎知識,又延伸了學生們的知識層面。

另外,學校應該根據社會對復合型體育專門人才的要求情況,準確的把握體育碩士專業學位教育的特性,在現有體育碩士專業培養方向的基礎上進行細化拓展體育專門人才的培養領域合理定位各專業領域培養目標和規格,培養社會所需的復合型人才。以社會體育專業方向為例,為培養復合型高層次體育人才,應在課程上加上健身理論與運動處方、體育指導職業實踐等核心課程,加上農大開展的其它課程,這樣才能使得人才的培養立體化、復合化。這樣才更有利于以后的適應社會的需求,更好的就業。

3.2 多和導師溝通交流

目前農大體育研究生和導師關系不夠密切,交流不夠頻繁,對于兩年的專業碩士研究生來說,時間緊任務重,應該在第一年和導師處理好關系,多向導師詢問問題,多幫導師做事情,了解導師做的課題的一些步驟,了解其科研方法以及數據的嚴謹性,這樣能為以后自己的學習和科研打下堅實的基礎。

3.3 招生人數不應過多

2015年和2016年的碩士招生人數維持在20多個人左右,這樣的招生人數在合理之中,人少有利于精英教育,教師對每個學生都有所顧及,更有利于每個學生的發展。人數多則不利于教學的開展,2017年的招生簡章人數為72個人,這大大超過了學校教師所能承載的范圍,人數過多更不利于管理,不能盲目的為了提升學校聲譽和擴大招生人數,應該在合理范圍之內才行,畢竟云南農業大學碩士點才剛剛成立兩年,處于萌芽期,這個時期各方面都不是很成熟,應該注重質而不是量,等學校各方面成熟之后,以及管理經驗充足之后再考慮增加招生人數都是可以的,現在尤其不適宜。

4 結語

云南農業大學碩士點的開展是在全國農業院校中的唯一一所高校,其現狀是處于起步階段,目前各方面運轉良好,優勢是各方面師資力量良好,教師干勁足,學生學習精神狀態好,缺點是課程設置有些方面不合理,師生間的溝通聯系機制不好,管理經驗匱乏,在教學和日常生活管理方面比較亂。希望這些對云南農業大學體育碩士的發展提供幫助,促進學校的更好發展。

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G807.4

A

2095-2813(2017)02(b)-0214-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.05.214

張慶(1993,10—),男,漢,山東鄒城人,碩士研究生在讀,研究方向:社會體育學。

方舟(1994,5—),男,漢,浙江溫州人,碩士研究生在讀,研究方向:運動訓練學。