簡析簡約課堂下的小學足球教學有效性

張全偉

摘要：在小學教育階段，如若能夠積極開展足球教學，則有利于小學生掌握足球技能，且對激發小學生的潛能發揮重要作用。在小學足球教學中，教師發揮重要作用，尤其在簡約課堂背景下，對教師教學素養提出更高的要求。作者認為，教師在開展足球教學時，要確保教學有效性，必須從小學生實際出發，提高自身素養和實施有效教學方法。基于此，本文主要對簡約課堂下的小學足球教學進行概述，并提出其有效教學的具體策略。

關鍵詞：簡約課堂 小學足球教學 有效性

新時期，我國教育改革進程不斷加快，對小學教育提出更高的要求，即促進小學生德智體美勞全面發展。足球教學是小學體育教學的重要內容，因而教師在教學活動中，應培養小學生掌握足球運動的基本理論和技能，不僅能夠完成教育目標，而且為培養足球人才奠定基礎。在簡約課堂理念下，小學足球教師應更為精心的設計教學活動，以調動學生參與的積極性，達到提高教學效率的目的。與此同時，促進小學足球教學活動的有效開展。

一、簡約課堂下的小學足球教學概述

所謂的簡約課堂，是對教學設計及實踐系列過程的高度概括，提倡教師設計更為豐富的內容，并利用簡明的方式加以表達，既能調動學生的思維，又能做到通俗易懂，為教學提供便利。在簡約課堂理念下，小學足球教學活動的有效開展，要求足球教師必須結合小學生發展實際而設定教學內容，并在足球訓練中，對小學生加以適時引導，以不斷培養和提高小學生的足球技能水平。該理念下，小學足球教師能夠在有限的課堂教學時間內，為學生安排豐富的教學內容，做到循序漸進，在增強學生體驗的基礎上，完成教學目標。

二、簡約課堂下的小學足球教學有效性策略

簡約課堂是一種新理念，在小學足球教學中，要發揮其指導性作用，對教師提出較高的要求。然而，就我國小學足球教學實踐看，多數教師未能將簡約課堂理念全面貫徹和有效落實，使足球教學效果大打折扣。所以，作者認為，有關人員有必要針對簡約課堂下小學足球教學有效性的問題進行深入探討，并提出具體的策略。

（一）對小學生進行嚴格要求

在小學足球教學活動中，教師應對小學生進行嚴格要求，主要表現在三個方面：首先，教導小學生嚴格做人，即培養小學生的素質和修養。例如，在足球比賽中，雙方球員應將垃圾隨手帶走，扔到垃圾箱中，而并非隨便扔掉。提高小學生自身的道德修養，遠比學生掌握高深的球技更為重要。其次，教師要嚴格教師，對各項技術動作、戰術等加以嚴格要求，使小學生能夠掌握正確的足球技能要領，為其更好學習足球技能奠定良好基礎。最后，足球教學中，必須嚴格紀律。處于小學階段的學生，其自律意識和能力較差，教師必須制定嚴明的課堂紀律，并實現以德治學、以理服人。如，某個學生做錯事情，教師不應對其進行一味的訓斥，而是使學生意識到自身的錯誤，并幫助其改正。如此，有助于營造良好的教學環境，同時可避免師生間不必要的沖突。

（二）開展精細化的訓練

對小學生進行足球技能訓練時，教師必須充分考慮學生的實際特點，包括生理特點和心理特點兩方面，并針對個體學生而制定訓練計劃，實現精細化訓練。首先，教師應為學生積極做示范，邊示范邊講解，使學生對技術動作有一定程度的了解和認識。其次，在學生練習過程中，教師應對學生進行細致的指導。如學生顛球的高度較高時，教師不應只說“把球低一些”，而是應該對其具體位置指明，如“顛球的高度低于自己的膝蓋”等。再次，在細致對比中提升教學質量。如“射門練習”中，學生如若不能標準進行，則教師拍成DV，與學生共同從立足、擺腿、觸球三個方面進行分析，找出問題的根源所在，可增強學生認知。最后，教師對學生進行細致觀察，提高學生的課堂注意力。

（三）教師要多關注學生

對于小學階段的學生而言，其模仿能力強，學習速度快，但不具備穩定性。所以，要提高足球教學效果，教師必須盡可能多的關注小學生。首先，在課堂教學中，做到“多說”，對教學重難點進行反復強調，其語言應言簡意賅，使學生在潛移默化中扎實掌握某一技能。其次，教師在課堂教學中，做到“多寫”，即對學生在練習訓練中的生理、心理、情緒變化進行記錄，并分析其原因和調整訓練計劃。通過長期堅持，教師不僅能夠積累豐富的教學經驗，而且可以將小學足球教學推向新的高度。最后，在教學過程中，教師應做到“多問”，即對學生進行詢問，以了解學生對教學知識內容的理解程度，有助于為教學指明新的發展方向。

（四）實現教學創新

簡約課堂下，小學足球教師有必要實現教學創新，以吸引學生注意力，激發其學習欲望等。首先，教師創新教學方式，打破墨守成規的教學束縛。如在“頭頂球技術”教學中，教師將學生分成小組，使之進行頭頂球射門的比賽，可對學生進行有效的專項訓練。其次，教師創新足球規則，為學生設置足球比賽時，采用新的游戲規則，可調動學生的積極性，同時融入更多技能練習，對提高教學質量有利。再次，教師創新教學理念，針對個體學生而制定教學計劃，使全體學生都能融入到教學活動中，并增強學生自信心。最后，創新獎勵機制，積極給予學生以物質方面的獎勵，使學生體驗到成功的喜悅。

三、結語

對于小學足球教學而言，訓練小學生的足球技能是復雜的環節，也對教育教學發揮至關重要的影響。所以，小學足球教師必須借鑒優秀教師的教學經驗，結合學生實際條件而制定針對性的訓練計劃。在簡約課堂理念下，小學足球教學活動要得以有效實施，作者建議教師可采取以下策略：首先，對小學生加以嚴格要求，規范其思想、行為等；其次，開展精細化的訓練；再次，教師要多關注學生；最后，教師在教學中應勇于創新。

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（作者單位：內蒙古包頭市包鋼第二十二小學）