淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策

萬新榮

摘要：在新課程標準實施后，高中美術教育的標準和要求也得到了一定的更新，促使美術教師不得不對自身教學策略加以調整，進而滿足新課程改革的要求。本文從新課改下高中美術教學存在的問題入手進行分析，并提出了相應的解決措施，希望能夠改善高中美術教學現狀，對學生的美術素養加以培養。

關鍵詞：新課改；高中；教學改革

美術教育在我國素質教育中發揮著極其重要的作用，學生美術素養的培養對學生未來發展產生著至關重要的影響，因此高中階段也應該進一步加強對美術教學的重視，在新課程改革背景下逐步對美術教學進行改革創新，進而有效改善當前美術教學現狀，促使我國美術教育在推動素質教育發展方面的作用得到全面的凸顯。

一、當前我國高中美術教學存在的問題

隨著新課程改革深入發展，高中美術教學也逐漸開始受到教師和學生的廣泛關注，教師希望借助高質量的美術教學對學生的美術素養加以培養，為學生全面發展奠定基礎。但是從整體上進行分析，雖然當前高中美術教師已經開始針對美術教學進行了適當的改革探索，但是美術教學仍然存在一定的問題，影響了學生美術素養的培養。一方面，高中美術教學結構存在不合理現象，沒有對美術設計、美術繪畫以及藝術鑒賞方面的課程進行合理安排，學生無法由淺入深的完成對相關美術知識的學習，學生的美術學習興趣也沒有得到良好的培養，對美術教學功用的發揮產生了一定的不良影響[1]。另一方面，受到應試教育的影響，我國高中階段的學生尚未認識到美術學習的重要性，將學習重點放置到高考學科方面，對美術學習嚴重忽視，也影響了美術教學質量的提升。因此要想解決當前我國高中美術教學中存在的問題，就應該對現有美術教學結構進行適當的調整，逐步增加美術教學的趣味性，并且通過適當的教育引導促使學生認識到美術教學對其綜合素質培養和未來發展的重要作用，進而在學生的配合下合理開展美術教育活動，促使高中美術教育的功用得到充分發揮。

二、在新課改背景下對高中美術教學進行優化的措施

針對當前我國高中美術教學中存在的問題，對美術教學進行科學調整，逐步提升美術教學質量可以從以下方面入手：

（一）調整課程模塊結構，增強教學合理性

針對當前高中美術教學結構不合理問題，教師在探索教學改革措施的過程中可以將課程結構的調整作為重點教學改革內容，保證教學合理性。具體來說，在高中階段的美術教學中教師可以為學生依次開設美術鑒賞課程、繪畫課程和美術設計課程，讓學生通過美術鑒賞對美術藝術形成初步的認識，獲得美的感受和體驗，形成一定的藝術審美能力，然后通過美術設計和繪畫，讓學生對不同的美術風格、美術藝術表現等形成深入的理解，引導學生掌握繪畫知識和語言，促使學生逐步養成一定的美術素養，為學生深入學習美術知識奠定基礎。

（二）合理設置教學內容，增強教學趣味性

教學內容的合理設置對教學活動的優化開展，學生美術學習興趣的培養等都產生著極其重要的影響，因此在新課程改革背景下，教師在教學調整中也應該重視對教學內容進行合理的優化，促使教學趣味性得到顯著的增強。

如在開展鑒賞教學的過程中，教師可以適當的為學生講解一些典型的美術名家、大家的趣味故事，激發學生的探究興趣。具體來說，教師可以為學生展示《畫家波拉克》、《梵高傳》、《畢加索的秘密》等影音作品，讓學生在視頻觀賞中對畫家的藝術風格、藝術靈魂以及自身人格魅力形成正確的認識，促使學生對繪畫藝術形成新的理解[2]。在講解“古代陶器和瓷器”相關知識的過程中，教師就可以組織學生到地區美術館或者博物館進行參觀，通過實踐活動讓學生在藝術欣賞過程中將美術學習與當地歷史文化的探索相結合，增強學生的探索興趣。

而在美術繪畫和設計模塊的教學實踐中，教師也可以適當的發揮自身教學主導作用，對學生實施相應的教育和指導，促使學生對構圖和配色等相關知識形成直觀立體的認識，為學生美術素養的培養奠定基礎。具體來說，教師在對“標志設計”相關問題進行講解的過程中，為了增強美術教學活動與學生生活實際的聯系，促使學生的學習興趣得到良好激發，教師就可以事先為學生展示一些生活中常見的標志設計案例，并引導學生對案例的設計元素進行充分分析，并組織學生基于案例的學習獨立完成相關標志設計：為理想的大學設計標志、為自身設計代表性標志、為本校或者本班級設計標志等，在學生完成設計后要求學生對自身設計理念進行合理分析。這樣，學生通過美術學習，不僅能夠掌握一定的美術知識，美術知識應用能力也能夠得到良好的培養，有利于學生未來全面發展。

結語：

總而言之，在新課程改革背景下，高中美術教學經過不斷的改革和創新必然向著更加完善、高質量的方向發展，在逐步解決當前教學問題的基礎上，美術教學水平必然會得到顯著的提升，美術教育在素質教育方面的作用也會得到逐步的凸顯。

參考文獻：

[1] 魏云.新課改下高中美術教學存在的問題及對策研究[J].考試周刊，2013（63）：186-187.

[2] 王非.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策分析[J].都市家教（上半月），2016（3）：250-250.