以培養創新能力為核心的材料成型創新實驗平臺建設

蘇竹+廖娟+游國強+趙建華

摘要：為適應材料成型創新實驗教學體系的要求，以培養創新能力為核心，增加前沿制造技術設備和小型桌面設備的比例，以提高實驗設備利用率為要求，制定教學實驗設備配置方案。通過材料成型創新實驗平臺的建設，面向實踐教學的設備硬件能力得以全面提升，激發了學生對專業知識的學習興趣，培養工程實踐能力和創新能力，保障了專業實驗課程改革的應用和效果。

關鍵詞：材料成型創新能力實驗平臺

基金項目：重慶市高等教育教學改革研究項目（143016）

TB30-4

一、引言

實踐性教學是工程類學科人才培養計劃的重要內容，對培養大學生動手能力、分析和解決問題的能力、提高工程意識和培養創新精神發揮著舉足輕重的作用。材料成型及控制工程由原來的鑄造、鍛壓、焊接三個老專業發展而來，具有寬口徑、大專業、多方向的內涵，是典型的交叉學科，實踐性強，涉及知識面廣。隨著國民經濟和科學技術的迅猛發展，單一的專業技能已不能滿足現代裝備制造業對綜合型人才培養的要求。

現行實驗教學體系，以驗證性實驗內容為主，學習者的實踐參與度低，實驗室硬件環境落后，不論從目標、內容、手段和方法來看，都落后于現行教育理念的，迫切需要改革。

材料成型專業實驗和工程實踐教學平臺，應當以探索適應科技和社會發展需求、適應人才成長規律、切合實際的實驗和實踐教學模式為目的，從學校自身的優勢和辦學特點出發，在學校教學改革的整體規劃基礎上，逐步構建并完善。……