淺析專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的應用

扈靜雯

摘要：服裝表演屬于一門藝術，其綜合性比較強，在人類不斷的演變過程中獨具特色。從事服裝表演的藝術家應變能力果斷敏銳、表演力豐富、理論基礎扎實牢靠，只有具有了以上各種基本素養(yǎng)才能滿足服裝表演藝術的需求。專業(yè)的賽事實踐對于培養(yǎng)綜合人才來說優(yōu)勢突出，因此要不斷地加強專業(yè)賽事在服裝表演中的作用和應用實踐。本文就專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的作用和專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的具體應用作簡要探討，希望能為服裝表演專業(yè)在教學中的實踐做出貢獻。

關鍵詞：專業(yè)賽事；服裝表演；教學

中圖分類號：TS942

服裝表演作為一門藝術被人們熟知，它是伴隨經(jīng)濟的發(fā)展、人們審美的提高而興起的。起初是為了擺脫櫥窗對藝術品的限制作用，在展示活動中充當衣架的作用，隨著在活動中不斷地發(fā)展變化，逐漸成為設計師顯示創(chuàng)作目的和意圖、展示服飾藝術的一種活動和表演，到現(xiàn)在為止已有百年歷史。隨著人們物質條件的提升，高校服裝表演專業(yè)具有越來越有利的發(fā)展條件，為了推動服裝表演教學的發(fā)展，專業(yè)賽事實踐成為一種有效的教學手段。

一、專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的作用

（一）是從理論到實踐轉變的橋梁

簡單來說，實踐就是學以致用，學習服裝表演的在校學生，有關的技能和理論學習并非最終目標，“求知”不是這種實踐類專業(yè)的目的，“致用”才是關鍵。換句話說，在學習專業(yè)的理論知識過程中，每個學生都要意識到其對實踐的重要作用，從這個層面上看，要在教學中引入實務的環(huán)節(jié)，讓學生的潛質、潛能、潛智充分的發(fā)揮出來，提升和派樣學生的創(chuàng)造能力和知識運用能力，讓學生意識到積極參加社會實踐活動的意義，盡量為學生以后進入社會后面對困難可以應對自如，這才是高校教育的終極目的。模特兒是一個審美性很強的行業(yè)，始終受到觀眾的普遍關注和喜愛，但是觀眾喜愛模特兒并非僅僅源于靚麗外表，完全看臉的時代早已經(jīng)成為過去，表演技巧、技能和內在素養(yǎng)是現(xiàn)代人更加注重的部分，因此，不斷強化自己的素質培養(yǎng)，模特兒才能拓展自己的表演領域和表演空間，模特兒是一項對年齡要求比較高的行業(yè)，要想在這個領域堅持的長久點就要以內在素養(yǎng)服人，讓自己在該領域保持可持續(xù)發(fā)展[1]。

（二）是提升學生創(chuàng)造力的“切入點”

實踐是創(chuàng)新的基礎，沒有經(jīng)過一定的實踐活動加以鍛煉，創(chuàng)造力是不會憑空產生的，單單靠著課堂上學習的一些理論知識而不聯(lián)系實際，是不能輕易激發(fā)出自己的創(chuàng)造力的。為了啟發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，教師們在教學方式和策略上入手，試圖研究一種更有效的教學手段，實踐教學就是一項讓學生發(fā)創(chuàng)造力得以激發(fā)和培養(yǎng)的教學手段。專業(yè)賽事實踐活動本身就具備立體性和寬泛性，為學生藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)起著無可替代的作用，從實際教學環(huán)節(jié)考慮，培養(yǎng)學生的實踐力和創(chuàng)造力，是讓學生養(yǎng)成創(chuàng)造力強大性質的前提和基礎，只有有序、高效的培養(yǎng)學生的實踐能力，才能使得他們源源不斷的積累創(chuàng)新元素，在實際運用的過程中不斷產生創(chuàng)新性的理念，在表演的進程中才能有所突破。模特兒表演屬于實用性比較強的行業(yè)，這一行業(yè)的人才培養(yǎng)更要轉變方式和目標，除了對一技之長的養(yǎng)成之外，還要加強與之相關專業(yè)的才能培養(yǎng)，這樣才能符合全面人才素質的需要，為模特兒行業(yè)協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展提供保障和機遇。

（三）賽事實踐是教學流程運作的重要環(huán)節(jié)

在服裝表演專業(yè)的教學中，專業(yè)賽事實踐是專業(yè)教學的重要手段之一，有利于創(chuàng)新能力、問題解決能力、實際表演能力的培養(yǎng)，學生聯(lián)系實際的能力很大一部分是靠賽事實踐的方式做到的，專業(yè)素質也是依靠這一教學環(huán)節(jié)養(yǎng)成的。在高效服裝表演專業(yè)的教學中離不開專業(yè)賽事實踐，其教學整個過程的完整性和有效性的保障，很大一部分靠實踐教學，實踐活動參加多了，學生還能夠自然的提高專業(yè)學習的穩(wěn)定性和解決問題的能力，還能不自覺間提高創(chuàng)造力。一個優(yōu)秀的模特兒單靠美麗的外表是不能夠長久的，很多東西不是天生的，但可以依靠后天努力習得，只有養(yǎng)成了強大的內在素質、修養(yǎng)、氣質，才有可能長青不敗。學生們可以在實踐中與課堂學得的理論知識聯(lián)系起來，提升自我的綜合實踐能力。

二、專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的具體應用

服裝表演這一專業(yè)相對于大學期間的很多專業(yè)來說有些許自身的特點，這一專業(yè)的學生要多參加課堂之外的實踐活動，這相比在課堂內學好理論課來說更加重要，大多數(shù)的高等學院認識到這一點之后，在服裝表演專業(yè)的教學中，非常關注課外實踐活動，鼓勵學生積極報名參加，相關專業(yè)的教師也高度重視和觀照學生的在平時生活中的一些基本情況，體育活動、日常飲食習慣等方面，適當?shù)闹贫ㄐ袨榉桨福鶕?jù)每個學生自身的條件和身體狀況，督促他們保持身材，為服裝表演事業(yè)打好堅實的基礎，保證該事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

當前是一個比較重視和關注時尚、潮流的社會，“流行時尚”“服裝表演”等各種流行的元素隨處可見，教師應該充分鼓勵學生們要抓住機遇和勇敢的迎接挑戰(zhàn)，積極走出校園多多參加這一類型的實踐比賽，在比賽的過程中鍛煉自身對環(huán)境、氛圍的適應性，因實際賽場上的“實戰(zhàn)”氛圍在平時的課堂學習中是找不到的，并且注意在這一活動進行過程中強化自我對環(huán)境的適應力、比賽機制的了解能力，更重要的是在比賽中不斷發(fā)現(xiàn)自身的缺點和弊端，然后才能有目的的加以彌補和改正，在比賽中發(fā)現(xiàn)差距，與互補的學生通過切磋實現(xiàn)互相學習，為以后在學校內的專業(yè)理論學習找到目標和努力的方向，也為走向社會后自己的事業(yè)樹立目標。教師也可以隨時關注各種比賽時間等信息，在幫助學生實戰(zhàn)鍛煉的同時指導他們，要對比賽有一個正確的認識，針對學生們各自不同的特長、優(yōu)勢適當?shù)倪x擇參賽項目和活動[2]。

綜上所述，參加實際的專業(yè)賽事是服裝表演教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，這對理論認識的加深、專業(yè)素養(yǎng)的提升都十分重要，各地高校在經(jīng)過了長時間的教學實踐得出經(jīng)驗，開始有計劃和組織的指導學生參加省市級等模特兒大賽，從動員、設計形象、賽中輔導、精神鼓勵等環(huán)節(jié)付出很多精力，并得到傲人的成績，從獎項級別、得獎概率連年上升的情況中可以看到師生努力的成果，學生在實際鍛煉中逐漸具備了競爭實力，也是的模特兒行業(yè)的影響力、業(yè)內知名度得以逐年上升。

參考文獻：

[1]王麗媛.淺談專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的應用[J].廣西輕工業(yè)..2010，09：128——129.

[2]倪平.專業(yè)賽事實踐在服裝表演教學中的應用[J].文化視野.2015，24：413.