同伴教育在冠心病PCI術后患者自我管理中的應用

吳蓓蓓 張文杰 左 燕 張澤萍 王 芳

同伴教育在冠心病PCI術后患者自我管理中的應用

吳蓓蓓 張文杰 左 燕 張澤萍 王 芳

目的：探討同伴教育在冠心病PCI術后患者自我管理中的應用。方法：選擇在我院心內科住院并首次確診冠心病行PCI術的患者105例，出院后隨訪，最終完成隨訪患者103例，隨機分為試驗組52例和對照組51例，試驗組實行同伴教育+常規教育；對照組實施常規教育，并分別于出院前及出院后3，6個月進行問卷調查及資料收集。結果：兩組患者在出院后3，6個月自我管理行為及自我效能得分較出院前均有提高，且試驗組優于對照組(P<0.05)。兩組患者在出院后3，6個月血糖、血壓、體重指數和腰圍顯著低于出院前，且試驗組優于對照組(P<0.05)；而低密度脂蛋白兩組出院前后均有所降低，但兩組組間比較無統計學意義(P>0.05)。結論：同伴教育有助于激發與提高冠心病PCI術后患者自我健康管理的動機及自我效能，達到患者作出行為改變，降低醫療費用，減輕疾病帶來的個人負擔、家庭負擔和社會負擔，是一種有效可行的健康教育形式。

冠心病；同伴教育；PCI術；自我管理

冠心病是人類健康的主要殺手，是中國成人住院及死亡的第一位原因[1]。盡管冠心病治療方法和藥物不斷獲得新的進展，但面對高患病率、高致死率、高醫療費用的現狀，單純的治療措施對降低冠心病患者的心血管事件發生、致殘率、死亡率仍有限。研究表明[2]，提高患者自我管理能力能有效改善冠心病PCI術治療效果，減少醫療費用，提高生活質量。但是隨著國內冠心病患者的不斷增加，與之相反的是支架植入術后冠心病患者的自我管理行為卻處于較低水平[3-4]。為探討如何提升冠心病PCI術后患者自我管理能力，我科試將同伴教育引入冠心病健康教育領域中來，取得了良好效果，現報道如下。……