新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究

周滿意

摘 要：在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課十分重要。物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是在學(xué)生心目中建立清晰的物理概念和規(guī)律不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用基本的物理知識(shí)和技能有著十分重要的作用。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)可以對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以有效的提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本文就新課下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)作一探討。

關(guān)鍵詞：高中；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)

G633.7

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物是由理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分組成的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以更好的理解和掌握各種理論。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界有著十分重要的作用，是進(jìn)行所有科學(xué)研究的基礎(chǔ)。高中的物理實(shí)驗(yàn)課程則應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。

一、新課標(biāo)對(duì)高中物理教學(xué)的建議

1.在培養(yǎng)目標(biāo)上

新課標(biāo)明確指出是為了提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，豐富自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皠?chuàng)造能力，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的物理學(xué)知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在今后的工作、生活與生產(chǎn)中夠獲得所必需的物理知識(shí)、能力與實(shí)驗(yàn)方法，讓每一個(gè)不同能力層次的學(xué)生都能在物理上獲得到適合自己發(fā)展的不同需求.

2.在教學(xué)目標(biāo)上

新課標(biāo)要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，即知識(shí)與能力目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo).這三個(gè)小目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)小方面，是不可分割的整體.改變過(guò)去只注重知識(shí)習(xí)得的知識(shí)目標(biāo).改變傳統(tǒng)上培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，只是在教學(xué)設(shè)計(jì)提出來(lái)了，并沒(méi)有真正的運(yùn)用到實(shí)際的課堂中，成了一種寫在教案紙上的目標(biāo)，華而不實(shí)的現(xiàn)象.

3.在課程結(jié)構(gòu)上

新課標(biāo)設(shè)置了選修課和必修課兩種結(jié)構(gòu)，照顧到了所有學(xué)生的選擇.高中物理共設(shè)置了12個(gè)模塊，其中物理1和物理2要求全體學(xué)生必須修讀，其余十個(gè)板塊分別從人文特色、物理技術(shù)應(yīng)用、全面物理學(xué)三個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)潛力以及職業(yè)規(guī)劃的需求自主選擇.熱愛(ài)物理學(xué)生，可以在物理探究的道路上越走越遠(yuǎn)；對(duì)物理實(shí)在不感興趣的學(xué)生，也可以在了解一些物理基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，選擇相應(yīng)的文史類作為努力的方向.

4.在課程目標(biāo)上

新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)，講究科學(xué)探究，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力.這與傳統(tǒng)課堂相比，是一個(gè)具有飛躍性的進(jìn)步，因?yàn)檫@在理念上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，并且，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施良好的學(xué)校已取得了可喜的成績(jī).

（1）傳統(tǒng)課堂在教學(xué)方法上，教師偏重于講解灌輸，很容易出現(xiàn)一言堂的局面，老師在講臺(tái)上面講，學(xué)生拿著書在下面認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記筆記.在老師講解的基礎(chǔ)上，對(duì)于知識(shí)的消化吸收完全是死記硬背，在題海戰(zhàn)術(shù)中加強(qiáng)鞏固，提高認(rèn)知能力.很少有小組交流合作，共同探討的課堂，師生互動(dòng)較少.

（2）在教學(xué)內(nèi)容上，老師只是側(cè)重講授考試中能用得到的知識(shí)點(diǎn)，每一章的每一節(jié)在考試大綱上標(biāo)出的重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，記住物理中的各種定理各種公式，即使是不能被順利推導(dǎo)出來(lái)的公式定理，也要求記住背過(guò)會(huì)運(yùn)用.其最終目的就在于能夠幫助學(xué)生考取高分，提高班級(jí)的升學(xué)率.

（3）實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少.有條件的學(xué)校還是能夠給學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的物理器材的，但這只是少數(shù)的學(xué)校.大多情況下，都是老師拿著實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ驮谡n堂上演示，學(xué)生圍在周圍觀看.甚至有的學(xué)校在物理教學(xué)中，根本就沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?zāi)M課堂，知識(shí)的習(xí)得完全依賴書本圖文的講解.

二、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施

我們可以看出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是新版《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)高中教學(xué)提出的最大的建議.因此，在新課標(biāo)的影響下要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)比例.在保證學(xué)生人身安全的情況下，在學(xué)生能力范圍內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生提出大膽的物理設(shè)想，組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究.

1.創(chuàng)造條件，加強(qiáng)課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)比例

新課程標(biāo)準(zhǔn)附錄中對(duì)高中物理演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都作出了具體的安排，其中高中物理演示實(shí)驗(yàn)包括65個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)包括16個(gè)項(xiàng)目（必修課有11個(gè)項(xiàng)目，選修課有5個(gè)項(xiàng)目）.因此在一些實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容中，教師可以采用讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，盡可能的把一些由教師講解演示的實(shí)驗(yàn)改為由學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn).雖然會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)課堂教學(xué)時(shí)間，但是能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手能力.在實(shí)際動(dòng)手操作中，體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的快樂(lè)，增進(jìn)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解.

2.成立課外實(shí)驗(yàn)小組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究

新課標(biāo)中有提到，科學(xué)探究一般包括七個(gè)步驟，分別是：（1）提出問(wèn)題；（2）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設(shè)；（3）制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的計(jì)劃；（4）在實(shí)驗(yàn)中搜集有效數(shù)據(jù)；（5）分析數(shù)據(jù)并作出科學(xué)論證；（6）實(shí)驗(yàn)評(píng)估；（7）交流與合作.因此我們可以鼓勵(lì)全班同學(xué)都積極參加，把成績(jī)落后的學(xué)生也按興趣分配在內(nèi)，而不是少數(shù)優(yōu)秀生的表演.課外實(shí)驗(yàn)不僅要真的利用時(shí)間去

3.在實(shí)驗(yàn)中教給學(xué)生科學(xué)的系統(tǒng)的觀察方法

用科學(xué)的觀察方法去啟發(fā)實(shí)驗(yàn)思想、引導(dǎo)操作過(guò)程、示范難點(diǎn)重點(diǎn)，潛移默化中提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察能力.常用的實(shí)驗(yàn)方法有放大法、轉(zhuǎn)換法、比較法、對(duì)比法、代替法、模型法和平衡法等.古人云：授人以魚(yú)不如授人以漁.因此在交給學(xué)生觀察方法的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察方法，我們可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育的時(shí)候幫助他們，使他們能夠加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘M(jìn)而提高他們的科學(xué)創(chuàng)新能力.

三、理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性

我們都知道，重大的物理發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明得來(lái)的.實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科發(fā)展的基石，也是其發(fā)展的特色，物理課堂教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn).但是不是所有的物理實(shí)驗(yàn)都是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，很多的實(shí)驗(yàn)發(fā)明與創(chuàng)造都是在日常生活中產(chǎn)生的，比如瓦特的蒸汽機(jī)！因此，在試驗(yàn)中鼓勵(lì)學(xué)生多從生活角度出發(fā)，把學(xué)到的物理知識(shí)理論同生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái).做一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的生活小物理家.

總之，學(xué)習(xí)物理不僅只是為了考得多么好的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.在實(shí)驗(yàn)中，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皠?chuàng)造能力，能在今后的工作、生活與生產(chǎn)中能夠獲得所必需的物理知識(shí)、能力與實(shí)驗(yàn)方法，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ) 。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉建政.新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究[J]. 安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2005（11）.

[2]韓瑛.新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探討[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（03）.

[3]楊世玲，章勇，楊通錦.新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)策思考[J]. 凱里學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011（06）.