基于快樂體育理念對小學(xué)武術(shù)教學(xué)的分析

摘要：在進行新課程改革的過程中運用新的教學(xué)理念能夠不斷提高教學(xué)的效果。“快樂體育理念”在小學(xué)武術(shù)中的應(yīng)用能夠不斷提高小學(xué)武術(shù)教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變小學(xué)武術(shù)教學(xué)思想，使學(xué)生能夠在更加輕松的范圍內(nèi)牢固的掌握小學(xué)武術(shù)知識。

關(guān)鍵字：快樂體育；小學(xué)；武術(shù)教學(xué)

G623.8

一、引言

“快樂體育教育”就是使學(xué)生在輕松的環(huán)境下，在教師的指導(dǎo)下，更加輕松、有效的掌握教學(xué)內(nèi)容，與此同時還要考慮到學(xué)生的終生教育和個人發(fā)展需要，從而使快樂體育教學(xué)成為真正有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用快樂體育理念，應(yīng)該有明確的思路。本文就快樂體育在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進行簡單介紹。

二、快樂體育在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的運用

（一）豐富的教學(xué)內(nèi)容是實施快樂體育的基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。因此為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。當前小學(xué)體育的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括五步拳、青年拳等內(nèi)容，但是這些都屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，相對比較枯燥，而小學(xué)生正處于好動的階段，因此如果完全按照大綱要求進行排課就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷降低。為了能夠改變這一狀況，在教學(xué)的過程中可以組織學(xué)生進行比賽，這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，又可以使學(xué)生實際應(yīng)用學(xué)習(xí)到的武術(shù)技巧，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧；其次可以給學(xué)生講解一些武術(shù)高強的大英雄的事跡，為其塑造偶像，不斷提高小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

（二）新穎的教學(xué)形式是實施快樂體育的關(guān)鍵

教育形式的選擇對最終的教學(xué)效果有著重要的影響，科學(xué)的教育形式的選擇不僅可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的無意注意力，從而使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教學(xué)以室外教學(xué)為主。當前新媒體教學(xué)已經(jīng)成為很多學(xué)科的主要教學(xué)方式，因此體育學(xué)科也可以將新媒體這一工具引入到課堂教學(xué)中來，通過利用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻、武術(shù)高手的視頻等，使得學(xué)生對武術(shù)有一個更加只管的了解，進而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

（三）多樣的教學(xué)方法是實施快樂體育的核心

教學(xué)方法選擇的合適與否關(guān)系到教學(xué)效果，因此小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中要選擇合適的教學(xué)方法，通過多種教學(xué)方法綜合教學(xué)，從而達到提高教學(xué)效率的目標。在選擇教學(xué)方法的時候首先要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，小學(xué)生的有意注意時間比較短，比較好動，因此在教學(xué)的過程中一定要考慮到學(xué)生的這一特點，合理規(guī)避這一問題。例如在學(xué)習(xí)五步拳的時候，教師可以編制一個游戲，使學(xué)生在游戲的過程中能夠提高所學(xué)技能的實用性。與此同時還可以給學(xué)生講解陳真這樣的民族英雄的故事，使學(xué)生能夠繼承我國傳統(tǒng)的武術(shù)文化，能夠理解中國武術(shù)內(nèi)涵，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）和諧的教學(xué)氛圍是實施快樂體育的源泉

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，更好的學(xué)習(xí)。為了能夠形成和諧的教學(xué)氛圍，教師在這一過程中應(yīng)該實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。首先教師應(yīng)該由課堂的主導(dǎo)者變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師將自己放在了課堂主導(dǎo)者的位置上，但是這不利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生能夠成為學(xué)生的主人翁，更好的進行學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)該和學(xué)生打成一片，使自己成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生交朋友能夠縮短師生之間的距離，使學(xué)生更愿意信賴教師，能夠更好的學(xué)習(xí)教師教學(xué)的內(nèi)容，也能夠更好的交流師生感情。

（五）靈活的教學(xué)評價是實施快樂體育的動力

“快樂體育”要求教學(xué)不能帶有教師的強制性，而要使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到快樂，這也就需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。因此在對學(xué)生進行評價的過程中應(yīng)該改變沖突的教學(xué)中依靠分數(shù)對學(xué)生進行評價的傳統(tǒng)，而要對學(xué)生進行靈活評價。所謂靈活評價就是在對學(xué)生進行評價的時候既要考慮到學(xué)生的考試成績又要考慮到學(xué)生的平時表現(xiàn)。而學(xué)生的考試成績不能僅僅看學(xué)生這次的考了多少分，而要看學(xué)生有沒有進步。與此同時要重視學(xué)生的差異性。最后應(yīng)該對學(xué)生進行表揚性評價，學(xué)生有良好的表現(xiàn)的時候，一定要對學(xué)生進行及時表揚，使學(xué)生能夠更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，從而促進學(xué)生更好的發(fā)展。

三、結(jié)束語

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到快樂，能夠借助快樂的力量更好的學(xué)習(xí)，這是快樂體育教學(xué)的根本宗旨。為了能夠進一步提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，小學(xué)體育教師應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)快樂體育理念，并在教學(xué)的過程中將其應(yīng)用其中，不斷提高課堂教學(xué)效率。與此同時應(yīng)該對學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點有一個詳細的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好選擇合適的教育方法和教育道具，從而能夠吸引學(xué)生融入其中，獲得更多的快樂，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)武術(shù)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重從應(yīng)試教育從素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，并認識到快樂體育在這一過程中的重要性，并在教學(xué)的過程中積極應(yīng)用快樂體育教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生能夠愛上體育，形成科學(xué)地體育鍛煉習(xí)慣，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

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作者簡介：趙燃 女 1987年5月，籍貫：天津，小學(xué)體育教師，研究方向：學(xué)校體育學(xué)；武術(shù)、舞蹈、啦啦操專項。