我的一段奇妙旅程

皮浩

【分類號】G635.1

5月底，我響應(yīng)市教育局和學(xué)校的號召，投身到“訪萬家”的洪流中，與其他老師一道開始了家訪的“奇妙旅程”。短短幾天的家訪之旅充實了我的教育生涯，讓我對教育事業(yè)有了新的認識，對每個孩子有了更全面、深刻的了解。

（一）優(yōu)秀的家長

22日下午放學(xué)后，我在一（6）班班主任曹老師的帶領(lǐng)下，與其他兩位科任教師來到了劉恒的家中。他的父母都在家，對我們的到來表示熱烈歡迎。劉恒同學(xué)體格健壯，開朗大方，是個小男子漢。我對他雖有些印象，但對他的性格和日常生活還不是太了解。通過與他的家長交談，我們了解了劉恒在家中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)劉恒的父母十分優(yōu)秀，而且很懂得教育孩子，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，他們以身作則，注重言傳身教。他們在各個方面做好表率，讓孩子以父母為榮。例如劉恒的父親為了讓劉恒的身體更健康，堅持晚飯后與孩子一起進行體育鍛煉，這樣既增加了父子之間的感情，又改善了孩子的身體機能。我想身為教師的我們也應(yīng)當在各方面都做好表率。因為教師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉。正如烏申斯基所說：“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”因此作為一名教師，一定要注重自身的人格修養(yǎng)，不斷提高自身人格魅力，并在教育教學(xué)活動中以人格魅力影響學(xué)生。

其次，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并及時表揚。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”。任何人都喜歡聽好話，孩子尤其如此，他們最反感的是家長的冷嘲熱諷，老拿自己與別人作比較。劉恒的家長非常懂得換位思考，他們不失時機地表揚孩子，發(fā)自內(nèi)心地贊美孩子，那是愛的自然流露，毫不做作，絕無偽裝。家長的這種教育方式讓我深受啟發(fā)：每個學(xué)生都是富有潛能的個體，他們猶如一塊煤炭，蘊涵著巨大的能量，他們需要的是火花——而教師和家長就是火花。記得我小時候讀書時，因為在語文課上的積極表現(xiàn)而得到語文老師的賞識，便一發(fā)不可收拾地愛上了這門課，老師的一個笑容，一個眼神都會讓我倍受鼓舞。因此我們教師要努力做一個有心人，仔細尋找、發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點、長處，用愛的火花照亮他們的人生，讓他們健康成長。

另外，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在與家長的交談中，很少聽到家長要求孩子考多少多少分，考多少多少名，只是叮囑孩子要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要靜下心來學(xué)好每一門功課。家長還自豪地提到孩子的社會生存能力和理財能力很強，而且從來不亂花錢。有一次到外地旅游，劉恒的父母在超市購物得到一些優(yōu)惠券，由于他們不是本地人，不需要這些。于是劉恒便把這些優(yōu)惠券以合理的價格賣給了當?shù)厝恕＜议L所說的這些讓我們對劉恒刮目相看，以前在我們眼中他只不過是個普通的孩子，沒想到他是這樣成熟，身上有這么多優(yōu)點。我不禁沉思：為什么我們就發(fā)現(xiàn)不出來學(xué)生身上的優(yōu)點、長處呢？這大概是因為我們只盯著學(xué)生的分數(shù)和成績吧，與家長相比，我們顯得鼠目寸光。

學(xué)校不是工廠，學(xué)生不是產(chǎn)品。每個老師都應(yīng)該像一名藝術(shù)家，用藝術(shù)家的眼光打量他們，并用自己的愛與智慧把學(xué)生熔鑄成一件件各具特色的工藝品。

（二）無悔的付出

我走訪的第二站是一（8）班學(xué)生謝聰?shù)募摇５搅怂液螅议L熱情地招待我們，將瓜果擺在桌上，一個勁地叫我們品嘗。我們被家長們的熱情和真誠所感動，也就不好推辭，于是邊吃邊聊起來。謝聰?shù)母改甘亲鰪V告牌生意的，商場的慘烈競爭，城市生活的巨大壓力使得他們常年在外打拼，沒有多少時間照顧孩子。得知這段時間謝聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績有所下滑后，謝聰?shù)哪赣H表示以后寧可少做些生意，也要多花些時間陪孩子，畢竟孩子還小，需要監(jiān)督和關(guān)愛。

為了孩子，父母什么都能舍得，隨時都能付出。我想如果我們教師在面對學(xué)生時，也能將學(xué)生當做自己的孩子，無怨無悔地愛他們，為他們付出的話，學(xué)生對我們的態(tài)度想必會發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，而學(xué)習(xí)的積極性也會大幅提高吧。作為人民教師，我們時刻都在尋求打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，而這把神秘的鑰匙就是老師對學(xué)生真誠的關(guān)愛。只有真誠的關(guān)愛才能有動情的教育，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。

家訪快結(jié)束時，謝聰向我們表態(tài)，會振作精神，刻苦學(xué)習(xí)，改掉以前的毛病。我們也給家長提了一些建議，諸如給孩子制定生活學(xué)習(xí)計劃，及時糾正不良習(xí)慣等。并且我們特意囑咐他的父親，要多花時間陪孩子，畢竟父愛與母愛是完全不同的兩種愛。母愛細膩、溫柔，在母愛中，男孩能得到滿足感；而父愛博大、堅實，在父愛中，男孩能找到方向感。謝聰?shù)母赣H聽了，點了點頭，保證一定照辦。在夕陽西下的時刻，我們結(jié)束了家訪。我們都相信，經(jīng)過這次家訪，謝聰?shù)膶W(xué)習(xí)生活都會有一個新的開始。

家訪是一把鑰匙，讓我們走進孩子的家門，打開孩子的心門。家訪是一根紐帶，加強了家校的溝通，拉近了教師、家長、學(xué)生彼此的距離。家訪是一段奇妙旅程，讓我讀懂了每個孩子期待的目光，看到了每位家長無悔的付出，明白了孩子需要愛，需要賞識，需要發(fā)現(xiàn)。我想無論是家長還是教師，都有一個共同的愿望：那就是孩子能快樂成長！那么，就讓我們共同為這個愿望努力吧！