探索新媒體在思想政治工作中的具體運用

□阮松孫

探索新媒體在思想政治工作中的具體運用

□阮松孫

本文就新媒體在思想政治工作中的具體應用展開討論，探析新媒體的發展給思想政治工作的開展帶來的機遇與挑戰，并探討新媒體在思想政治工作中具體的應用路徑。本文旨在通過有益的探索和討論，推動新形勢下新媒體在思想政治教育工作中的具體運用。

新媒體；思想政治工作；教育；宣講

隨著時代的發展和社會的進步，特別是移動互聯網的深入發展以及手機、ipad為代表的移動互聯網終端的深度普及，當前新媒體已經滲透到人的方方面面。面對這樣的現實情況，各級黨委和相關主管部門在開展思想政治教育工作時，應該將新媒體作為一個具有時代特征和先進性的工具來使用，只有秉持著這樣的工作方法和工作理念，才能夠在新時期將思想政治教育工作深入持續地推進下去。

一、新媒體發展給思想政治工作開展帶來的機遇

（一）宣講方式多樣化

首先基于新媒體本身的特性，新媒體的發展給思想政治工作的開展帶來的第一個機遇就是使宣教方式多樣化。從新媒體本身實際狀況上看，新媒體傳播的方式是相對多元化的，文字、照片、音頻、視頻等都是新媒體在信息傳播過程當中所常常使用的方式和方法。而對比傳統意義上的思想政治工作可以發現，傳統意義上的思想政治教育工作的開展，主要依賴單純的口頭傳播，也就是組織相關的講堂，要求需要接受思想政治教育工作的相關人員集中到一起，來進行口耳相傳式的傳播。這種傳播方式的弊端在于，單一的傳播方式可能會讓人產生倦怠感，被宣講人常常會因此失去學習和接受相關信息的興趣。而新媒體本身多樣化的宣講方式恰恰很好地規避了上述弊端，推進了思想政治教育工作大眾化的進程。

（二）宣講時間靈活化

新媒體是一種非線性傳播，區別于以往的講壇式的思政工作講授方式，新媒體的使用人員在接受信息傳播的時候，往往是不受時間和空間地點的限制的。一個擁有手機和正常網絡的人，可以在任何時間打開微信朋友圈和微博來接受信息，而且他們也可以根據自己的喜好選擇快進或者慢進，或者選擇是否跳過無關的內容，這種靈活化的信息處理方式，讓人們在面對信息的時候，可以有更多時間上的選擇。而思政工作的開展，也可以利用新媒體這種時間靈活化的特點，在對思想政治教育相關工作內容進行宣講時，可以不再像傳統意義上的那種課堂講授方式一樣受到課堂實踐的其他限制，受眾可以根據自己的需要和自身的狀況來選擇學習的時間和學習的進度。從這個角度上看，新媒體在思政教育工作當中的持續推行，可以使宣講時間靈活化，也可以最終助力思政工作的有效開展。

（三）宣講對象大眾化

新媒體在思政工作的運用，給思想政治教育工作本身帶來的第三個好處，就是可以使宣講的對象大眾化。新媒體首先是基于大眾媒體和大眾傳播平臺而產生和發展起來的。特別是隨著人們生活水平的提高和新媒體技術的不斷發展，越來越多的中年人和老年人開始擁有自己的智能手機，他們在日常生活中與手機相伴，也與新媒體和互聯網相伴。對于這部分群眾來說，由于他們往往是離退休人員，原有單位無法對他們進行有效的組織，也就無法對他們進行卓有成效的思政教育工作。而基于當前這部分老年人已經擁有了智能手機，并且已經熟練掌握了上網的技能，所以新媒體在思政工作中的具體應用，可以極大地拓寬宣講對象的范圍，可以使越來越多的普通群眾借助新媒體平臺來獲得思政教育工作的有關信息和內容，這樣做能夠大大拓寬思想政治工作的影響面，大大提升思想政治工作的效果。

二、新媒體發展給思想政治工作開展帶來的挑戰

（一）社會思潮的復雜化

新媒體的發展給思政工作的開展帶來的首要挑戰就是使社會思潮復雜化。社會思潮的復雜化是基于新媒體大體量、及時迅速傳播信息這種特質而產生的。盡管新媒體的發展給思想政治教育工作的深入進行提供了展示和宣講的機會和平臺，但是同時也應該注意到，由于新媒體開放性的特征，人人都擁有麥克風，都有在網上發表自己看法的機會。由于新媒體用戶的大量膨脹，當前網絡上層出不窮的熱點疊加，也給思想政治教育工作在新媒體平臺上的有效開展設置了不少阻礙。

改革開放以來，由于我國經濟社會的持續發展和與外部世界的持續聯系，很多不良社會思潮涌入我國，特別是考慮到西方敵對勢力對我國的文化侵略和干擾，當前社會思潮復雜化，也是我們思想政治教育工作開展過程當中所必須面臨的一個挑戰。

（二）教育對象的精力不足

由于新媒體平臺碎片化閱讀的特征，人們已經越來越習慣于在新媒體平臺上分享自己的生活經歷與感悟。當前新媒體平臺上所傳輸的信息異彩紛呈，人們已經對新媒體這種文化傳播的載體，產生了非常強大的用戶粘性。他們往往會利用碎片化的時間來進行微博、微信等自媒體內容的閱讀，這種閱讀侵占了他們絕大部分的碎片化時間。人們也常常將從新媒體平臺中獲取的信息和心理感受帶入到工作和生活當中，這種生活習慣極大地影響了他們個人精力的集中，而個人精力被過多的侵占會導致他們在接受正能量相關信息的時候顯得精力不足，這也是阻礙當前思想政治教育工作開展的又一原因。

同時考慮到由于社會的不斷發展，城市化和工業化進程的不斷提升，城市中的人們面對著越來越多的社會壓力和個人壓力，他們將會考慮用更多的時間來思考有關自己的問題，而與思政教育工作相關的問題將不會成為他們內心當中的思考重點，這也是阻礙他們將更多的精力放置在接受思想政治教育相關信息的又一原因。

（三）缺乏普適性的宣講平臺

當前，新媒體在思想政治工作當中的具體運用，還缺乏一個具有普適意義的宣講平臺。以微博為例，眾所周知，一個微博賬號所能取得的最終宣傳作用和影響力，是以微博的粉絲量來決定的，也就是說，一個微博賬號如果沒有一定的粉絲的積累，其在微博上所發布的內容，不管質量高還是低，在一定時間段內，其所能夠取得的傳播效果都是非常有限的。而分析當前我國新媒體平臺上與思政工作相關的微信公眾賬號和微博賬號，它們在吸引關注和制造話題方面，往往缺乏誠信的運作路徑，也就不可避免地在當前的新媒體競爭中處于下風，處于被動的地位。

三、新媒體在思想政治工作中具體的應用路徑

（一）建設思想政治教育相關的新媒體平臺

基于以上幾種情況，新媒體在思想政治工作中具體的應用，首先應該考慮建設思想政治相關的新媒體平臺。實踐證明，專業化的信息傳播平臺，在傳播的過程中，往往能夠取得更多人的信服，而這種心理上的信賴感和依賴感最終能夠幫助該新媒體平臺積累更多的人氣，獲得更大的影響力。

事實上，建設成功的專業化的新媒體平臺，已經成為當前新媒體運作中，商業領域一個慣用的方法和手段。而有關實踐證明，專業化的媒體平臺，能夠最大限度地吸引受眾的關注和分享，賬號主體也能夠在相當長的一段時間內，將這種關注和信賴劃歸成商業化的影響力，來獲得更多的商業利益。對于思想政治工作的開展，我們應開辟思想政治教育相關的新媒體平臺，最終的目的并不是盈利，而是要引導和幫助人們更加信服馬克思主義相關理念和思想。所以，在建設思想政治教育相關平臺中，主辦方一方面要綜合考慮和利用新媒體的傳播特點，想方設法吸引受眾的注意，同時也要考慮到思想政治工作非營利性的公益特點，用更專業化、更令人信服的方式來傳達信息，征服受眾。

（二）創新宣講方式

應該考慮創新宣講方式。得益于新媒體平臺非線性傳播信息的具體特點，當前在思想政治工作中進行相關內容宣講的時候，還可以靈活運用新媒體平臺的特點，將更多的講課視頻、圖片、PPT、文字內容等上傳網絡，給學習對象們一個自主學習交流溝通的平臺和空間，讓學習對象有自我選擇的權利和空間。這樣做一方面可能會使更多的人加入到思想政治相關內容的學習隊伍當中來，同時也可以最大限度地保證不同工作狀況和個人狀況的受眾能夠在不同的時間段內接受相同內容的思想教育內容。

（三）強化跟蹤指導

還要考慮強化跟蹤指導。為實現這一目標，思政工作開展過程中應該考慮升級微信公眾平臺這樣的新媒體運營方式。應該選擇和邀請專業的后臺開發隊伍，對思想工作教育的主體分析后臺進行周密精當的制作，用這樣的方式來建立起一個賬號主體與受眾之間溝通和交流的平臺，一方面有組織地向受眾發布一些與性教育相關的學習內容，同時也能夠設置一個相對暢通的留言環節，鼓勵受眾通過微信公眾平臺的后臺進行留言和討論，以評論的方式進行溝通。這種跟蹤指導方式的有效進行能夠保證學習者在更高的層面上進行思政相關內容的學習。

不過應該注意到，在將新媒體應用在學習對象的工作中時，首先應該秉持的一個理念就是新媒體本身其實是一個陪伴性質的工具，在新媒體實際運營的過程當中，一定要防止新媒體傳播的信息給受眾帶來過多的困擾和打擾。一定要將媒體，特別是微信公眾號本身當作是一個陪伴性質的存在，不要同一時間段內給用戶更多的反饋，也不要過于密集地推送信息。

（四）建設新媒體團隊

隨著時代發展和社會的進步，有越來越多的機關團體和企事業單位認識到了新媒體在思想政治工作中的重要作用，也開始著手建立新媒體平臺。但是通過觀察他們實際工作的運營方式可以發現，這些機關事業單位在新媒體建設的時候，往往只是在企業和公司內部調配原有人員負責相關的工作，而這些人因為缺乏新媒體的實踐經驗，并不懂得新媒體時代的媒介傳播特點，因此傳播效果往往差強人意。為了解決這個問題，這些機關團體和企事業單位在建設新媒體團隊的時候，應該通過內部選拔和外部招聘相結合的方式，邀請那些在新媒體方面具有一定的想法并且具有很強的操作能力的人來從事新媒體的編輯工作，從而將思想政治教育相關的內容以更加生動鮮明活潑的方式編纂到新媒體有關內容當中，最終達到令人信服的目標。

我們強調建設新媒體團隊，并不意味著在教育開展的工作中，各級黨委要把權力下放給新組建的新媒體團隊。一定要強調黨對于思政工作開展的指導作用，要最大限度地保證黨的引領地位，對于新媒體團隊制作出的有關內容，各級黨政機關的領導干部一定要予以重視，通過嚴格的審查和監管，管控不良思潮對于新媒體傳播內容的不良影響。

（五）適時調整工作方針

新媒體在傳播內容和表達方式上與傳統媒體具有非常大的區別，特別是移動閱讀方式的深入展開，使得新媒體在信息傳播上具有實時性和交互性等特點。基于以上情況，新媒體在思政工作當中的具體運用，應該是長期以來需要摸索和探尋的新事物。在面對新事物的時候，如果一味地沿用以往的工作方針，講究穩扎穩打，講究四平八穩和黨八股式的語言表達方式，就會使得信息傳播的效果大打折扣。

我們強調調整工作方針，并不是意味著在新媒體變革的時代，放棄馬克思主義世界觀和人生觀的引領作用，而是要在新的媒介背景之下，依托于人的交流方式和表達方式的轉變，對自身的信息傳播方式進行卓有成效的調整。

四、結語

隨著時代的發展和社會的進步，當前新媒體傳播表達方式的升級為商界帶來了諸多商機，也為機關企事業單位進行思想政治工作帶來了很多困難和阻力。從另一個層面來說，這種梳理既是壓力也是動力，它催生出新的工作方法，促進思想政治工作者用更加嶄新的面貌和姿態來迎接新時代的挑戰。

1.郭雪花.顯性教育與隱性教育相結合的德育新模式研究[D].廈門大學,2006.

2.董琴.論美國思想政治教育管理及其啟示[D].安徽大學,2010.

（作者單位：福州廣播電視臺）