“氣”出來(lái)的作文

十月的慶陽(yáng)，寒冷已堂而皇之地降臨。

叮鈴鈴，第一節(jié)上課鈴響了。我風(fēng)塵仆仆踏進(jìn)了初三（3）班的教室。剛站上講臺(tái)，一道“紅光”撲面而來(lái)。——我意外發(fā)現(xiàn)，孩子們的一張張小臉蛋紅撲撲的，雙手還在不停地在揉搓著。見(jiàn)我一臉詫異，那幾個(gè)愛(ài)夸張的小家伙，居然對(duì)著紅紅的手吹著熱氣。

這是怎么了？這天就冷的那么厲害？其實(shí)，我知道他們心里那點(diǎn)“小九九”——前幾天，聽(tīng)值周老師們說(shuō)過(guò)“這幾天大多數(shù)班級(jí)學(xué)生跑步不認(rèn)真”的事兒。于是我突發(fā)奇想：何不來(lái)一個(gè)即興作文，讓他們倒一倒心里的“苦水”？作文的內(nèi)容我已想好了，就以這幾天的“‘氣’出來(lái)的作文”為題。

私下里，從一些孩子們口中得知，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校最近幾天的做法感到“憤怒”。為什么會(huì)這樣？據(jù)了解，近來(lái)氣溫急劇下降，不少孩子們怕冷，到了上操的時(shí)刻，一些學(xué)生待在教室，遲遲不肯出來(lái)。有幾天，即使被“逼”出來(lái)了，站隊(duì)時(shí)，拖拖拉拉，跑步時(shí)，隊(duì)形亂七八糟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再也看不下去，決定本周利用早操好好“整治整治”他們。“鍋兒是鐵打的”，想必這幾天他們的感受一定很深刻，內(nèi)心一定有“發(fā)泄”不完的“掏心窩子”的話(huà)。

主意打定后，我鼓勵(lì)大家說(shuō)：“我們以小組為單位，來(lái)一次即興作文片段比賽，內(nèi)容嘛，就圍繞我們學(xué)校的早操來(lái)寫(xiě)”。話(huà)音剛落，教室就像被捅了的馬蜂窩一樣騷動(dòng)起來(lái)。很快，幾個(gè)小組的孩子們分別圍在一起開(kāi)始“會(huì)戰(zhàn)”，一會(huì)兒交頭接耳，一會(huì)兒凝神靜思，一會(huì)兒又伏案疾書(shū)。

二十分鐘過(guò)去了，見(jiàn)大家面前的練習(xí)本上，密密麻麻的，有幾個(gè)小家伙還躍躍欲試的樣子，我想大概差不多了！便趁熱打鐵，請(qǐng)各小組開(kāi)始展示。

李鋒，第一個(gè)站了起來(lái)，急不可耐地開(kāi)始讀起來(lái)：“這幾天我很生氣！值周老師可能是想規(guī)范我們做操的動(dòng)作，決定讓我們跑完步后再練習(xí)廣播體操。這件事本來(lái)我們沒(méi)太多的異議，誰(shuí)知上天好像有意考驗(yàn)我們——在我們開(kāi)始訓(xùn)練的第一天，就刮起了狂風(fēng)。我們把手伸進(jìn)袖筒里，裹緊包嚴(yán)了還凍得哆嗦。 在這樣的鬼天氣里跑步、做操，純粹是玩命。 我們都在小聲嘀咕。雖然心里都一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，無(wú)奈師命難違，我們只好堅(jiān)持。”

李鋒開(kāi)了個(gè)好頭，我?guī)ь^給他鼓起了掌。等大家平靜下來(lái)，我說(shuō)：“李鋒給我們開(kāi)了一個(gè)成功的頭，既交代“生氣”的事由，又說(shuō)清了訓(xùn)練的艱難和無(wú)奈，描述細(xì)膩。誰(shuí)為我們接著描述訓(xùn)練的過(guò)程？”

張?jiān)酵瑢W(xué)早已做好了準(zhǔn)備，一躍而起接過(guò)話(huà)來(lái)就說(shuō)：“我們剛走出教室，就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)‘好冷、好冷’。那幾天，盡管大家穿的都像個(gè)熊貓娃娃，但還是冷的發(fā)抖，臉凍得通紅，手縮在袖子里不敢拿出來(lái)。雖然心中有不少怨氣，但迫于無(wú)奈，還是得蜷縮著身體，艱難地移動(dòng)腳步。”

還沒(méi)等張?jiān)阶拢舴逋瑢W(xué)迅速站起來(lái)：“尤其讓我生氣的是，我們訓(xùn)練的位置正好在一個(gè)通風(fēng)口，風(fēng)一吹，大家喘氣都十分艱難。每一天訓(xùn)練回來(lái)，大伙兒的臉上都是青一塊，紫一塊的，讓人有一種哭笑不得的感覺(jué)。”

我感覺(jué)都插不上話(huà)了，高博搶著說(shuō)：“有時(shí)候，趁老師不注意時(shí)，我們趕緊把手伸進(jìn)口袋暖一暖，等他回過(guò)頭來(lái)，趕緊把手從口袋里嗖一下抽出來(lái)。

“……”

句句都是掏心窩子的話(huà)！幾個(gè)小組的代表說(shuō)完，我滿(mǎn)懷欣慰的邊點(diǎn)贊邊說(shuō)：“大家說(shuō)的的特別好。好就好在都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真切感受。看得出來(lái)，訓(xùn)練的過(guò)程極其艱難。大家的確吃了不少苦，甚至還有很多委屈…”

王文馬上補(bǔ)充道：“不過(guò)，班主任還是蠻體諒我們的，他說(shuō)只要大家認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，我們就速戰(zhàn)速?zèng)Q。聽(tīng)了老師的話(huà)，大家想到教室的溫暖，座位的舒服，原來(lái)那個(gè)‘氣’兒也就消減了許多，同學(xué)們一下子都精神起來(lái)。我的耳邊想起了孟子的那句話(huà)：‘天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……’，于是我做的很投入。我想，這次訓(xùn)練盡管又冷又累，但這樣可以使我們毅力更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們能經(jīng)得起挫折與失敗，因?yàn)槎毴怕铩Ｈ松豢赡芡昝罒o(wú)缺，都要經(jīng)歷困難與挫折。我相信通過(guò)這次的訓(xùn)練，我們一定會(huì)堅(jiān)持不懈，向自己的目標(biāo)沖擊。”說(shuō)完他又大聲說(shuō)道：“同學(xué)們！穿上披荊斬棘的履，帶上點(diǎn)亮希望的理想，邁出自信的步伐，越過(guò)自卑的泥坑，創(chuàng)造明天的自我…”王文還沒(méi)說(shuō)完，教室響起了雷鳴般的掌聲。

下課鈴響了，沒(méi)想到，學(xué)校一個(gè)隨意的安排居然“氣”出了一篇篇如此優(yōu)美的作文！那可是前所未有的一次作文課啊！那時(shí)那刻，心中的“現(xiàn)在的孩子們寫(xiě)得出什么作文？”的抱怨似乎一下子消減了許多。

也難怪啊，每天都是“學(xué)校——家庭”、“教室——食堂”兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調(diào)生活軌跡，哪來(lái)的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)？巧婦難為無(wú)米之炊，如此簡(jiǎn)單枯燥的生活經(jīng)歷，能寫(xiě)出動(dòng)人心弦的文章來(lái)嗎？老師啊，您設(shè)身處地替孩子們想過(guò)嗎？

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在那一周作出的“錯(cuò)誤”的決定，真希望這樣的“錯(cuò)誤”多起來(lái)，因?yàn)樗嗟氖且环掷硇裕嗟氖且环重?zé)任，多的是一分良知。

（甘肅省慶陽(yáng)市正寧三中）