小班系列活動：嗨喲、嗨喲！

設計意圖：

《嗨喲、嗨喲！》是一本充滿童趣和想象力的繪本，繪本采用實物拼貼的手法展現畫面，內容結構有規律。繪本故事中的號子聲“嗨喲、嗨喲”非常有力，并在每一段的開頭規律性地重復出現，符合小班幼兒的興趣特點。此外，繪本中選用的幾種小動物具有典型性，貼近小班幼兒的生活視野，易于接受。因此，我從小班幼兒的年齡特點出發，圍繞此繪本內容設計了下面的兩節活動?！盎顒右弧弊層變涸诶L本閱讀中感受故事的趣味性，“活動二”幼兒嘗試用撕貼的方式大膽表現自己對美的感受。

活動一：繪本閱讀《嗨喲、嗨喲！》

活動目標：

1.初步理解繪本內容，并能邊表演邊大聲說出“嗨喲”這個詞語。

2.通過觀察繪本畫面大膽講述故事。

3.在情境表演中，體驗繪本故事的趣味l生?；顒訙蕚洌?/p>

1.繪本PPT。

2.有紅、黃、綠喇叭圖標對應火車聲、鐘擺聲和“嗨喲、嗨喲”聲音音頻的課件。

3.螞蟻、蜜蜂、鼴鼠、松鼠、小男孩頭飾人手一個。

4.挖有洞洞的紙箱一個。活動過程：

一、激趣導入，認識聲音。

1.師：今天，老師帶來了幾只喇叭。（播放課件）請你們說說它們分別是什么顏色的。

2.師：這些喇叭里面藏著好聽的聲音。我們來聽聽喇叭里的聲音。

（1）師：先來聽聽紅喇叭發出的聲音。（火車聲）

（2）師：剛才紅喇叭發出什么聲音？學給我聽聽。（“咔擦咔擦，嗚……”火車的汽笛聲）

3.師：黃喇叭會發出什么聲音呢？這個聲音有點難哦，小朋友們愿意挑戰嗎？（放鐘擺的聲音）

（1）師：老師來告訴你們，你們在家里是用什么看時間的？（教師動作演示鐘擺）

（2）師：對了，是鐘擺發出來的聲音。

4.教師指著綠色喇叭問：哎呀！綠色的喇叭里又會藏著什么聲音呢？

師：“嗨喲、嗨喲！”是什么聲音呢？就藏在下面的故事中。

二、觀看繪本PPT。自主講述。

1.觀看PPT第1-3頁。

師：“嗨喲、嗨喲！”是誰發出了這個聲音?。克诟墒裁矗克鼈冊诟苫畹臅r候會發出什么聲音呢？糧食是怎樣被搬走的呢？

請幼兒—邊學螞蟻的動作，—邊發出“嗨喲、嗨喲”的聲音。

2.觀看PPT第4-6頁。

師：小蜜蜂在干什么??？它是怎樣采蜜的？它們一起采蜜的時候會發出什么聲音?。空埿∨笥选饋韺W一學。

3.觀看PPT第7-9頁。

師看！又是誰來了？一只鼴鼠挖洞的地方是大還是小？兩只呢？它們是用什么地方挖洞的？在挖洞的時候，它們會發出什么聲音？我們一起來學一學鼴鼠用爪子挖洞的樣子。

老師拿出事先準備好的洞洞紙箱，幼兒可變成小鼴鼠挖洞。挖洞時一邊用手挖，一邊喊出“嗨喲、嗨喲”的號子聲。為閱讀活動增加趣味。

4.觀看PPT第10-12頁。

師：小松鼠們在干什么？（幼兒不一定認識橡子，老師可做適當的介紹：撿到的這個果實叫橡子，是松鼠愛吃的食物。）為什么橡子會滾了一地呢？

引導幼兒觀察并說出小松鼠們失敗的原因：沒有一起合作做一件事情。

5.觀看PPT第13-15頁。

師：

“嗨喲、嗨喲！”又是誰在喊號子呢？這兩個小朋友在干什么？他們的車子上不去了怎么辦??？著重引導幼兒說出一起幫助推小車。

三、完整欣賞。幼兒表演。

1.老師完整講述故事，介紹故事的名字叫《嗨喲、嗨喲！》。

2.幼兒自主選擇角色，嘗試表演。

要求：在表演的過程中，幼兒要發出“嗨喲、嗨喲”的號子聲。當故事表演到最后一個情節的時候，可由一名幼兒做拉車的人，其他幼兒—起幫忙推車。

四、教師總結。結束活動。

師：小朋友們，當一個人做不了一件事情時，可以像小螞蟻、小蜜蜂、小鼴鼠和故事中的兩兄弟一樣一起合作。教室外面有沒有合作做事的小動物呢？我們一起開著火車到外面去找—找吧！活動延伸：

將頭飾、洞洞紙箱投放在表演區，供幼兒區域游戲時繼續表演。

活動二：美術活動《蜜蜂與花朵》

活動目標：

1.學習用撕貼的方法表現小花。

2.通過觀察、嘗試、操作等方式，初步掌握撕貼方法。

3.愿意參與到美術活動中，體驗撕貼的快樂。

活動準備：

經驗準備：活動前已感受過繪本《嗨喲、嗨喲！》中的拼貼作品。

實物準備：

（1）PPT。

（2）小蜜蜂圖片每人一個。

（3）畫有草地背景的操作圖人手一幅，草地上有花朵的外形輪廓；紅、黃兩色的彩紙若干張；糨糊、小碟子（一張桌子一個）。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：還記得上次老師給你們講的繪本故事《嗨喲、嗨喲！》嗎？故事中辛勤的小蜜蜂最喜歡做什么？花朵是什么樣子的？

二、出示課件，轉入主題。

1.播放課件，引發欲望。

師：今天小蜜蜂也來到了我們班上，一起和小蜜蜂打個招呼吧！小蜜蜂來了沒有花朵怎么行呢？看老師準備的花朵是什么樣子的？（出示有花朵輪廓的操作圖）

2.教師追問，幼兒想辦法。

師：這樣的花朵蜜蜂會喜歡嗎？為什么？小朋友快快想個辦法吧！

師：今天老師這里只有一些彩紙和膠水，可以怎么變呢？

3.請幼兒來介紹撕紙的方法，教師總結經驗。

操作注意要點：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開：一朵花上只能用—種顏色的色紙，色紙要貼在花朵輪廓里面，同時也不能貼到輪廓的外面。

4.幼兒自主操作，教師巡回指導。

提醒幼兒不要粘太多膠水，以免將空白處也粘起來。

三、紙面游戲：蜜蜂與花朵。

游戲規則：

（1）撕貼成功的幼兒，才能得到老師獎勵的一只小蜜蜂。

（2）幼兒可以操作小蜜蜂任意地飛到花朵采花蜜。在采蜜的過程中，幼兒可發出“嗨喲、嗨喲”的號子聲。

（3）游戲結束時，將小蜜蜂自主貼在一朵花上。

四、教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區。和幼兒一起欣賞作品。

請3～4名幼兒講—講自己喜歡的蜜蜂與花朵。

師：你喜歡哪一幅作品？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起變出了許多漂亮的花朵，每一朵花都很漂亮，老師喜歡每—個小朋友的創作，大家都非常棒！