中班系列活動：下雨了

設(shè)計思路：

夏天到了，又到了一年中的雨季。一天早上，趁著天晴剛帶孩子們來到戶外玩，沒想到一會兒天就又下起了大雨，我?guī)е⒆觽兗奔泵γ氐浇淌乙院螅麄円荒樖卣f：“唉，又下雨了，今天不能出去玩了。”“我不喜歡下雨天。”“要是下雨天也能出去玩就好了。”……接著孩子們的話題，我組織進(jìn)行了一場討論，提出問題：“下雨天，我們能不能去玩？”“下雨天，我們可以玩什么？”孩子們一下子來了興趣，嘰嘰喳喳議論起來：“我們可以玩打水仗的游戲。”“可以打傘、穿雨鞋來玩。”“可以帶瓶子來接水玩。”……這真是一個好機(jī)會，孩子們真正的學(xué)習(xí)是在操作體驗中獲得的，只有帶領(lǐng)他們走進(jìn)自然、走向戶外，與大自然親密接觸，他們才能獲得深刻的感受。

于是，我和孩子們一起商量，確定好下雨天需要帶的物品，并且預(yù)先告知家長，請他們幫助幼兒準(zhǔn)備好必備的雨具和盛雨的容器，預(yù)備在下雨的時候，帶著孩子們一起到戶外，通過看一看、聽一聽、玩一玩等方式讓他們和小雨滴來一個零距離接觸，在此基礎(chǔ)上再開展有關(guān)“雨”的系列活動，從而使幼兒對于“雨”有一個更加完整深刻的印象。

活動一：

科學(xué)活動《有趣的雨滴》

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察下雨天的特征和雨滴落在不同物體上的聲音，并嘗試用不同的物品來探索雨滴滴落的不同聲音。

2.樂于與雨滴做游戲，體驗探索雨天活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對下雨天有初步的了解和認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.事先了解近期天氣情況，選擇雨天作為活動時間，并事先告知家長準(zhǔn)備好雨具。

2.幼兒自備塑料瓶、小桶、小盆等可接水的容器。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

幼兒自己換好雨鞋、穿好雨衣、拿好雨傘，來到戶外，教師交代好戶外雨中打傘、走路的規(guī)則。

二、看雨聽雨

1.打傘看雨、聽雨。

師：我們?nèi)タ匆豢从甑蜗孪聛硎鞘裁礃幼拥模犚宦犛甑未蛟谛闵鲜鞘裁绰曇簟＃ㄓ變捍騻阍谟昀镒杂捎^察，并相互交流）

師：雨滴有的大、有的小，像線條一樣，雨滴打在雨傘上的聲音有的是滴答滴答，有的是淅瀝浙瀝，還有的是叮咚叮咚……

2.接雨活動。

師：拿好我們的瓶子、小桶、小盆一起來接雨吧，聽一聽小雨滴落在這些容器里的聲音。（引導(dǎo)幼兒將容器放在頭頂上聽聽）

師：有的雨滴聲音大，有的雨滴聲音小；有的雨滴聲音重，有的雨滴聲音輕。

師：比一比，什么容器接的小雨滴多，什么容器接的小雨滴少。

師：開口大的接得多，開口小的接得少。

[說明]此環(huán)節(jié)請幼兒把雨傘收好再進(jìn)行。接水環(huán)節(jié)可以不馬上小結(jié)，而是將接好的水帶到室內(nèi)，用量杯來進(jìn)行測量，看看哪一種容器接的水多。

三、游戲：雨中游戲

師：我們一起到雨里走一走、跑一跑吧。說一說你有什么感覺。（幼兒自由在水中走走、跑跑）

教師引導(dǎo)幼兒分別在水多的地方和水少的地方走（或者跑），問問幼兒有什么不一樣的感受。

師：雨水多的地方水花大，雨水少的地方水花小。

游戲：踩水花比賽。幼兒自由結(jié)對，相互比賽踩水，看誰的水花大。

四、結(jié)束活動

帶領(lǐng)幼兒收拾整理雨具、接水容器等，結(jié)束活動。

[說明]此活動開展之前，建議請家長給幼兒預(yù)備一套干凈的衣服，以免幼兒在活動過程中把身上打濕。

活動延伸：

1.科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)介紹雨滴的科普書或者視頻等，供幼兒繼續(xù)探索有關(guān)雨水形成和去向的活動。將幼兒收集的雨水用量杯來進(jìn)行測量、實驗。

2.閱讀區(qū)：提供《小雨滴去旅行》等科普書籍供幼兒閱讀、記錄。

3.美工區(qū)：給幼兒準(zhǔn)備不同的材料，來制作、繪畫下雨的景物等。

[說明]此活動一定要選擇適當(dāng)?shù)挠晏欤瓴荒芴螅荒茉诶子甑奶鞖猓處熞欢ㄒ鶕?jù)天氣來組織，注意安全，也可以請家長來共同協(xié)助完成。

活動二：

語言活動《下雨歌》

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟悉下雨天帶給人們的不同感受和體驗，熟悉詩歌內(nèi)容。

2.能夠根據(jù)詩歌的內(nèi)容游戲，并嘗試仿縞相應(yīng)的詩句。

3.體驗與同伴共同玩游戲以及創(chuàng)編詩歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已玩過雨滴的系列游戲，了解雨滴的主要特點。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.繪本PPT。

2.記錄紙、筆人手一份。

活動過程：

一、回憶已有經(jīng)驗

師：昨天，我們玩了小雨滴的游戲，想一想，雨滴的聲音是什么樣的？（幼兒自由講述）

師：雨聲是滴滴答答、浙淅瀝瀝、嘩啦嘩啦，有的大、有的小，有的輕、有的重。

二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1.完整朗誦詩歌。

播放詩歌PPT。（整幅畫面）

師：今天，老師帶來一首關(guān)于雨滴的詩歌，仔細(xì)聽一聽，詩歌里的雨聲是什么樣的？（幼兒欣賞，并說出詩歌內(nèi)容）

2.幼兒學(xué)習(xí)詩歌2-3遍。

3.個別、小組練習(xí)2-3遍。

[說明]此詩歌對于中班幼兒來說較為簡單，加之前期已有一定的經(jīng)驗積累，掌握較容易。

三、表演

1.學(xué)習(xí)詩歌表演。

師：這首詩歌我們可以用動作來表演一下，誰愿意來試一試？（個別幼兒嘗試表演）

出示動作的分解圖，幼兒學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)編詩歌動作。

師除了圖片上的小朋友的動作，你還可以用什么動作來表示呢？（教師分別按照詩歌的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作）

幼兒自由表演。

師：這次用你們自己想的動作來表演吧！

[說明]可以請幼兒以按順序接龍的形式輪流表演詩歌內(nèi)容，也可以兩兩結(jié)對，一個隨機(jī)說上句，一個接下旬。

四、仿編詩歌

師：除了我們聽到的雨聲是這樣的，想一想，大自然除了雨聲，還有哪些好聽的聲音呢？（幼兒自由討論）

師：除了雨聲，還有風(fēng)聲、雷聲、鼓聲、小蟲子的叫聲，大自然的聲音可真多啊。

嘗試編詩歌。

師：我們試一試把這些聲音編到我們的詩歌里來好嗎？（幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編）

個別幼兒講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容，教師幫助指導(dǎo)。

師：小朋友們編得都很好，有的編的是風(fēng)聲、有的編的是雷聲、有的編的是小蟲子的叫聲，我們回去以后，再和爸爸媽媽一起找一找、想一想，還有哪些聲音可以編到我們的詩歌里來。

[說明]此環(huán)節(jié)要看本班幼兒的接受能力，接受能力強(qiáng)的幼兒可以編兩句以上的詩句，較弱的只要求仿編一句就行了。活動延伸：

1.語言區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編詩歌，并且學(xué)習(xí)仿編兩句以上的詩句，用繪畫、符號的形式記錄下來。

2.美工區(qū)：將自己的創(chuàng)編內(nèi)容做成連環(huán)畫。

3.音樂區(qū)：選擇適宜的樂器，配合詩歌的節(jié)奏，幼兒可以隨著詩歌的內(nèi)容分別敲出快慢、輕重的節(jié)奏。

[說明]此活動玩語言游戲時可以請幼兒以按順序接龍的形式輪流接下去朗誦詩歌內(nèi)容，也可以兩兩結(jié)對，一個隨機(jī)說上句，一個接下旬，創(chuàng)編以后表演的內(nèi)容更加豐富。

活動三：

美術(shù)活動《彩色雨衣》

活動目標(biāo)：

1.知道下雨時，雨是干變?nèi)f化的，色彩也是豐富多彩的。

2.在了解雨天景物特點的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的色彩、材料設(shè)計搭配雨衣的色彩和圖案。

3.體驗集體合作繪畫的樂趣，進(jìn)一步增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已觀察過下雨天的景物變化。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.透明雨布（或透明軟塑料桌布）每組一個。

2.小棍棒（或樹枝）、小鵝卵石子、木片、樹葉等自然材料每組若干。

3.剪刀、水粉顏料、水粉筆、乳膠等工具每組一份。

活動過程：

一、到戶外談話引起興趣

1.到戶外寬闊的場地上。

師：想一想，雨是什么顏色的？除了是透明的，還可能是什么顏色的呢？為什么？（幼兒自由想象，并討論交流）

師幼共同小結(jié)：下雨的時候，大樹更綠了，小花更美麗了，水蜜桃、楊梅這些夏天的水果更紅了……

二、幼兒探索操作材料和方法

出示透明的雨布和不同的自然材料。

師：今天，我們來用木片、棍棒、小石子，在雨布上畫一畫、做一做，然后把它變成一件漂亮的雨衣，好嗎？想一想，我們可以怎么變呢？（幼兒自由探討）

請個別幼兒用水粉顏料在雨布上表現(xiàn)不同的色彩，再引導(dǎo)幼兒選擇木棍、小石子、樹葉等自然物在雨布上運用對稱、排列組合等方法粘貼，注意色彩、材料的搭配。

三、幼兒分組操作

幼兒分小組進(jìn)行分工合作，有的給雨布涂色，有的將木片、小石子、樹葉等繪上顏色，最后再分別組合成立體的圖案。

教師巡回指導(dǎo)，提醒個別幼兒合理地使用自然材料。

[說明]此繪畫形式主要是培養(yǎng)幼兒使用自然材料大膽運用色彩的能力，同時提醒幼兒不要將顏色混合在一起，并且等顏料稍微干一點以后再用乳膠把自己喜歡的物體粘上去，鵝卵石可以事先染好顏色曬干，便于粘貼。

四、欣賞交流

小組相互欣賞，并評價交流，大膽說出自己喜歡的理由。

[說明]此活動需要的場地較大、材料較豐富，事先可以組織幼兒利用戶外遠(yuǎn)足，共同收集，也可以請家長幫助收集。

活動延伸：

1.科學(xué)區(qū)：將繪制好的雨布置放在陽光下，讓幼兒透過陽光仔細(xì)觀察雨布不同的色彩在陽光照耀下的變化，還可以繼續(xù)用不同的顏色進(jìn)行搭配，并且進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

2.美工區(qū)：

（1）將雨布放置在美工區(qū)，幼兒可以隨時將自己喜歡的材料用色彩加工以后添上去。

（2）繼續(xù)選擇雨天的各種物品：雨靴、雨傘等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫、裝飾，開展雨具超市或雨衣走秀的游戲活動。

3.閱讀區(qū)：選擇有關(guān)雨的繪本，如《七彩下雨天》《雨的味道》《雨天里的多多》等，供幼兒進(jìn)行閱讀、欣賞、交流、進(jìn)行紙偶表演等。