設計思路:
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:幼兒階段是幼兒社會性發展的關鍵時期,良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發展以及知識、能力和智慧的儲備都具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中,不僅學習如何與人友好相處,也在學習如何看待自己、對待他人,不斷發展其適應社會生活的能力。
小青蛙從感覺母子二人幸福的“現在這樣就挺好”,到經歷擔心—糟糕—煩人—太吵—嘗試游戲—太好玩了,最后感覺—大家人熱鬧、幸福的生活。“現在這樣就挺好”的轉變歷程,正好符合當今“二孩”政策放開初期,“大孩”不會與“二孩”交往,自我為中心的教育需求。
活動目標:
1.理解故事內容,體驗與弟弟妹妹一起長大的快樂。
2.在活動中鼓勵幼兒學會與弟弟妹妹友好相處的方法。
3.游戲體驗如何與兄弟姐妹友好相處的方法。活動準備:
1.繪本《現在這樣就挺好》PPT。
2.幼兒與姐弟游戲的照片、視頻。
3.《快樂的一只小青蛙》音樂。活動過程:
一、圖片導入,激發興趣。
1.出示圖書封面,認識繪本名稱——《現在這樣就挺好》。
師:圖中小青蛙對媽媽說:“現在這樣就挺好”,你認為它們挺好嗎?從哪里看出它們挺好?
幼:媽媽抱著小青蛙、小青蛙和媽媽都笑瞇瞇的……
2.講述故事:小青蛙和媽媽住在池塘邊,它們過著非常幸福的生活。小青蛙每天從早到晚。它最喜歡的游戲就是蛙跳,但它只能自己一個人玩。一天,媽媽問小青蛙:“你想要個弟弟或妹妹嗎?”小青蛙回答說:“不想,我們現在這樣就挺好。”
二、分段欣賞故事。
1.師:可是,不久發生了一件事,讓小青蛙有點擔心。
2.講述故事:小青蛙經歷的擔心—糟糕—煩人—太吵四個部分。
師:怎樣才能讓小青蛙一家開心、幸福呢?
幼:做游戲、唱歌、吃好吃的食物、舞蹈……
三、游戲體驗。
1.蛙跳游戲體驗。
(1)集體蛙跳,發現“一哄而上”特別亂,想辦法。
幼:分小組、分男女生、按音樂等。
(2)嘗試聽音樂分組按節奏蛙跳。
2.做游戲《請你跟我這樣做》,老師扮演青蛙哥哥做動作,幼兒扮演小青蛙跟著學。
(1)青蛙哥哥呱呱叫。
(2)青蛙哥哥伸舌頭。
(3)青蛙哥哥做各種肢體動作。
3.講述故事:小青蛙和弟弟妹妹們共同游戲部分。
四、完整欣賞故事。
1.出示圖書最后一頁。
師:圖中小青蛙對媽媽說:“現在這樣就挺好”,你認為它們挺好嗎?從哪里看出它們挺好?
幼:有弟弟、妹妹,大家一起游戲、玩耍……
師:雖然很累,但卻很開心。
2.師:你有弟弟或者妹妹嗎?你和他/她在一起開心嗎?
延伸活動:
1.將繪本放置在閱讀區,供幼兒進一步閱讀,并鼓勵幼兒根據繪本內容進行表演。
2.邀請幼兒為自己的弟弟妹妹或鄰居家的弟弟妹妹記錄成長日記。