試析川劇變臉火爆市場下隱藏濫用的危機

楊躍嘉

摘 要：川劇中的變臉技法在中國乃至世界都有很大知名度，但隨著變臉知名度的提升，越來越多的人知道了變臉奧秘，進而越來越多的人從事變臉表演，在火爆的川劇變臉表演的背后，暗藏著泛濫使用變臉技法、變臉表演水準參差不齊的危機，長此以往勢必會影響變臉表演的口碑，更會影響川劇對外的形象。所以本文以實際市場調查出發，分析當前川劇變臉及從業人員的現狀，并由此提出解決川劇變臉危機的觀點。

關鍵詞：川劇變臉；戲曲；表演；傳承

中圖分類號：F323.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）09-0122-01

提起變臉，我們很自然的會想到“笑傲江湖”中扮演于滄海的彭登懷先生，以及知名藝人劉德華拜彭登懷學習變臉。彭登懷作為變臉的從業人員，為川劇中絕活變臉的推廣起到了重要作用。但是通過調查了解，大部分觀看過彭登懷變臉表演的都是通過電視等媒體觀看，而現場觀看川劇變臉的觀眾，往往只看過一次表演，不知道高水平的變臉和低水平的變臉表演差別。這就使觀看過低水平變臉表演的觀眾產生對川劇變臉的誤解，引發川劇變臉的危機。

一、信息化社會的環境下保護變臉傳承的思考

1.川劇變臉濫用的危機。川劇變臉市場雖大，但觀眾也會日久生厭，為變臉而變臉，為炫技而炫技，而且表演水平有高有低，長此以往觀眾一定會審美疲勞。隨著現在綜藝選秀類節目的火熱，在央視星光大道等節目，一些地方選手，也有四川和重慶的，動不動就上演變臉，為了爭取理想的個人名次，只要會變臉了，就給自己冠以“川劇藝術家”、“變臉大師”的標簽，配以中華戲曲久流傳之類假大空的歌詞，濫用、亂用變臉技法，甚至為追求視覺效果，近距離當著攝像機鏡頭觸動變臉機關，導致穿幫，讓人貽笑大方，這完全是對變臉絕活的一種糟蹋。變臉，也是四川成都的一張名片，變臉元素在城市宣傳片等大量使用，賞變臉與游武侯祠、看熊貓、品川菜等并列為到四川成都的必備體驗項目。但不同于寬窄巷子等商業運作，變臉演出市場較散，水準參差不齊，且內容較為單一。初步估計，目前活躍在成都商業演出市場的變臉演員不下千位，在餐館、劇場、公園、商場等場所都可見到變臉演出。但變臉的背景音樂始終還是川籍軍旅歌唱家陳小濤的《變臉》，變臉已經失去了川劇原有的氣、神、韻，而是變成了一種類似于魔術或雜耍的表演。真正的川劇變臉應該是有音樂、有人物、有劇情、有川劇的招式，才叫川劇變臉。由于變臉的特殊性，如果不加以保護，人們往往知道其中的原理，加上表演者沒有高超的表演技巧和神韻，變臉表演勢必衰敗。而其結果必然是從事變臉人員數量的急劇下降，變臉表演市場的急劇萎縮，雖然變臉表演不會自行消亡，但日后受觀眾歡迎程度一定沒有現在高。

2.川劇變臉的保護。變臉保護不足關鍵是由于專利注冊的缺失，以上談到的關于變臉危機關鍵就是缺少監管，而監管需要明確權利主體人。但變臉技法年代久遠，無法確切考證源于何人，就無法明確權利主體人，因此如果現在立法加以保護，變臉存在權力主體的不確定性。比照尼泊爾《保護文學和藝術作品公約》1971年修訂本，將民間文學作品作為無作者作品的一種特例來處理。公約規定：“各成員國在書面通知的尼泊爾聯盟總干事的前提下，可以給不知作者的、未出版的、而又明確其屬于本公約成員國之作品那一部作品提供保護”的規定，理論上即可認為“川劇變臉”即公約中的“民族民間文化”，即廣義的“民間文學”?；诠s可以對“無作者作品”提供法律保護的規定。建議對權利主體的確定遵循，對于年代久遠，無法確定其創作人。則以“使用人”作為“權利主體”，這里的“使用人”是指劇種所在單位，可以區分不同情況以省級藝術單位為本區域的權利主體，也可將這類絕技歸屬于國家某一專門機構，如行業協會等代行相關權利。上述途徑僅對主體明確提供了一種思路，從立法角度講，尚存許多問題也相當有難度，所以現在還并沒有專門的立法針對川劇變臉來保護。應該加強專家型的政策制定者與執行者的建立，形成群體保護意識，讓大家共同保護川劇變臉的傳承。

3.川劇變臉傳承的問題。根據調查了解，目前學習川劇變臉的主要有三類變臉學習者，第一是經濟貧寒的窮苦孩子，希望學習變臉后能掌握一技之長，改善生活的經濟條件。第二是戲曲專業院校，一般是學習武生角色的學生，尤其以戲曲基本功不扎實，表演水平不能演主角的學生，往往學習一個變臉手法，勉強登臺表演，或在外兼職表演，因為變臉技法只是川劇眾多表演手法當中的一種。但也不乏少數高水專業變臉表演藝術家。第三類是經濟和時間富裕的人出于興趣愛好，以探秘的心理學習變臉。

二、結語

筆者認為，應該對傳承模式和規模進行規范，采用師帶徒模式較好，一是能夠將傳承人數限定在一定規模，防止學校教育的學習群體過大，失去其本身的神秘性。二是傳統的一帶一模式能夠保證傳授質量。三是師門、門派等形成品牌，發揮自我約束和市場選擇作用。同時成立行業協會，吸收有實力的演員加盟，并力爭讓協會成為行業代言人，認證具備相應能力和實力的教員，引導培訓與演出市場，簽訂保密協議，自覺恪守職業道德。督促規范教授過程，不只是技術，而是強化內在的藝術感染力。規定學員不成熟不得演出。鼓勵技藝創新、進步，允許申請知識產權保護，這樣，川劇變臉的發展才會越來越好。

參考文獻：

[1]李軾華，蔡少波.川劇老藝術家口述史（ 成都卷） 之陽榮華篇[J].成都大學學報（社科版），2013（03）.

[2]杜建華.問道川劇[M].成都：四川人民出版社，2014.