學前教育鋼琴教學初探

呂瑾

摘 要：作為藝術教育的重要載體，鋼琴演奏能力是學前教育學生必須掌握的基本專業技能之一。當前，學前教育的鋼琴教學水平有待進一步提高，如何開展有效的鋼琴教學是廣大教師應該著力解決的問題。本文從學前教育鋼琴教學的特點出發，探討了提升學生鋼琴演奏基礎能力和實際應用能力的方法，以期為學前鋼琴教育提供有意義的參考。

關鍵詞：學前教育；鋼琴；學生

中圖分類號：G652.0 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）09-0205-01

一、開展學前教育鋼琴教學的必要性

學前教育是為培養專業幼兒教師開設的，隨著學前教育的發展，鋼琴已經成為很多家長為孩子量身定制的藝術教育項目，鋼琴教學即是為培養專業合格的幼兒教師服務的。目前，鋼琴基礎課程在培養學生鋼琴演奏技巧、音樂伴奏和教學能力上發揮了非常重要的作用，學前教育鋼琴課程已經在培養幼兒教師方面凸顯了重要性。開辦鋼琴課程，對培養學生音樂感知力非常有利，從而增強他們感知、鑒賞鋼琴作品的能力；對培養學生把握不同音樂形象具有重要意義，從而培養他們讀譜和音樂記憶力；提升學生的即興伴奏能力，為今后的學前教育工作打下堅實基礎。

二、學前教育鋼琴有效教學策略初探

（一）構建和諧師生關系，營造愛學樂學氛圍

對于大部分選擇學前教育專業的學生而言，他們鋼琴彈奏的基礎薄弱，建立學生的自信心，營造和諧的師生關系是開展學前鋼琴教育的首重環節。在教學中，基于和諧和平等的師生關系更容易拉近教師和學生間的距離，幫助學生消除對教師的畏懼、疏遠心理。在開展學前鋼琴教學時，教師應該拒絕高姿態，更多地站在學生角度思考，努力發揮在教學活動中引導者、組織者和合作者的角色，課下也要關心學生，與學生溝通談心，詢問他們學習的難點。在教學中，教師飽含鼓勵的眼神、充滿善意的語言、富有關心關懷的手勢，都能夠增進師生間的情感互動，進而使學生喜歡上鋼琴教育，從而營造愛學樂學的鋼琴教學氛圍。

（二）提高鋼琴教師專業素養，加強師資力量建設

當前，學前教育鋼琴教學普遍存在著教法單一、效果不佳的現象，嚴重困擾著學前教育質量的提升，應積極應對，轉變教學觀念。首先，教師要善于選擇鋼琴教學方法，巧妙地在學生學習需求和鋼琴教學內容之間找到平衡，善于優化運用情景模擬法、小組討論法、練習法、示范法等教學方法，一定程度上滿足學生個性化學習需求，靈活選擇或搭配教學方法。其次，全面掌握學生的學習特點，從而科學指導他們參加鋼琴學習和練習活動，尤其是在技能訓練中，教師要善于把握教學的四要素，即講、聽、看、議、導，即課堂開始階段集中學生，布置課堂教學任務和學習難點；聽，即教師要善于在學生練習鋼琴時捕捉和發現錯誤，并進行及時指導糾錯；看，即教師要善于觀察學生練習鋼琴時的身體姿態、觸鍵方法、手型等是否合乎規范；議，即教師以學生鋼琴練習的錯誤為基礎針對同一樂段設計幾種不同的演奏方案，由師生共同探討優劣。最后，學校也要加強對鋼琴教師的培養，以專業評價體系為基準，明確鋼琴教師的職業發展方向和目標，多開展培訓活動，加強其教學探索能力的培養，提高教學科研水平，積極組織鋼琴教師參加國內外的教研交流活動，不斷加強學前教育鋼琴教學師資力量建設，為鋼琴教學質量改善打下堅實基礎。

（三）靈活運用輔助教學形式，優化鋼琴教學效果

在信息化技術快速發展的背景下，電化教學形式在我國迅速發展起來，作為重要的教學輔助形式，鋼琴教學應積極探索電化教學的有效應用。在鋼琴視奏教學中，在學生人數不多的情況下，尚可以看清教師的手型技巧，人數一多，即使聚攏在教師周圍，也很難看清教師的全部手型技巧，還容易造成教學秩序的混亂。而通過電化教學，利用錄像則能較好地解決這一問題。例如在樂譜教學中，如果將鋼琴樂譜完整地抄寫在黑板上，非常浪費時間，有時為了節省時間，教師會適當調整或自編練習譜，從而增加學生的練習難度。如果使用幻燈片，提前標記好，則會有效解決這一難題。電化教學是非常適合集體教學的方式。

練習在鋼琴教學中具有非常重要的地位，如果只聽不練，對于學生而言就是“紙上談兵”，無法取得理想的學習效果。而鋼琴集體課上，又不可能為每個學生提供一家鋼琴。因此，就地取材，采用模擬鍵盤教學是非常必要的。電子琴是模擬鋼琴教學的合適教具，其音色十分接近鋼琴，并且鍵盤規格和順序和鋼琴一致，只是在手感、力度、音域上與鋼琴尚有差距。為此，在開展電子琴模擬練習時，音組不夠時要求學生單手練，觸鍵手感、力度不適時，要求學生用鋼琴的手法感覺進行練習，在找到手法感覺之后完成向鋼琴的自然過渡。

三、結語

作為學前教育專業學生必須掌握的基礎技能課，鋼琴教學是提升學生職業技能的關鍵課程。教師要善于把握學前教育的發展趨勢，不斷推動鋼琴教學教法的改革創新，以探索出真正適合于學前教育專業的鋼琴教學策略。鋼琴教師首先要擺正心態，構建和諧師生關系，同時不斷提高自身職業素養，并不斷探索和創新新的教學方法，只有這樣，才能培養出真正熱愛鋼琴、具有嫻熟演奏技能的幼兒教師。

參考文獻：

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