高中英語閱讀理解習題講解策略

任曉青

高中英語閱讀理解習題講解策略，不同于英語閱讀理解的解題策略和技巧，它是對學生閱讀理解的思維路線、錯誤所在、以及認知不清、無法正確鎖定信息的一種有效的策略指導。加強課堂閱讀理解習題講解策略，讓學生真正從底層基礎的思維方向開始，明白自己的每一步閱讀走向，真正做到有的放矢，從而最終達到提高自己的閱讀能力和解題能力的目的。

一、體裁講解法

體裁講解法就是根據高考英語閱讀理解常見體裁的特點和篇章結構來進行講解的方法。高考英語閱讀理解常見的體裁有：記敘文、說明文、議論文、應用文，每種體裁都有每種體裁的特點，可以把講解解題時的注意事項和方法給學生做成公式，這樣老師講解時一目了然，學生解題時也一目了然：“記敘文主旨藏首尾；說明文主旨在首段，客觀陳述和說理，從不帶著個人觀，篇章結構很重要，做題全靠它來引：提問-分析-加應對，解決措施常放后；議論文論點先來提，論據輔助緊隨后，結論就在文章末，閱讀千萬要仔細；應用文全是實用型，逆向閱讀都不怕；新聞報道要注意，導語里面全主干，然后細節再細節；閱讀生詞何所懼？篇章結構加主旨，忽略不計全讀懂！”在這個公式里，說明文、議論文和新聞報道主旨大意通常都在文章的第一自然段，說明文不帶有個人觀點，只是客觀描述，議論文和說明文生詞很多，但是文章結構都比較分明，講解時注意引導學生理清條理，掌握文章的結構特點，對應查找信息，那么無論多么難懂的文章都會迎刃而解。

二、題型講解法

高考英語閱讀理解常見設題類型有：主旨大意題，細節理解題，推理判斷題，猜詞題，指代題，文章結構題和計算題，我重點說明想要說明的是出現率極高的主旨大意題和細節理解題的講解方法。

1.主旨大意題的講解方法。主旨大意題包括3類：①main idea型：Main idea型是根據體裁來確定的，不同的體裁主旨大意的位置不同，這一點我在前面體裁講解法已經做過論述了；②purpose and atti-rude型：Purpose and attitude型講解時往主旨上靠就不會出錯；③Topic/Title型：Topic/Title型也屬于文章主旨大意題，所以標題的歸納要根據主旨大意，只是標題過于簡短，所以在講解標題歸納的時候，通常有三種方法：

（1）短語式標題：關鍵詞鎖定講解法，即從所給選項的短語中，找出關鍵詞，然后根據關鍵詞進行選擇的方法，這種方法特別適合短語式標題。

（2）句子式標題：化簡講解法，就是把所給的四個選項的句子進行化簡，把做修飾成分的定語狀語化簡掉，只留主干，在沒有干擾成分的情況下再進行判斷，答案就往往脫穎而出。

（3）逆推講解法：就是讓學生根據所給選項，用“英語標題，漢語思維”的方法，讓他們自己去思考：假設以這個做標題，讓你去寫一篇漢語作文，你會寫什么？然后再跟文章比對，就很容易發現自己的選擇漏洞。

2.細節理解題的講解方法。

（1）同義互解講解法：即同樣的意思，在同一篇文章中，在不同的地方用不同的詞語和語句形式來進行表達的方法。

（2）反義互解講解法：一篇文章中有時會出現一些構成反義的詞語、概念或句子，而其中一個文中并沒有明確的解釋，但是我們就可以通過它的反方向推導出它的意義，就是反義互解。

（3）糾錯講解法：細節理解題往往會設置“審題視角錯誤”，就是學生看到選項中出現了和文章相似的詞，導致學生錯選而沒有去審題看看題目真正要考察什么；“偷換概念的錯誤”和“范圍過大或者縮小錯誤”，在講解的過程中指出這些設題錯誤，往往是解題的關鍵所在。

三、化簡講解法（或主干提煉講解法）

化簡講解法：就是化簡掉句子中的修飾成分而使主干顯露的一種講解方法。而主干提煉講解法就是提煉文章主干，使文章更加條理化，清晰化的一種講解方法。主干提煉講解法比較適合條理性強的說明文和議論文，而化簡講解法特別適合于難句長句的講解。它倆異曲同工。主干提煉，顧名思義，就是提煉主要條理就好，比如：提出問題，分析問題，解決問題的主干線就好。那么化簡法究竟要化簡掉哪些成分呢？通常情況是定語和狀語。落實到具體的時候，要給學生明確地講出要化簡掉定語從句，狀語從句，名詞性從句，時間狀語，地點狀語，形容詞和副詞。化簡法各種體裁都可以適用，也包括完形，七選五，語法填空和短文改錯，尤其是生詞較多、難度較大的說明文和議論文，特別適合使用化簡法或者主干提煉法來幫助學生跳掉所謂的生詞和難詞，只留下主干，沒有了設置的閱讀障礙，學生閱讀起來就會心情舒暢，得心應手。但這種方法在使用過程中，一定要給學生強調合理化簡以及只能化簡修飾成份，不能化簡到一毛不剩，看不出原文意思，也不能把主干都化簡沒有了，這樣原文就真的面目全非，無法理解了。

四、圖示講解法

圖示講解法就是用圖表把文章線路和觀點呈現在學生面前的一種講解方法。這種方法適合含有兩條線路的文章或者含有對比尤其是暗含對比的文章，這樣的文章對學生的思維干擾比較強，讓學生思緒混亂，用圖示講解法能幫助學生應對此類文章的干擾性，提高準確率。這種講解法的好處就在于一目了然，清晰可查。

五、話題講解法

話題講解法就是把閱讀理解中的閱讀話題下的詞匯進行匯總拓展和閱讀延展的一種講解方法。匯總拓展之后可以趁熱打鐵，繼續操練另外一篇相同話題的閱讀理解加以鞏固，也可以轉到此類話題的作文上，布置學生參照閱讀進行仿寫，把讀和寫有效的結合起來的一種高效的講解閱讀的方法。

以上只是我對高中英語閱讀理解習題講解策略的一些初淺的研究，希望大家能夠批評指正，共同探討！謝謝大家！