新時代下文化傳承創(chuàng)新與高校黨建交融的思考

任紫菡

（魯迅美術學院，遼寧 大連 116650）

新時代下文化傳承創(chuàng)新與高校黨建交融的思考

任紫菡

（魯迅美術學院，遼寧 大連 116650）

文化傳承創(chuàng)新與高校黨建工作具有辯證關系，這表現(xiàn)為：高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新目標具有一致性；高校黨建引領文化傳承創(chuàng)新前行的方向、促進文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展；同時，文化傳承創(chuàng)新也是高校黨建工作有效開展的有機土壤。因此，開拓高校黨建新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，要以文化傳承創(chuàng)新為著力點，加強學習型黨組織建設；要以社會主義核心價值體系為引領，建立高校文化傳承創(chuàng)新動力機制；要以文化校園思想理念為引導，促進校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展；要堅守網(wǎng)絡文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強網(wǎng)絡輿論指向，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。

高校；黨建；文化；傳承創(chuàng)新

文化是一所大學能夠立足于社會的本質內涵，文化影響力是大學的核心影響力。隨著科技的發(fā)展、國際形勢的復雜以及文化交流的增多，文化傳承創(chuàng)新已經(jīng)成為了大學發(fā)展前行的新使命。而高校黨建就是要在多元化思想觀念影響和互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的時代特點下，努力提高廣大學生的思想政治素質，更好地推動高校培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的進程，所以，探尋文化傳承創(chuàng)新與高校黨建活動之間有機聯(lián)系和相互促進的作用機制與途徑，開拓黨建工作新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，對于實現(xiàn)文化引領、文化育人功能，從戰(zhàn)略的高度科學謀劃大學文化建設工作，推動高等教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

一、高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新的辯證關系

高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新的辯證關系體現(xiàn)為：高校黨建和文化傳承創(chuàng)新目標具有一致性，高校黨建引領文化傳承創(chuàng)新的方向、促進文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展，同時，文化傳承創(chuàng)新也是高校黨建工作有效開展的有機土壤。

（一）高校黨建和文化傳承創(chuàng)新目標具有一致性

習近平總書記在2016年12月7日至8日全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的講話中明確指出，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。[1]高校只有植根于民族土壤，只有在文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，才能更好地走向未來、走向世界。

梁啟超說“少年興則國興，少年強則國強”，歸根結底是在談教育的重要性。一個國家，大學的水平是其在國際舞臺上實力展現(xiàn)的重要標志，大學之動力就在于其具有積極主動的精神訴求和豐富的文化內涵，在育人方面承載著社會發(fā)展的精神支柱。文化就如同陽光與空氣一般，直接作用于師生的思維方式和行為方式，如同血液一般，流動、滲透、循環(huán)于大學整個肌體的方方面面，源源不竭地積累、塑造屬于自己的人文精神。一所好的大學傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又在接受與延續(xù)中培養(yǎng)高素質人才，令其積極主動地結合實踐和時代要求不斷進行文化創(chuàng)新，在這種文化傳承創(chuàng)新的潛移默化中，培養(yǎng)健全人格，凝煉高校氛圍，熔鑄大學精神，實現(xiàn)著教育的最高境界—行不言之教。這是文化傳承創(chuàng)新的目標，更是它的意義所在。

儒家經(jīng)典《大學》開篇即語：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”一個人如果能在文化的傳承創(chuàng)新中學會自省、不斷地朝著光明前進，那么這樣的修身過程，就是大人之學，就是君子之道。而這也正是高校黨建的目標和基本思路。

大學教育的根本任務是育人，育道德高尚、意志堅定、積極進取的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。因此，高校黨組織必須圍繞人才培養(yǎng)開展思想政治工作，把育人視為黨的工作之“本”，這是高校黨建不同于非教育部門黨建工作的基本特征。[2]“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[3]高校黨建工作必須牢記任務目標，把握德育方向，嚴握意識形態(tài)主動權，培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，擔負起“育人”的神圣使命，確保社會主義教育方向。

可見，高校黨建與文化傳承創(chuàng)新在熔鑄精神、增強凝聚力、立德樹人等方面的目標是完全一致的。在現(xiàn)今時代，將兩者相融合，對培養(yǎng)高素質國家人才具有十分重要的意義。

（二）高校黨建引領文化傳承創(chuàng)新的方向、促進文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展

高校整體的文化環(huán)境對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和成長教育等的影響是至關重要的。然而對傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新并不是閉門造車、自給自足。縱觀當今世界格局，國與國之間的競爭和較量不僅在于政治、經(jīng)濟、軍事等硬實力的展現(xiàn)上，文化軟實力的比拼也尤為重要。師生要樹立科學正確的文化觀，用嚴謹?shù)念^腦、理性的態(tài)度來對待民族的和外來的文化，在深入汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分的同時，也必須清醒地分析、借鑒國外文明成果，實現(xiàn)真正的“拿來”，再結合時代的特點融會貫通，這樣才能實現(xiàn)文化興國的要旨。

然而遺憾的是，在現(xiàn)今時代，西方價值觀的介入、多元文化思潮的滲透、網(wǎng)絡糟粕信息的直面沖擊等，使得傳統(tǒng)文化斷裂、人文精神缺失和稀薄成為了現(xiàn)在中國高校的軟肋。有的教師理想信念淡漠，對政治冷淡，對意識形態(tài)不關心；有的教師在物欲橫流的現(xiàn)實中心態(tài)浮躁，為人師表意識不強，師風師德不純；一些大學生在激烈的文化碰撞中失去了自我，盲目贊同西方價值觀念，對馬克思主義的信仰、中國特色社會主義的信念和中國共產(chǎn)黨的信任產(chǎn)生懷疑；少數(shù)大學生價值取向功利化、審美情趣低俗化等等，這就急需高校黨建的介入，規(guī)劃、規(guī)范校園文化傳承創(chuàng)新建設，將校園文化納入學校黨建，凈化育人環(huán)境，弘揚社會主義核心價值觀，創(chuàng)造一個有時代精神和崇高理想的文化氛圍，為校園文化建設確定方向、塑造靈魂。

習近平總書記指出：“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”[4]高校黨的建設應發(fā)揮大學建設和發(fā)展的主導和核心作用，牽頭文化傳承創(chuàng)新建設，用社會主義核心價值觀來引領，用先進思想來教育，提高師生的思想覺悟，增強黨的凝聚力和感召力，從根源上使社會主義核心價值觀“內化為大學生的精神追求，外化為大學生的自覺行動”[5]。

（三）文化傳承創(chuàng)新是高校黨建工作有效開展的有機土壤

文化傳承創(chuàng)新，從文意上理解，就是指對中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。文化是流淌在一個民族血液中無處不在的生命力，曾經(jīng)擔任哈佛大學校長的查爾斯·艾略特曾明確表示：一所名副其實的大學必須從本國深厚的文化土壤中成長起來。[6]而作為思想引導的高校黨組織也需要于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土中汲取營養(yǎng)，在厚重的土壤中發(fā)展并成熟。

究其原因，文化的最深層次是價值觀，這是文化的核心。[7]高校文化建設講究“以文化人”，就是在耳濡目染中實現(xiàn)潤物無聲的感染效應，以文學為引領，在逐漸的滲透中，陶冶青年們的情操、凝煉青年們的情懷，使其擁有積極向上的奮發(fā)進取精神。這種文化氛圍將會無處不在，并會形成傳播的力量，使每個身處其中的人，都會自覺不自覺地受到它的影響，最終實現(xiàn)文化凝聚力的增強。當然這種汲取并不是被動的接受，青年們會在文化傳承的精神雕琢下能動地形成自己的文化理解，并從中激發(fā)出文化創(chuàng)造力，形成文化傳播的勃勃生機，這也正是文化傳承創(chuàng)新的魅力所在。

當前，對外開放的不斷推進和深化導致了我國高校師生思想觀念和價值標準多元化；經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展也為高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校黨建工作在新時期要全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質人才作為根本任務，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，[8]就迫切需要扎根于上下五千年的積淀中，借助文化傳承創(chuàng)新的魅力平臺，借助潛移默化的教養(yǎng)氛圍，在汲取文化精髓學習發(fā)展傳統(tǒng)文化的同時，點燃大學生內心對真誠、良善、正義、信念的渴望與堅持，堅定大學生對于中國特色社會主義文化的自信。

可見，重視文化傳承創(chuàng)新的土壤功能，利用其內涵來豐富新形勢下高校黨建工作內容，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、誠信觀，使大學生堅定自己的理想信念，自立自強，提高自己的君子修養(yǎng)，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、開拓黨建新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，推動高等教育事業(yè)科學發(fā)展

促進高校黨建與文化創(chuàng)新相融合必須抓住高校黨建與文化創(chuàng)新的契合點，以文化傳承創(chuàng)新為著力點，加強學習型黨組織建設；以社會主義核心價值體系為引領，建立高校文化傳承創(chuàng)新動力機制；以文化校園理念為先導，促進校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展；堅守網(wǎng)絡文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強網(wǎng)絡輿論引導，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。

（一）以文化傳承創(chuàng)新為著力點，加強學習型黨組織建設

文化使命的擔當，是高校黨建工作有效開展的內在要求，在競爭日益激烈的時代，高校黨組織如何加強自身建設、永葆黨的先進性尤為重要。這不僅需要加強政治理論學習，同時也應該植根于持之以恒的文化學習中，在濃厚的文化底蘊中增強黨性修養(yǎng)，提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

1.高校黨組織應提高對文化學習與傳播工作的重視程度，加強集體學習力度，增強廣大黨員自覺學習能力，同時在各個黨支部當中開展富有傳統(tǒng)特色的文化活動，加大對傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚，增強傳統(tǒng)文化精髓的共鳴性，使廣大黨員對自己國家與民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)產(chǎn)生強大的自豪感和敬畏感，形成思想上的向心力，對自己的文化生命力量及文化發(fā)展前景有堅定執(zhí)著的信念，從而加強高校黨組織的整體文化素質。

2.高校黨組織要發(fā)揮廣大黨員的文化優(yōu)勢，鼓勵廣大黨員不僅要成為中國特色社會主義文化的堅定信仰者，還需要起到一個良好的自覺引導作用，成為文化實際的宣傳者和積極的踐行者，真正做到以身作則、自覺有效地用自己的表率行為和模范行為來對社會風尚的發(fā)展進行引領。黨員教師應該在對大學生傳道授業(yè)解惑的同時，傳遞優(yōu)秀文化，影響大學生的思想和行為，為文化傳承創(chuàng)新增添助力。

（二）以社會主義核心價值體系為引領，建立高校文化傳承創(chuàng)新動力機制

在我國，高等教育培育的人才必須服從中國共產(chǎn)黨的領導，服務于建設有中國特色社會主義事業(yè)，這是國家持續(xù)發(fā)展的重要保證，這就需要高校在育人過程中社會主義核心價值觀的引導作用。社會主義核心價值觀是我國主流價值觀念，是中國特色社會主義在價值層面的集中體現(xiàn)，是民族和睦團結、國家長治久安的重要“穩(wěn)定器”，也是高校建設的精神支柱。“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”[9]高校師生在文化碰撞中能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領。因此高校黨建要以核心價值觀教育為根本，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設全過程，滲透到文化傳承創(chuàng)新教育教學的每一階段，引導高校師生的思想德育建設，在全校范圍內形成一種氛圍和強勢，于潤物無聲中成就良好的校風、教風和學風，為人才成長提供良好的整體環(huán)境。同時在文化傳承中，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值[10]，并堅持批判地繼承與弘揚，將中華民族最優(yōu)秀的精神追求同社會主義核心價值體系擰成一股繩，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

（三）以文化校園理念為先導，促進校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展

文化校園是指高校圍繞教育目標，將校園文化不斷內化為師生的文化人格和行為素質，繼而逐漸形成的具有活力、創(chuàng)造力和人文精神的教育環(huán)境。[11]文化校園是校園文化深層次的展現(xiàn)、理想化的追求，是將校園物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設等交互發(fā)展而形成的整體性氣韻理念，是校園人文精神與文化價值內涵呈現(xiàn)的載體。因此，開拓黨建工作新思路要堅持以文化校園建設理念為先導，充分發(fā)揮高校黨建的地心引力作用，充分保證高校黨組織的核心掌控力，把握校園文化的政治導向和社會價值導向；在文化傳承創(chuàng)新過程中，加強師德師風建設，營造優(yōu)秀教師文化和學生文化氛圍，純凈傳道授業(yè)解惑環(huán)境，促進學生健康全面發(fā)展；此外，還要善于利用各種文化宣傳工具為輿論造勢，以及通過校訓、校歌等形式弘揚校風，以此來形成健康有序的文化磁場。總之，高校黨建文化工作模式的創(chuàng)新要堅持打造優(yōu)秀的文化校園品牌，利用品牌效應來帶動高等教育各項發(fā)展大突破，提升黨建文化建設質量，發(fā)揮文化潛移默化的輻射、滲透作用，從而牢牢把握高校文化建設的主動權，幫助青年大學生在優(yōu)秀的文化校園氛圍中提高道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，堅定社會主義理想信念。

（四）堅守網(wǎng)絡文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強網(wǎng)絡輿論引導，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律

在新媒體時代，網(wǎng)絡已經(jīng)占據(jù)了高校師生休閑娛樂、生活交流、學習探索的主要陣地，迅速、直接并深刻地改變著師生們的生活方式、思維方式，沖擊著青年們的思想觀念。因此高校要深入推進校園文化建設，就必須將網(wǎng)絡文化納入其中，明確引導校園網(wǎng)絡文化建設的努力方向。

1.高校黨組織要著力在網(wǎng)絡思想文化陣地上下功夫，加強校園網(wǎng)站建設，增強網(wǎng)絡文化監(jiān)督、管理力度，大力推進網(wǎng)絡內容創(chuàng)新，將文化傳承創(chuàng)新精髓滲透進網(wǎng)絡，唱響虛擬空間思想文化主旋律。

2.打造具有校園特色的網(wǎng)絡文化品牌，將文化傳承與學生喜聞樂見的時尚潮流相結合，增強文化時尚感、新鮮感，吸引學生目光。針對新媒體多途徑快速發(fā)展的特點，與時俱進，建立信息發(fā)布和引導的平臺，通過權威賬號弘揚優(yōu)秀文化、陶冶道德情操，引導人們自覺參與到健康向上的文化活動中，以掌控網(wǎng)絡文化的話語主導權。

3.重塑網(wǎng)絡文化隊伍建設，提升隊伍的媒介素養(yǎng)。這不僅要培養(yǎng)黨建文化工作者的媒介信息意識，同時也要正面引導大學生網(wǎng)絡運用行為，提高大學生網(wǎng)絡文化自覺自律意識，以增強學生判斷并選擇信息的能力，使青年們于萬象紛紜中能夠始終堅守信仰信念，自覺抵制歪風邪氣，進而最終實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新視域下網(wǎng)絡傳播的全面發(fā)展。

[1][3]張 爍.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]陳揚富.高校黨建的育人功能[J].閩江學院學報，2004（25）：53-58.

[4][5]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[6]理查德·諾頓·史密斯.哈佛世紀[M].程方平，譯.貴陽：貴州教育出版社，2004：27.

[7]袁貴仁.關于價值與文化問題[J].河北學刊，2005（1）：5-10.

[8]杜玉銀.高校黨建理論研究與實踐探索[M].昆明：云南大學出版社，2008：11.

[9][10]習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26.

[11]王霽寧，王洪志.論高校文化校園的構建[J].遼寧經(jīng)濟，2012（3）：80.

責任編輯：徐 芳

G641

A

1674-1676（2017）02-0093-04

2016年遼寧省高校黨建研究課題“新媒體條件下文化傳承創(chuàng)新與高校黨建活動關系研究”（2016GXDJ—D017）。

任紫菡（1981- ），女，遼寧海城人，魯迅美術學院大連校區(qū)公共基礎教學部講師，研究方向為文藝理論。